(共30张PPT)
第四章 物质的特性
浙教版七年级上册
第1节 物质的构成（1）
－－－物质由分子构成、分子间存在空隙
教学目标
科学观念：了解分子是构成物质的一种微粒；理解分子间存在
空隙，知道气体分子之间空隙最大；
科学思维：理解分子比细胞小得多；能列举说明分子之间有空
隙的现象；
探究实践：通过生活现象分析并结合小实验，使学生学会运用
观察、实验、多媒体辅助教学等方法获取信息，并运用分析、
归纳等方法处理加工信息，获取知识；
态度责任：能观察到周围的自然现象，并能用分子的观点解释
日常生活中的一些现象，激起好奇心，增强探究欲，体会到
科学源于生活。用于生活，从中能提高到透过现象看事物的
本质的能力。
新知导入
走进大自然，出现在我们面前的有日月星辰、高山流水，还有那飞禽走兽、苍松翠柏，以及拂面而来的习习清风……自然界中所有的生物和非生物，生物界中所有的动物、植物和微生物，包括我们自身，如果要用一个词来概括，那就是 。
物质
◆各种各样的物质，究竟是由什么构成的？
◆物质具有怎样的特性？
◆物质存在的状态会发生怎样的变化？
在沙雕节上，不同的沙雕作品造型各异，千姿百态，但所有作品都是由大量细小的沙粒构成的。
细胞是构成生命的基本单位。
甘蔗汁是从甘蔗的细胞中压榨出来的，说明甘蔗细胞中含有多种物质，那么，存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质是不是也由细小的粒子构成呢？
活动：
探究：蔗糖的构成
1）用放大镜观察一块方糖，可以看到什么？
2）将方糖碾碎，再用放大镜观察，可以看到什么？
3）将少量碾碎的方糖溶入水中，用放大镜观察，还能看到蔗糖的粉末吗？
一大块方糖
蔗糖小颗粒
肉眼看不见了
分子
新知讲解
一、物质由分子构成
蔗糖是由大量蔗糖分子构成的；
很多物质也是由分子构成的：
水是由大量水分子构成的；
氧气是由大量氧分子构成的；
二氧化碳是由大量二氧化碳分子构成的；
空气中含有大量氧分子、氮分子、水分子等；
……
1、分子是构成物质的一种微粒。
注：
其他微粒（如原子、离子）也可构成物质，后续将陆续会学到。
新知讲解
2、分子质量和体积都很小。
◆一滴水中大约含有1×1021个水分子；
◆水分子的直径约为2.8×10－10m；
◆一个水分子的质量约为3×10－26kg。
活动：
感受分子的大小
1）一滴水中含有的水分子数大约是1.0×1021 个。这些分子如果让人去数，每秒钟数 1个，大约需要 年。
2） 2500万个的乒乓球挨个排列起来有750 千米长，相当于北京到南京的直线距离。而1个水分子的直径约为2.8×10－10m，所以2500万个水分子排列起来才只有 厘米长；
3）如果把水分子与乒乓球相比，它的大小的比例就好像乒乓球与地球之比。
30万亿
1
分子的质量和体积都很微小。
新知讲解
3、观察分子
扫描隧道显微镜下看到的放大几百万倍的的C60分子。
分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜（可放大几百倍）也看不见。
用现代较先进的可放大几百万倍的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。
扫描隧道显微镜
水是由水分子构成的，酒精是由酒精分子构成的。那么水分子、酒精分子是紧密无间的挤在一起，还是彼此存在一定的空隙呢？
实践出真知，实验探究一下。
活动：
酒精和水混合实验
1）往一端封闭的细径玻璃管内注入近一半的清水，再沿内管壁缓缓注入的酒精，使酒精上液面距管口约 5 厘米，标出酒精上液面的位置。
2）用手指封住管口，将玻璃管反
复颠倒几次，使酒精和水充分混合。
比较此时混合液的液面与原先所标的
液面位置。
明显低于原先所标的位置。
视频：水和酒精混合
思考讨论
参考答案：
水分子之间和酒精分子之间存在着空隙，当水和酒精混合时，不同分子相互进入到分子的空隙中，所以总体积会减小。
为什么混合后液体的总体积小于水的体积与酒精的体积之和？你能说出混合后总体积变小的原因吗？
活动：
模拟实验：芝麻和黄豆混合
1）先在量筒中先倒入黄豆，再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积约100毫升。
2）将量筒反复摇晃几次，使黄豆和芝麻混合（相当于水和酒精的混合），你发现了什么？
芝麻和黄豆混合
可以看到，混合后的总体积将小于混合前的总体积(小于100mL)。
