7《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计
教学目标：
正确流利有感情地朗读课文。
学习文章中运用“点面结合”描写场面的方法。
了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。
体会今天幸福生活的来之不易。
教学重点：
学习文章中“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
能够结合重点感受到当时热烈庄重的气氛。
教学难点：
引导学生体会今天幸福生活的来之不易，激发学生热爱祖国、热爱人民、珍惜今天幸福生活的情感。
教学过程：
一.激情引趣，导入新课。
同学们，通过本单元的学习，我们认识了为了掩护群众撤离将敌人引上绝路，在激烈战斗之后、弹尽粮绝时宁愿跳崖也不愿被俘虏的狼牙山五壮士；我们认识了心怀革命理想，为了让子孙后代过上幸福生活、在战斗的紧要关头点亮火光为部队指名方向，却也因为暴露了自己而牺牲的郝副营长；认识了在烈火中永生的邱少云……
正是因为有了这样一位又一位勇于奉献生命的英雄，有这样一群有一群不怕牺牲的革命先烈，我们才迎来了胜利的曙光，我们的国家终于在1949年10月1日站了起来。从此，这个平凡的日子变得伟大。今天我们继续学习《开国大典》，让我们穿越时空，和革命先辈以及苦难的人们一起感受这激动人心的时刻…
品味语言，研读赏析。
（一）研读“群众入场”，体会群众兴奋激动的心情。
1.如果让你用一个词来形容开国大典，你会想到那些词？（人山人海、喜气洋洋、场面宏大、热闹非凡、彩旗飘扬……）
2.你是从哪里感受到人山人海的？（第一、四自然段）
备注：此处应该联系历史背景来谈，图片展示中国人民受苦受难的历史画面，引起学生共鸣。
像这样表示人多、人们都很激动和兴奋的句子还有很多，请同学们默读5-10自然段，并且画出相关语句，在旁边做批注。（学生边默读边做批注，教师巡视。）
汇报交流总结的如下：
①三十万人的目光一齐投向主席台。
②三十万人一齐欢呼起来。
③三十万人一齐脱毛肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
④全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
同同学们齐读以上句子，说说为什么新中国的成立让这么多人逗是如此高兴和激动，请同学们结合预习单上你所查找的材料一来谈一谈这个问题。（学生围绕问题，根据自己查找的材料各抒己见。）
师小结：新中国成立之前，我们的人民过的是怎样的生活呢？闭关锁国的清政府懦弱无能，不思进取，自从洋人用坚船利炮打开我们的国门后，我们民族苦难的历史就开始了。他们在我国烧杀掳掠无恶不作，举世闻名的建筑圆明园被付之一炬（圆明园残骸图），列强们在我国圈画了法租界、英租界等区域，作威作福（租界图片）。他们迫害我们签订一系列不平等条约，霸占我们的铁路和矿产，疯狂掠夺我们的生存资源（不平等条约图）。自从九一八日本正式发动侵华战争之后，国不成国，哪里还有家啊，人名生活水深火热，苦不堪言。（人民生活苦难图片）
①成群无辜的百姓被残杀（配图）
②城市、村庄被夷为平地（配图）
③失去双亲的孤儿只能在废墟上无助哭泣（配图）
如今，我们终于站起来了，我们终于可以唐唐正正地生活在自己的国家了，我们怎能不兴奋，怎能不激动。所以人民从四面八方赶来，早上六点起…（出示文章第四自然段的内容，点名学生读、齐读。）
（二）研读“举行典礼”
1.除了台下的人民群众，作者还描写了那些人，在这些人当中，又重点描写了谁？毛主席主要做了那些事情？
（台上的国家领导人，毛主席，宣读，升旗）
2..同学们，此时此刻，面对广场上站着的人山人海般的群众，我相信主席的心中一定是感慨万千啊！也许，过去经历过的种种都浮现在眼前…
①1921年7月中国共产党第一届全国代表大会辗转南湖终于得以成功召开，为中国革命翻开了全新的篇章（相关图片）
②国共几度合作，几度分道扬镳，国民党的围剿下湘江之战中战士们的血染红了湘江水；
③长征路上四渡赤水，爬雪山、过草地，8万人的队伍只剩下两万。
④延安革命根据地的建立，战士们和百姓用小米加步枪一次次险种求胜…
师导读①：这一切的一切，都在今天画上了圆满的句号。为了中华民族的独立，为了人民的幸福，再多的流血和牺牲也值得，此时此刻，所有的幸福都化成一句话：
PPT出示：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！（生齐读）
师导读②： 从此以后，再也没有英租界、法租界，没有不平等条约，没有压迫和剥削，没有烧杀和掳掠，只因为：
中华人民共和国中央人民政府今天成立了！（生齐读）
师导读③： 从此以后，我国的人民可以安居乐业，我们也在世界之林中有了一席之地，曾经为止奋斗过的战士们，同胞们你们可以放心了，这盛世一定会如你所愿，因为：
中华人民共和国中央人民政府今天成立了！（生齐读）
师小结：如果说台下的人民属于面的描写，那么台上的国家领导就属于点的描写，在这些人中，重点突出毛主席，镜图一次次的聚焦，突出重点，同学们，你们看，这就是写作的好方法。
（三）研读“阅兵仪式”
同学们，场面宏大气、势磅礴除了人多之外，还体现在哪？
（文中第12自然段，点名学生读。）
1.这里都介绍了哪些部队？
（海军、炮兵、战车师、骑兵师、人民空军）
2.同学们，或许曾经，我们的人民军队也许只有一个人、一把枪，吃不饱、穿不暖（图1：“杨靖宇”英雄事例。）或许曾经，我们的武器只有大刀和长矛（图2：红军落后兵器图）
可是，这一切的苦难在今天，都画上句号，曾经已经成为历史，苦难已经过去，我们有了自己的人民军队，并且终将不断庞大和先进，因为在1949年的10月1日：
中华人民共和国中央人民政府成立了！（生齐读）
师导读①：所以当毛主席向空中招手的时候，齐读：群众看见了……盖过飞机的隆隆声。
师导读②： 直到阅兵仪式结束，直到傍晚时分，直到火把燃起，直到礼花射入天空，游行的群众终于可以大声的喊出藏在心中最响亮的话语：（生齐读以下语句）
中国共产党万岁！
中国人民共和国万岁！
中央人民政府万岁！
毛主席万岁！
师小结：这声音直到今天，还依然回想在我们耳畔，同学们，让我们牢记历史，不忘使命，努力学习，砥砺前行！最后，让对我们一起《歌唱祖国》，表达我们心中的骄傲和自豪。(师生齐唱此曲)
布置作业：
1.用点面结合的方法练写一个场面。
2.摘录文中令你感受深刻的句子，简要批注摘录理由，和家长交流阅读感受。
四．板书设计：
开国大典
群众入场→举行典礼→阅兵仪式→群众游行
（点面结合）