【学案导学设计】2014年高中语文 专题2《一个人的遭遇节选》学案 苏教版必修2

专题2《一个人的遭遇节选》学案
1．能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，反思战争的危害，进而珍惜和平环境。
2．能够理解与领悟在特定情境下，人性的坚韧与伟大。
3．学习本文细节描写的艺术手法，并能运用这一手法进行写作。
1．连线作者
肖洛霍夫(1905—1984)，苏联当代 ( http: / / www.21cnjy.com )著名作家。1965年诺贝尔文学奖获得者，主要作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》《他们为祖国而战》等。
2．探寻背景
这篇短篇小说发表于1956年。卫国战争期间，肖洛霍夫曾为随军记者，战争结束时，他遇见了一位家破人亡的军人，并根据这位军人讲述的不幸遭遇，创作了这篇小说。小说从战争给人带来的灾难和心灵创伤的角度来写，对战争进行反思，开拓了战争文学的新领域，在国外引起强烈反响，被称为当代苏联军事文学新浪潮的开篇之作。
1．识字注音
(1)重点字
瓦砾( ) 泥泞( ) 嗜好( )
哽咽( ) 胡诌( ) 邂逅( )
狙击( ) 脸颊 ( ) 梗概( )
和睦( )
(2)多音字
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2．字形辨认
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3．词语释义
(1)小心翼翼：___________________________________________________
(2)狼吞虎咽：___________________________________________________
(3)不屈不挠：___________________________________________________
4．词义辨析
(1)震荡·振荡
辨析：同：两个词语都是动词，都指物体的运动。
异：“震荡”指的是震动，使颤动，或者指动荡。“振荡”指的是振动或者电流的周期性变化。
判断正误：①《纽约时报》撰文称，美国市场投 ( http: / / www.21cnjy.com )资者要为市场重回大幅震荡局面作好准备，因新一轮欧债危机可能会打破近期华尔街相对平静的局面。( )
②他们所要做的是揭开中微子最后一个未被破解的振荡模式，这是全世界高能物理学家都想解开的谜。( )
(2)消失·消逝
辨析：同：都指“因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有”。
异：“消失”指逐渐减少以至没有。“消逝”多指时间、流水、电波等，永远失去或很快失去了。
判断正误：①长这么大第一次和父亲分别，我跟着火车跑，直到火车消失在夜幕中。( )
②电波突然消逝，我知道又一位革命同志被捕了。( )
(3)神气活现·神气十足
辨析：同：二者都有“自以为了不起”之意。
异：前者重在外在表现，后者着重强调神气充足。
判断正误：①贾政因故离开，宝玉就神气活现了 ( http: / / www.21cnjy.com )，他跑至围屏灯前，指手画脚，满口批评，说这个的这句不好，那个的破的不恰当，就像开了锁的猴子一样活泼。( )
②赢得赛马术团体奖牌的年轻选手们，骑着爱马，带着马童，神气十足地出席了颁奖仪式。( )
(4)小心翼翼·战战兢兢
辨析：同：“小心翼翼”与“战战兢兢”都有“小心谨慎”的意思。
异：“小心翼翼”侧重于“丝 ( http: / / www.21cnjy.com )毫不敢疏忽”，表现的是态度，不能体现“害怕”；而“战战兢兢”除了“形容小心谨慎的样子”外，还可“形容因害怕而微微发抖的样子”，表现的是神情、动作。从感彩上看，“小心翼翼”侧重褒义，而“战战兢兢”多偏重于贬义或用于自谦。
判断正误：①严歌苓说：“我每次发稿子都小心翼翼，如果人家在三五天之内没有给我什么消息，我就担心自己的作品被否定了。”( )
②为了举办好这次书画艺术品的展销活动，工人们开始对展厅进行装修，现在他们正忙着将一幅幅书画藏品战战兢兢地从展柜中取出。( )
答案：1．(1)lì nìnɡ shì ɡěnɡ zhōu xiè hòu jū jiá ɡěnɡ mù