这是由于小颗粒的芝麻进入大颗粒黄豆之间的空隙。
新知讲解
构成物质的分子之间存在着空隙。当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方分子的空隙中，所以总体积会减小。
结论：分子之间存在空隙。
同理，水和酒精混合时，水分子和酒精分子进入彼此的空隙中，所以混合后总体积变小了。
新知讲解
二、分子之间有空隙
1、构成分子间存在着空隙。
当水和酒精混合时，水分子和酒精 分子彼此进入对方分子的空隙中，所以总体积会减小。
2、 固体、液体、气体的分子间都存在着空隙。一般情况下，固体分子间的空隙最小，气体分子间的空隙最大。（特殊：水结冰后，分子空隙变大，所以体积变大。）
固体 液体 气体
讨论交流
请用事实证据说明是构成固体和液体的分子之间的空隙大，还是构成气体的分子之间的空隙大。
固体、液体不易被压缩：分子间间隙小；
气体容易被压缩：分子间间隙大。
视频：
物质由分子构成
（点击图片播放）
课堂练习
1、下列关于分子的叙述，正确的是( )
A.分子是构成物质的一种微粒
B.分子是构成物质的唯一微粒
C. 分子与分子之间没有空隙
D. 分子是静止不动的微粒
A
课堂练习
2、下列说法中正确的是( )
A．空气中细小的灰尘就是分子
B．大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子
C．把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子
D．由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
D
课堂练习
3、消毒液是由多种固体和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是( )
A．各种物质分子之间没有空隙，所以混合后总体积不变
B．各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积减少
C．各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积增加
D．固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体积增大
B
课堂练习
4、水结成冰后，冰浮在水面上，因为体积会变大。这个事实说明水结成冰时，分子间的间隔（ ）。
A.增大了 B. 减小了
C. 不变 D. 无法判断
A
课堂练习
5、下面说法正确的是（ ）
A．蔗糖溶解于水后看不见了，说明分子之间有空隙。
B．酒精和水混合后总体积变小，说明分子极其微小
C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，是因为分子间有间隙
D．在盛油的厚壁钢瓶内施加高压时，虽然瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为分子之间有空隙
D
课堂练习
6、关于黄豆和芝麻混合的实验，下列说法正确的是( )
A．该实验说明分子之间存在空隙
B．该实验说明黄豆分子之间存在空隙
C．该实验是用来模拟两种物质的分子间存在空隙，混合后总体积小于各体积之和
D．以上说法均不正确
C
课堂练习
7、向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相平，塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复3次，静置一段时间后观察。
（1）A中的现象为 ，说明分子之间有空隙；
（2）仪器A细颈部分的作用是 。
液面低于刻度线
使实验效果和现象更明显，便于观察
课堂总结
1、分子是构成物质的一种微粒，大部分物质是有分子构成的，但有些物质是由原子或离子构成。
2、分子体积很小，质量也很小。
3、构成物质的分子之间存在着空隙。一般情况下，固体分子之间空隙最小，气体分子之间空隙最大。
板书设计
物质的构成
构成物质的微粒
分子的基本性质
分子是构成物质的一种微粒
有些物质是由原子或离子构成
分子体积很小，质量也很小
构成物质的分子之间存在着空隙
4.1 物质的构成（1）
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“分子的无规则运动、分子间的引力和斥力” 。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上 §4.1物质的构成（1）学案
