三年级下册音乐教案-第五单元 七彩的生活 唱歌 采山 人教版

第五单元 唱歌 《采山》
教学目标
能够感受小主人公在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。
能够掌握并准确演唱歌曲中频繁的八分休止符和十六分音符。能用欢快、活泼的情绪、而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点
能用欢快地情绪演唱歌曲。
教学难点
歌曲中的十六分音符和八分休止符的演唱。
教学过程
新课导入
教师：同学们欢迎来到我们的音乐课堂，夏天山林里的风景可美了，山林里还会长出很多美妙的野味，今天想带同学们感受一下山里的生活乐趣，你们想去吗？请同学们跟着老师的节拍一起上山。
× × ｜× × ｜
走 走 走 走
×× ×× ｜×× × ｜
走走 走走 走走 走
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快快快快 跑 快快快快 跑
师：同学们，你们觉得老师的节奏变快了还是慢了（回答）但是老师的节拍变了吗？（没有）对老师打的是恒拍，节拍没有变，但是节奏变了是怎么回事呢？让我们来看图片。
师：教授四分、八分、十六分音符。原来是音符时值发生了变化，让我们踏着十六分音符的节奏看看山野里有什么呢？山里的小朋友们经常光着小脚丫跨上小竹篮进山劳动，这也是他们平常最喜欢的活动之一，这种活动叫做采山，今天我们就来学习这首歌曲。
学习歌曲
聆听歌曲教师语言：有一个小姑娘也特别喜欢采山，你们想不想知道她都采了些什么？听一听吧！（音频）
学生回答
学习重点节奏
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加上歌词拍节奏，唱简谱
学唱简谱（6个乐句）运用乐句接龙，听音频拍3乐句，演唱重复乐句。
介绍五声调式
教师：观察乐谱找出基础音符吧（12356）民族五声调式
教师:歌曲带给你们什么感受？应该用什么情绪演唱歌曲？（活动：根据音频拍手读歌词）生回答情绪，并找出对应的歌词。
演唱歌曲
（1）教师弹奏一句，学生跟唱（2遍）
（2）完整演唱歌歌曲教师语言：请你跟着老师完整的演唱一遍歌曲，注意听前奏和间奏。（3）男女生分段演唱
（4）学生上前演唱
6.创编歌词创编舞蹈歌舞结合。
（三）课堂小结
教师：《采山》这首歌曲使我们了解了美丽富饶的山林里有许多丰富的物产，同时感受到了勤劳的小主人公踩着小雨去采山并收获满满的喜悦心情。希望我们每位同学都做一个热爱生活、热爱劳动的人。让我们踏着采山的音乐走出教室吧！