作文专题：审题、拟题 课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
作文专题一
审题、拟题
（第一课时）
学习目标
1.增强审题意识，培养审题能力。
2.学会拟好半命题。
打开“天窗”明题意
审题三个常见误区
偷梁换柱
断章取义
蜻蜓点水
打开“天窗”明题意
审题，即下笔前对题目的含义、要求进行审查、分析、
研究的过程。
什么是审题？
审题的目的是什么？
读懂题目，了解命题者意图；
弄清写作对象、范围和重点，进而明确写作思路。
打开“天窗”明题意
步骤一：审明命题形式（全命题作文或半命题作文）
《再小的力量也是支持》
《_________其实很快乐》
打开“天窗”明题意
步骤二：审清写作内容（写人、记事、写景、议论或说明）
《温暖的时刻》 《我们这帮人》
《蜜蜂的自白》 《又见枝头吐新芽》
《做一个有责任心的人》
打开“天窗”明题意
步骤三：审别文题限制
《在春景中奔跑》《2021，我的夏天》
《放学路上》 《窗外有蓝天》
《一道风景线》 《那一幕，我难以忘怀》
《今天，我想说说心里话》 《读你》
要审清时间的限制
要审清处所的限制
要审清数量的限制
要审清人称的限制
打开“天窗”明题意
用横线圈划出你认为是题目中最关键的词语。
《慢下来的光阴》
《妈妈笑了》
《原来我没懂》
《我最想依靠的人是你》
《激情，在心中点燃》
打开“天窗”明题意
题眼就是作文题中关键词、核心词，即文题中揭示意
义、体现中心、点明重点或表明感彩的关键性词语。
什么是“题眼”？
题眼有哪些存在形式呢？
在题目中表现明显；暗示或隐藏在题目中。
打开“天窗”明题意
用横线把题目划分成几段；
逐个理解每段词语的意思；
弄清各段词语之间的关系。
寻找题眼的一般步骤是什么？
打开“天窗”明题意
题目是句子，题眼往往是
面对不同的题目类型，如何寻找题眼？
题目是短语，偏正短语，题眼往往是 ；动宾短语，题眼往往是 ；并列短语，题眼往往是 。
题目是疑问句，题眼往往是 。
题目是词，题眼往往是 。
表示“是什么”“做什么”“怎么样”等表示动作的词语
“偏”
“动”
词与词的关系
该词的比喻义、引申义、象征义
疑问代词
步骤四：审准题目“眼睛”
打开“天窗”明题意
在咱们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着咱们的秘密，镌刻
着咱们的足迹，生长着咱们的信念，承载着咱们的悲欢散聚……
请以“每一个人心里一亩田”为题，写一篇文章。
认真分析以下作文题，说说你的审题思路。
步骤五：审求文题意蕴
打开“天窗”明题意
审题五步法
一、审明命题形式
二、审清写作内容
三、审别文题限制
四、审准题目“眼睛”
五、审求文题意蕴
作文专题一
审题、拟题
（第二课时）
借你一双“慧眼”吧
拟题中的常见失误
拟题雷同，千空一词
拟题宽泛，难以下笔
另起炉灶，脱离文题
半命题的常见结构形式
《________留在心里》
《我依然_____________》
《当_________来临》
《让______为________着色》
前空式
后空式
中空式
前后空式
借你一双“慧眼”吧
多一点真诚，少一点虚假；
多一点诗意，少一点庸俗；
多一点体悟，少一点轻浮。
《把父母彼爱写进明天》
《把奔跑的身影写进明天》
《把更好的自己写进明天》
贴近生活，文理通达
力求新颖，题文圆融
剖析本质，挖掘深意
借你一双“慧眼”吧
补题时，我们要遵循哪些原则呢？
《我这个________迷》
“我”，指特定的一个人，第一人称；“这个”，指一种兴趣爱好；“_________”有意空缺，是文章中心的承载体，自己定夺；“迷”，对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如痴如醉的迷恋程度，点明题旨，是“题眼”。
借你一双“慧眼”吧
补题时，我们要遵循哪些原则呢？
一、充分吸收题中的隐含信息
通过题面中的字词或字词间的关系，把握已知信息，揣摩命题意图，明确：类——文章体裁及表达属类，质——文章应表达的旨意，情或理的走向，量——人与事、情与理、时与空量的限定，载体——文章旨意的承载体。
妙招一：小中见大找切点
《体验父爱》→《体验电话那头的父爱》
《难忘母爱》→《难忘那根根白发》
《当我面对失败的时候》→《当我面对鲜红的58分的时候》
加适当的修饰词或限制词
抓住细节，化大为小
添加情境，化虚为实
借你一双“慧眼”吧
补题时，具体有哪些妙招呢？
《留一点被褥香给自己》
由于母亲总喜欢把被褥拿到溪水坝塘里去洗，喜欢把洗完的被褥晾晒在庄稼地里。所以被褥总有一种淡淡的溪水味道，淡淡的花香。现在想来。还觉得鼻孔边有一种乡村特有的被褥香。
这么多年逝去了，我仍想留一点被褥香给自己。因为我知道，我留的不仅是一点被褥香，更是对乡村独有的留恋和回忆，对大自然的拥抱。
借你一双“慧眼”吧
妙招二：袒露真情写实感
妙招三：去俗取新辟蹊径
《在浅草弄春的日子里》 《在情满秋池的日子里》
《在心灵被敲醒的日子里》 《在孤单成双的日子里》
《在阳光偷懒的日子里》 《在月光如水的日子里》
化用诗词，创设新意
借用歌词，巧妙出新
巧用修辞，旧题翻新
借你一双“慧眼”吧
“在_______的日子里”
《在新农村的日子里》 《在山火蔓延的日子里》
链接热点，推陈出新
妙招四：反唱琵琶唱新调
《在没有你的日子里》 《我渴望苦难》 《最需要的不是呵护》 《享受孤独》
借你一双“慧眼”吧
一、充分吸收题中的隐含信息
二、巧用妙招，让填词眼前一亮
小中见大找切点
借你一双“慧眼”吧
袒露真情写实感
去俗取新辟蹊径
反唱琵琶唱新调
《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情）
《那场球赛牵动我的情思》（活动）
《那次争吵牵动我的情思》（友谊）
《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱）
《一场大雪牵动我的情思》（自然）
《一封信牵动我的情思》（实物）
《那次失败牵动我的情思》（挫折）
_______牵动我的情思
借你一双“慧眼”吧
《我渴望聆听大自然的声音》
（拟人）表达“钢筋水泥中的人群”对大自然的向往。
《我渴望时光倒流》
（特定情境）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。
《我渴望妈妈不会老》
（特定情境）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。
我渴望___________
借你一双“慧眼”吧
《让我的梦飞翔》 《让生命的风铃常在》
《让友谊的花儿静静绽放》《让青春的笑容更加灿烂》
《让生命的火光照亮生活》《让我们的脚步攀上高峰》
让_____的_____
借你一双“慧眼”吧