姓名
[学习目标]
1、了解分子是构成物质的一种微粒；知道分子是比细胞小得多的微粒；
2、知道分子间存在空隙；知道气体分子之间空隙最大。
一、知识点梳理：
知识点、
1、分子是构成物质的一种 ，它非常微小，在光学显微镜下 (填“能”或“不能”)看到。
2、构成水的粒子是 。构成氧气的粒子是 。二氧化碳是由 构成的。
3、不同的物质，构成它的分子 (填“相同”或“不同”）。
4、将一定体积的水和酒精混合在一起，结果发现混合后液体的总体积 水的体积和酒精的体积之和。原因是：当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方分子的 中，所以总体积会减小。这说明分子间存在着 。
5、固体、气体和液体的分子间都 （选填：存在或不存在）空隙；而分子间空隙最大的是 (填“气体”“液体”或“固体”）。
二、例题讲解
例题1、下列说法不正确的是 ( )
A. 分子是构成物质的一种微粒 B. 酒精是由酒精分子构成
C. 一滴很小的水就是一个分子 D. 自然界中有许多种分子
例题2、下列有关分子的叙述中，正确的是（ ）
A．所有物体不断地分割下去，都可以得到同一种微粒——分子
B．分子是一种比细胞更小的微粒，不能用光学显微镜观察到
C．一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水，说明分子是可以再分的
D．固体分子之间不存在空隙
例题3、冰熔化成水，体积会变小，这说明冰中的分子间空隙比水中的分子间隙要 （填“大”“小”或“一样”）。
例题4、向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相平，塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复3次，静置一段时间后观察。
（1）A中的现象为 ，说明分子之间有空隙；
（2）仪器A细颈部分的作用是 。
（例题4图） （例题5图）
例题5、如图的温度计是测量气温的，其管内的液体是酒精。
（1）图中温度计的示数为 ；
（2）若气温升高，温度计管内酒精液面会上升，此过程中管内酒精的质量大小变化是 ；
（3）温度计管内酒精受热膨胀，若从微观角度解释，其原因是 。
三、随堂练习：
1、下列科学课堂实验中能证明分子间存在空隙的是( )
A．酒精和水混合实验 B．观察蔗糖实验 C． 喷香水实验 D．芝麻与黄豆混合实验
2、水变成水蒸气，从分子角度分析，正确的是（ ）
A.分子数目增多 B.分子变大
C.分子间间隙变大 D.水分子变成氢分子和氧分子
3、模拟实验是认识科学现象的一种重要方法，下列实验不属于模拟实验的是（ ）
A. 探究“地球是球体”时设计的“铅笔在篮球上运动的实验”
B. 探究“分子间有空隙”时设计的“黄豆与芝麻混合的实验”
C. 探究“板块碰撞”时设计的“两本书相对向中间移动的实验”
D. 探究“分子间有空隙”时设计的“酒精与水混合的实验”
4、老师在引导学生理解固态、液态和气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群分布的状态来类比物质的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A. 固态、液态、气态 B. 气态、固态、液态 C. 固态、气态、液态 D. 液态、气态、固态
（第4题图） （第5题图）
5、下列说法正确的是( )
A．图甲中水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和
B．图乙中黄豆和芝麻混合后总体积减小，说明分子间存在空隙
C.在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且油水不沾,说明组成“纳米纸”的分子间没有空隙。
D. 物体的热胀冷缩说明分子的大小是可以变化的。
6、将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起，这是因为（ ）
A．饼干质量变大 B．气体分子个数增多 C．高原地区气压较大 D．气体分子间的间隙变大
7、下列现象的微观解释不正确的是（ ）
A．气体热胀冷缩：分子间的空隙随温度的变化而改变
