《测量:实验探究的重要环节》
课题 测量:实验探究的重要环节
教材分析 本节课《测量:实验探究的重要环节》是科教版第一章《走进实验室》的第二节的内容,是本章实验探究中必不可少的一环,通过对长度时间的测量来深化对实验的探究。
学情分析 思维方面:能够基本的思维逻辑,但还不够丰富。 能力方面:初二的学生对探究充满了兴趣,但还没有足够的理论知识进行支撑 知识方面:通过数学学习,有简单的单位换算及计算能力。
教学目标 知识与技能 了解单位统一 熟悉长度单位的国际制单位及其他单位的换算 学习刻度尺、机械停表的使用 理解误差和错误之间的区别
过程与方法 (1)使用刻度尺对长度进行测量,进行长度的单位换算 (2)失恋使用刻度尺和机械停表进行长度和时间的测量
情感态度与价值观 通过对刻度尺和机械停表的使用,规范同学们实验过程当中的操作,学习当中的方法和技巧,为之后的学习做好铺垫
教学重难点 教学重点 利用刻度尺对长度进行测量 利用机械停表对时间进行测量
教学难点 对长度和时间进行单位换算,区分误差和错误
教学方法 演示实验、归纳总结、交流讨论
教学媒 体 实验器材 刻度尺、机械停表、书本
多媒体 PPT、激光笔
师生活动 设计意图
【新课教学】 环节一:【明确教学目标】 (1)利用刻度尺对长度进行测量 利用机械停表对时间进行测量 (2)对长度和时间进行单位换算,区分误差和错误 环节二:【长度的单位】 活动一:用肉眼进行判断 哪个红色的圆更大? 哪条线更长? 活动二:用耳朵进行判断 老师:请同学们闭上眼睛听一段音乐,音乐停止时,请回答我,音乐的时长。 总结:由此可分析出,但凭直觉判断并不完全可靠,因此,我们要判断准确,必须进行测量。 知识补充:相传,鲁班曾召集天下的木工,要做上千个精密木件,装配一座雕梁画栋的宫廷。众木匠来自四面八方,各自的尺子有长有短,没有一个统一的标准,做的木件很难精确组合。于是,鲁班做了一个精致的木工尺,木匠们以这个木工尺为基准,复制出一样的尺子。有了统一的测量标准,宫殿很快就造好了。鲁班确定的木工尺标准,一直流传至今,称为“中国木工尺” 单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 国际单位制:1960年,国际计量大会通过了国际单位制(SI),规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位 长度单位及进率: 例. 单位换算小技巧:1、将数写成科学计数法 2、乘上进率 3、换上新的单位 4、进行同底数幂的计算 例. 例. 活动练习: 生活中的长度:课桌的高度约0.8m。 铅笔笔芯直径大约1mm。 姆指宽约有1cm。 手掌宽约有1dm。 世界的长度:珠穆朗玛峰海拔高度约为8848.86 m 我国的长江大约长6397 km 地球的半径为6371 km 例. 环节三:【使用刻度尺测长度】 长度测量仪器:刻度尺、盒尺、游标卡尺、千分尺 量程:测量工具所能测量的范围叫做量程,测量不同的物体需要选择合适的量程。 分度值:测量工具最小刻度叫分度值,刻度尺的精确度由刻度尺的分度值来决定的。 分度值:1mm 量 程:0-8cm 刻度尺的使用方法: ①选对:选分度值:刻度尺分度值越小刻度尺越精确 选量程:不同刻度尺量程不同,适用于不同尺度的物体的测量 例如在安装门窗的时候,精确度要求高,选用分度值为1毫米的刻度 尺;测量教室的长和宽时,精确度要求不高,长度较大,选用分度值 为1厘米且量程较大的盒尺较合适。 例. ②放对:刻度尺放置的位置要放正,不能歪斜 刻度线应紧靠被测物体 可以从任一刻度线量起,读书时要注意减去起点刻度线的刻度值 ③看对:读数时,实现要正对刻度尺的刻度线,与尺面垂直 例. ④读对:读数时,除准确读出的数字外,还要估读到分度值的下一位 ⑤记对:除了正确记录所读出的数字外,还要注明单位,未标明单位的记录是无意义的 例.下列情况下,不能用来测量物体长度的尺是( ) A.零刻度线磨损的尺 B.量程比被测物体长度小的尺 C.刻度不均匀的尺 D.最小分度不是毫米的尺 例. 例. 环节四:【误差】 误差:测量时测得的数值和真实值之间必然存在差异,这个差异叫做误差 例. 例. 例. 例. 环节五【测量长度的一些特殊方法】 例.用托盘天平测一张邮票的质量,下列方法中最理想的是( ) A.将一张邮票直接测量 B.测100 张相同邮票的质量,再除以100 C.测螺帽与一张邮票的总质量再减去测得的螺帽质量 D.测2张邮票质量,再除以2 例.要测量1元硬币的厚度,使测量结果的误差较小,下列方法中最好的是( ) A.用刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度 B.用刻度尺测量10枚1元硬币叠加起来的总厚度,再 除以10,求平均值 C.用刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度, 然后求平均值 D.用刻度尺分别测量10枚1元硬币的厚度, 然后求平均值 环节六【测量时间】 时间单位和进率 测量时间的仪器:机械停表、电子停表 例. 环节七【课堂小结】 让同学们通过眼睛看和耳朵听来进行大致判断,再和正确答案进行对比,会发现有一定的差距,引入为了准确测量我们需要仪器 通过木工尺 拓展同学们的知识,同时引出单位的国际制 习题巩固各种现象分别归属哪一类 科学探究离不开工具,熟悉每一种探究工具为以后的科学探究打好坚实的基础 通过习题复习巩固长度单位及相关进率 活动练习可以增加同学们上课的积极性
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