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第六单元 乘法口诀
课题 量一量、比一比 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 1、在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识。2、学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动，初步形成对周围一些事物的量化概念。3、在活动中培养学生的合作精神，培养学生的空间想象能力和应用意识。
重点难点 1、学会正确的量物体长度的方法，培养应用意识。2、培养学生使用数学工具的能力和思维能力是难点。
学法指导 自主探索 教具学具 米尺、软尺、课件
通案 个案
一、猜一猜、量一量
师：看，是谁来了？（小猴子）今天，小猴子给小朋友们出了一道题目，请你们说说教室里的课桌大约有多高？ 生1：40厘米 生2：70厘米 生3：65厘米 师：你能用米尺，将正确的结果告诉大家？ 师：刚才你是怎样测量的？生：首先我到物体的两端，然后用“0”刻度对齐物体的一端，再看另一端对着刻度几就是几，还要与被测物体保持水平。 师：请同桌之间合作，测量自己的桌子是几厘米，比一比哪个小组的分工最好，合作的动作最快。 二、小组合作、开展活动 1．测量课桌的长、宽 师：咱们学校打算再订制一批这样的课桌，请大家帮忙，量出课桌的长、宽（1）讨论分工合作。（2）学生合作测量活动，教师作必要的指导。（3）集体反馈。 注意：小朋友在测量的过程中，可能会出现一些误差这是难免的，可能是测量的工具或人为的因素造成的。三、联系生活、综合运用 1、师：通过测量我们不仅能知道课桌的长、宽、高，还能知道我们自己的生长发育周情况，现在我想请我们班的同学来当医生，你们觉得你们能行吗？测量时，请医生要注意什么？（1）测量身高时，双脚并拢，头要挺直，不能低头，也不能仰头，也不能踮脚。（2）测量臂长时，双手张开拉平，从一只手的中指到另一个手的中指。（3）测量步长时，要自然地迈出一步。测量时，应同时选择左右脚的前端和后端。2、有一条鳄鱼身长6米，你们能有合适的方式描述这个长度吗？学生分组活动汇报。3、课件出示89页表格，请选择一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。三、课堂检测四、课堂总结。让学生谈一谈 自己的收获。
课堂检测 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。量较短的物体，用（ ）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。2、测量窗户、门宽的长度。3、鲸鱼身长26米，用你自己的方式把这个动物的身长表示出来（选做）
教学反思