B．1滴水中大约含有1.67×1021个水分子：分子的体积和质量都很小
C．水的三态变化：分子间的间隔可以变化
D．1L黄豆和1L芝麻混合总体积小于2L：分子之间有间隔
四、课后巩固：
1、水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有 。以下事实也能说明上述结论的是 。
A．两块底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起
B．黄豆和芝麻混合后总体积小于混合前的总体积
C．对厚壁钢瓶内的油施加高压后，瓶内的油会从瓶壁渗出
2、下列说法不正确的是 ( )
A.分子是构成物质的一种微粒 B.酒精是由酒精分子构成
C.一滴很小的水就是一个分子 D.自然界中有许多种分子
3、在盛油的厚壁钢瓶内施加高压时，虽然瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为( )。
A．分子之间有空隙 B．分子被压缩了 C．分子之间有引力 D．分子做无规则运动
4、如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢上提后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（ ）
5、消毒用的消毒液一般是由多种固体和液体物质混合而成的。在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是（ ）
A. 各种分子之间没有空隙，混合前后总体积不变 B. 各种分子之间有空隙，混合后总体积减少
C. 各种分子之间有空隙，混合后总体积增加 D. 固体溶于液体后变成液体，混合后总体积增大
6、关于黄豆和芝麻混合的实验，下列说法正确的是（ ）
A. 该实验说明分子之间存在空隙
B. 该实验证明黄豆分子之间存在空隙
C. 该实验说明酒精分子和水分子体积在大小上是不一样的
D. 该实验是用来模拟两种物质的分子间存在空隙，混合后体积小于各体积之和
7、下列有关分子的叙述中，正确的是（ ）
A．所有物体不断地分割下去，都可以得到同一种微粒——分子
B．分子是一种比细胞更小的微粒，不能用光学显微镜观察到
C．一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水，说明分子是可以再分的
D．固体分子之间不存在空隙
8、如图，做了酒精倒入水的混合实验后，老师得出结论：总体积变小的原因是酒精分子和水分子进入到对方分子间隙中去了。小明却认为可能是手指沾上了部分液体，所以总体积变小。要证明小明的想法是错误的，可以进行的实验是（ ）
A．芝麻和黄豆的混合 B．水倒入酒精的混合 C．酒精和酒精的混合 D．黄豆和黄豆的混合
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、下列说法正确的是( )
A．图甲中水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和
B．图乙中黄豆和芝麻混合后总体积减小，说明分子间存在空隙
C.在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且油水不沾,说明组成“纳米纸”的分子间没有空隙
D. 物体的热胀冷缩说明分子的大小是可以变化的
10、造雪机的工作原理如图所示：
（1）B到C发生的变化中分子相向 发生变化（填“有”或“没有”）；
（2）A处空气被压缩，体积变小，从微粒的角度解释其原因是 。
11、为了探究物质内部结构，我们利用一端封闭的玻璃管做了水和酒精混合的实验，如图。通过比较混合前后的总作呕，即可推断出构成物质的微粒是连续分布的还是存在空隙的。为使实验现象更，我们采用的操作是：在直玻璃管中先注入一定量的 （选填“水”或“酒精”），并且优先选用内径较 （选填“粗”或“细”）的玻璃管。
12、如图所示，往细玻璃管内先注入一半的清水，再缓缓注入适量染成红色的酒精，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精与水充分混合，观察到混合液的液面降低了，该实验说明 ；以下事实也能说明上述结论的是 。
