人音版 音乐六年级上册今天是你的生日教案

今天是你的生日 教学设计
教学目标
【情感态度与价值观】通过《今天是你的生日》歌曲学习反复记号，也通过这首歌曲对孩子进行了爱国主义思想教育，升华主题《赞美的心》。 【过程与方法】通过《今天是你的生日》歌曲学习反复记号。 【知识与技能】乐理知识——反复记号
教学内容
教学重点： 通过《今天是你的生日》歌曲学习反复记号。 教学难点： 通过这首歌曲对孩子进行了爱国主义思想教育，升华主题《赞美的心》。
教学过程
【导入】 师：同学们还记得学过的反复记号长什么样吗？ 生：段落反复记号左边和右边是对称图形，都是一细线一粗线加一对小眼睛。 ( 图片展示) 师：下面四小节，我们应该怎么唱呢？ A B C D 生： 先唱ABCD，然后再回去唱C，CD部分唱两遍。 师：这样只有后反复记号的应该怎么唱呢？ 生：唱完C段后要从头反复。 师：非常好，走进今天的音乐微课堂，让我们通过《今天是你的生日》这首歌，来认识反复记号大家庭的其他成员吧。 【新课内容】 师：首先请同学们仔细看乐谱，你能找到反复记号吗？（图片展示） 生：我找到了反复跳跃记号。 （图片展示） 师：反复跳跃记号被形象地称为“跳房子记号”。歌曲唱到1房子结束后，再从头开始，第二遍的时候要跳过1房子，直接唱2房子的内容，遇到终止线曲目结束。 同学们，请试着说出下面这段歌曲中反复跳跃记号出现后，歌曲的顺序是怎样的呢？ 生：第一遍演唱至C部分，第二遍跳过C，演唱D部分。正确顺序是：A B C A B D。 师：通过复习学过的反复记号，我们今天我们重点来讲解D.S.反复记号。看到D.S.要从 这个记号 处开始演唱，直至终止线曲目结束。 师：如果这是一小段歌曲，我们的演唱顺序是怎样的呢？ 生：我们先唱①②③④⑤，看到D.S.反复记号，要从这个记号 处②小节开始演唱，一直唱到终止线曲目结束。正确的顺序是： 师：非常正确。反复记号D.S.与D.C.用法有什么不同呢？ 生：反复记号D.C.是从头反复记号。 师： 这段歌曲我们应该怎样演唱呢？ 生：演唱至D.C.处，从头反复至Fine处结束。正确顺序是：①②③①。 师：反复记号D.S. 从这个记号 处反复，而反复记号D.C.是从头反复，到英文Fine结束。二者容易混淆，要注意区分开来。 师：同学们，我们来看《今天是你的生日》乐谱。这首歌曲的演唱顺序是怎样的呢 生：第一段歌词遇到反复跳跃记号时，结尾进1房子，第2段进2房子，第3段进3房 子，进3房子后，看到D.S.反复记号，从 这个记号处反复，然后唱到这个 记号处，直接跳过两个 记号之间的部分，最后演唱高八度的结束句。 师：同学理解得正确吗？让我们来欣赏《今天是你的生日》这首歌曲验证一下，大家跟着音乐寻找反复记号的奥秘吧。（播放MP3） 【小结】 师：今天的音乐微课，我们通过歌曲《今天是你的生日》了解了反复记号大家庭中的成员：段落反复记号、反复跳跃记号、反复记号D.S.及反复记号D.C.。通过聆听歌曲，我们也感受到了“国庆节”特定的氛围，让我们带着对祖国的热爱，对祖国的祝福之情来演唱这首歌吧。