13、上课的时候，老师给小夏同学演示了酒精与水混合明的实验，小夏同学回家了，也做了这个实验，他先取了一个奶茶的管子（较细），尖的那端用剪刀剪平，然后把底部用胶带封住，他先把酒精加入到管子内，加到这个管子的体积的1/3,然后再往里面又加了1/3的水（水里面有红墨水），并在水面处做上记号，然后他用手捂住管子的上端，将管子上下颠倒4次，希望能够观察到老师上课时做出来的现象。
（提示：相同体积的酒精和水，水的质量比酒精大。）
（1）小夏同学希望观察到的现象是 ；
（2）但实际上小夏并没有发现他想看到的现象，发现液面与刻度线是基本持平的。请从他的实验过程入手，分析其操作的错误之处 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、粒子 不能 2、水分子 氧分子 二氧化碳分子
3、不同 4、小于 空隙 空隙 5、存在 气体
二、例题讲解：
例题1、C
解析：A.构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，所以分子是构成物质的一种微粒，故A说法正确；B. 分子是构成物质的一种微粒，酒精是由酒精分子构成，故B说法正确；C.一滴很小的水滴中大约有1.667×1021个水分子，故C说法错误；D. 分子是构成物质的一种微粒，自然界中有许多种物质，所以自然界中有很多分子，故D说法正确。
例题2、B
解析：A.构成物质的微粒有分子、原子和离子，故A错误。B.分子的体积和质量都非常小，不能用光学显微镜观察到，要用扫描隧道显微镜才能看到，故B正确。C.一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水，是因为糖分子和水分子相互进入它们的分子间隔中去了，与“分子是可以再分的”无关，故C错误。D.固体分子之间也存在空隙，只是空隙相对于气体、液体分子空隙小一些，故D错误。
例题3、大
解析：固体、液体、气体分子之间的空隙大小不同，一般情况下，气体中分子间隙最大，固体中分子间隙最小。冰熔化成水后，体积会变小，这说明冰中水分子间的空隙比水中水分子间的间隙要大。
例题4、（1）液面低于刻度线 （2）使实验效果明显，便于观察
解析：（1）因为水和酒精的分子大小不同，且分子间有空隙，故A中现象为液面低于刻度线；（2）仪器A中细小部分使细微的体积变化也能观察到，这样实验效果更明显，便于观察。
例题5、（1）34℃ （2）不变 （3）分子间空隙变大
解析：（1）根据图示，温度计的示数为20℃，（2）质量是物质的一种属性，物质的质量不会随温度而变化，即酒精质量不变；（2）温度计管内酒精受热，使分子间的空隙变大，所以体积变大，出现膨胀现象。
三、随堂练习：
1、A 2、C 3、D 4、A 5、B 6、D 7、D
四、课后巩固：
1、空隙；C 2、C 3、A 4、B 5、B 6、D
7、B 8、A 9、B 10、（1）没有 （2）气体分子间的空隙变小
11、水 细 12、分子间存在空隙 ③
13、（1）酒精与水混合后总体积减小；（2）他是先加酒精再加水，应该是先加水再加酒精
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上科学4.1物质的构成（1）教学设计
课题 4.1物质的构成（1） 单元 四 学科 科学 年级 七上
教材分析 本节课选自浙教版科学七上第4章第1节的内容。本节内容是学习了有关细胞知识后，从更深的微观层次认识物质的本质，分子是学生初次接触到的微粒，是学习从形象到抽象、宏观到微观的开始，对学生了解微观世界，形成微观想象能力很重要，也是后续学习质量守恒定律，解释一切化学变化实质的基础，在所有教材中起到了一个承上启下的作用。本节内容共分为2课时完成，第1课时主要讲两方面的内容，一是分子是构成物质的一种微粒，二是分子之间有空隙。
学习目标 科学观念：了解分子是构成物质的一种微粒；理解分子间存在空隙，知道气体分子之间空隙最大；科学思维：理解分子比细胞小得多；能列举说明分子之间有空隙的现象； 探究实践：通过生活现象分析并结合小实验，使学生学会运用观察、实验、多媒体辅助教学等方法获取信息，并运用分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识；态度责任：能观察到周围的自然现象，并能用分子的观点解释日常生活中的一些现象，激起好奇心，增强探究欲，体会到科学源于生活。用于生活，从中能提高到透过现象看事物的本质的能力。
重点 分子可构成物质，分子间存在空隙；
难点 分子概念的建立，运用分子的观点解释一些生活中的现象
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 走进大自然，出现在我们面前的有日月星辰、高山流水，还有那飞禽走兽、苍松翠柏，以及拂面而来的习习清风……自然界中所有的生物和非生物，生物界中所有的动物、植物和微生物，包括我们自身，如果要用一个词来概括，那就是 物质 。各种各样的物质，究竟是由什么构成的？ 物质具有怎样的特性？ 物质存在的状态会发生怎样的变化？ 在沙雕节上，不同的沙雕作品造型各异，千姿百态，但所有作品都是由大量细小的沙粒构成的。 细胞是构成生命的基本单位。 甘蔗汁是从甘蔗的细胞中压榨出来的，说明甘蔗细胞中含有多种物质，那么，存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质是不是也由细小的粒子构成呢？ 导入新课
讲授新课 活动：探究蔗糖的构成1）用放大镜观察一块方糖，可以看到什么？ [一大块方糖]2）将方糖碾碎，再用放大镜观察，可以看到什么？ [糖的颗粒]3）将少量碾碎的方糖溶入水中，用放大镜观察，还能看到蔗糖的粉末吗？[肉眼看不见了。][糖以更小的微粒形式溶解在水里了]指出：这种微粒称为分子。归纳与板书：一、物质由分子构成 蔗糖是由大量蔗糖分子构成的； 类推：很多物质也是由分子构成的： 水是由大量水分子构成的； 氧气是由大量氧分子构成的； 二氧化碳是由大量二氧化碳分子构成的； 空气中含有大量氧分子、氮分子、水分子等； …… 结论：1、分子是构成物质的一种微粒。[说明：其他微粒（如原子、离子）也可构成物质，后续将陆续会学到。]讲解2、分子质量和体积都很小。 一滴水中大约含有1×1021个水分子； 水分子的直径约为2.8×10－10m； 一个水分子的质量约为3×10－26kg。 活动：感受分子的大小 1）一滴水中含有的水分子数大约是1.0×1021 个。这些分子如果让人去数，每秒钟数 1个，大约需要 30万亿 年。 2） 2500万个的乒乓球挨个排列起来有750 千米长，相当于北京到南京的直线距离。而1个水分子的直径约为2.8×10－10m，所以2500万个水分子排列起来才只有 1 厘米长； 3）如果把水分子与乒乓球相比，它的大小的比例就好像乒乓球与地球之比。 3、观察分子分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜（可放大几百倍）也看不见。 用现代较先进的可放大几百万倍的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。 扫描隧道显微镜 扫描隧道显微镜下看到的放大几百万倍的的C60分子。设问：水是由水分子构成的，酒精是由酒精分子构成的。那么水分子、酒精分子是紧密无间的挤在一起，还是彼此存在一定的空隙呢？实践出真知，实验探究一下。活动：酒精和水混合实验1）往一端封闭的细径玻璃管内注入近一半的清水，再沿内管壁缓缓注入的酒精，使酒精上液面距管口约 5 厘米，标出酒精上液面的位置。 2）用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合。 比较此时混合液的液面与原先所标的液面位置。 视频：水和酒精混合讨论交流：为什么混合后液体的总体积小于水的体积与酒精的体积之和？你能说出混合后总体积变小的原因吗？[参考：水分子之间和酒精分子之间存在着空隙，当水和酒精混合时，不同分子相互进入到分子的空隙中，所以总体积会减小。]模拟实验：模拟实验：芝麻和黄豆混合1）先在量筒中先倒入黄豆，再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积约100毫升。 2）将量筒反复摇晃几次，使黄豆和芝麻混合（相当于水和酒精的混合），你发现了什么？ 现象：可以看到，混合后的总体积将小于混合前的总体积（小于100mL）。 这是由于小颗粒的芝麻进入大颗粒黄豆之间的空隙。同理，水和酒精混合时，水分子和酒精分子进入彼此的空隙中，所以混合后总体积变小了。构成物质的分子之间存在着空隙。当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方分子的空隙中，所以总体积会减小。 结论：分子之间存在空隙。 二、分子之间有空隙 1、构成分子间存在着空隙。 当水和酒精混合时，水分子和酒精 分子彼此进入对方分子的空隙中，所以总体积会减小。 2、 固体、液体、气体的分子间都存在着空隙。一般情况下，固体分子间的空隙最小，气体分子间的空隙最大。（特殊：水结冰后，分子空隙变大，所以体积变大。） 讨论交流：请用事实证据说明是构成固体和液体的分子之间的空隙大，还是构成气体的分子之间的空隙大。[参考：固体、液体不易被压缩：分子间间隙小； 气体容易被压缩：分子间间隙大。 ]视频：物质由分子构成 利用糖的事例来说明物质是由微粒构成的。由糖到其他物质，使学生明白，许多物质都是由分子构成 的。通过一滴水中分子数、分子的直径、质量等事例来说明分子的“小”，同时也使学生明白分子是比细胞还小的微粒，以突出重点。乒乓球与地球比拟水分子与乒乓球来说明其“小”，更直观、形象。体现分子的小，普通显微无法观察到，现代较先进的隧道显微镜也只能看到较大的分子。从而更深一步理解分子的“小”。从而突破难点。为了了解分子间有空隙，先进行水和酒精混合实验，直观看到总体积变小。由于分子太小，肉眼无法观察到，不能理解空隙的存在。然后再模拟实验“黄豆与芝麻混合”，让学生真正明白分子间存在空隙，也理解水和酒精总体积减少的原因是空隙的存在。从而突出重点，突破难点。由液体（水和酒精）拓展到固体、气体，分子都存在空隙，且知道气体分子间的空隙最大，为后续三态变化打下基础。
课堂练习 1、下列关于分子的叙述，正确的是( A ) A.分子是构成物质的一种微粒 B.分子是构成物质的唯一微粒 C. 分子与分子之间没有空隙 D. 分子是静止不动的微粒 2、下列说法中正确的是( D )A．空气中细小的灰尘就是分子B．大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子C．把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子D．由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察3、消毒液是由多种固体和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是( B )A．各种物质分子之间没有空隙，所以混合后总体积不变B．各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积减少C．各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积增加D．固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体积增大4、水结成冰后，冰浮在水面上，因为体积会变大。这个事实说明水结成冰时，分子间的间隔（ A ）。 A.增大了 B. 减小了 C. 不变 D. 无法判断 5、下面说法正确的是（ D ） A．蔗糖溶解于水后看不见了，说明分子之间有空隙。 B．酒精和水混合后总体积变小，说明分子极其微小 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，是因为分子间有间隙 D．在盛油的厚壁钢瓶内施加高压时，虽然瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为分子之间有空隙 6、关于黄豆和芝麻混合的实验，下列说法正确的是( C )A．该实验说明分子之间存在空隙B．该实验说明黄豆分子之间存在空隙C．该实验是用来模拟两种物质的分子间存在空隙，混合后总体积小于各体积之和D．以上说法均不正确 7、向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相平，塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复3次，静置一段时间后观察。（1）A中的现象为 ，说明分子之间有空隙；（2）仪器A细颈部分的作用是 。 [参考：1、液面明显低于刻度线 2、使实验现象更明显，便于观察 ] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、分子是构成物质的一种微粒，大部分物质是有分子构成的，但有些物质是由原子或离子构成。2、分子体积很小，质量也很小。3、构成物质的分子之间存在着空隙。一般情况下，固体分子之间空隙最小，气体分子之间空隙最大。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月