(2)léi/lěi/lèi yān/yè/yàn gē/gā qiào/qiáo
cuō/zuǒ chà/shā lònɡ/nònɡ
2．狙击/沮丧/刀俎/诅咒 功勋/陨 ( http: / / www.21cnjy.com )落/殒身不恤 嘻嘻哈哈/嬉笑怒骂 胡诌/绉纱 捷报/睫毛 瓦砾/矍铄 蓬乱/斗篷 管道/草菅人命
3．(1)形容举动十分谨慎，丝毫不 ( http: / / www.21cnjy.com )敢疏忽。(2)像狼、老虎一样吃东西，形容吃东西又猛又急的样子。(3)比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头。
4．(1)√ √ (2)× × (3)√ √ (4)√ √ (5)× ×
1．题目“一个人的遭遇”中“一个人”指谁？这个人物有什么典型意义？
2．本文情节波澜起伏，主要是通过主人公索科洛夫的遭遇和内心活动变化展示出来的，请结合课文作具体分析。
3．作者在文中是如何描写凡尼亚的？索科洛夫领养凡尼亚部分写得特别详细，这是为什么？
4．收养凡尼亚之后，索科洛夫真的开心起来了吗？
5．课文最后一段文字有何意义？对小说主题的表达有什么样的作用？
答案：1．提示：
一个人 典型意义
具体是指索科洛夫，他是一位参加过二战的坚强的军人。 他的遭遇不只是一个人的遭遇，更是一个民族的遭遇，他的泪水浓缩了民族的苦难，他是一群人的代表，是艺术作品中的典型形象。
2.提示：
索科洛夫在苏德战争中受伤被俘——冒险逃跑但被抓回——被派为一个少校工程师开车，找到机会俘虏了少校，冲过火线，回到了自己的队伍——从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息(感到穿心的悲痛)——把希望寄托在当了大尉和炮兵连长的儿子身上(憧憬着战争结束后的和平生活)——在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，埋葬了最后的欢乐和希望(想忘却，可是伤痕是抹不平的，百无聊赖)——巧遇凡尼亚，领养当儿子，立刻变得轻松和光明些了(像是又找到家的感觉，凡尼亚成了他生存的全部意义)——收养凡尼亚后刚刚有了点安宁的生活，却又出了事故，在初春，索科洛夫带着孩子到外地去谋生。
这就是索科洛夫的全部生活。九死一生，经历战争磨难的索科洛夫是个坚强的男子汉，但是最后一段的叙述说出了他内心的伤痛——战争留下的精神创伤，不能忘怀。
3．提示：分别从外貌、语言和动作等方面来描写：
外貌——“脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！”
语言——“走到哪儿，睡到哪儿。”爸爸“在前线牺牲了”，“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了”(凡尼亚成了流浪儿！)
动作——“他扑在我的脖子上，吻着我 ( http: / / www.21cnjy.com )的腮帮，嘴唇，前额……响亮而尖利地叫了起来……”，“紧紧地贴住我，全身哆嗦”，“他用两只小手勾住我的脖子。一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。”(凡尼亚的动作近似疯狂，可以看出他对于亲情和父爱的渴望，反衬出战争的罪恶)
详细描写领养过程是因为这部分是索科洛夫情感变 ( http: / / www.21cnjy.com )化的重要转折，是他从战争创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。
4．提示：收养了凡尼亚之后，索科洛夫曾经一度很开心，当他决定收养凡尼亚时，他的心“立刻变得轻松和光明些了”，每次醒来，看到身边睡着的凡尼亚，他的“心里快乐极了，简直无法用言语来形容！”，他的“心就轻松了，变软了”，索科洛夫像是又找到了家的感觉，凡尼亚成了他生存的全部意义。可是，“有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑”。他“差不多天天夜里梦见死去的亲人”，“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了……”，亲人的失去是他永远的痛，战争所带给人的精神创伤是永远都抹不去的！
5．提示：(1)在战争中， ( http: / / www.21cnjy.com )最不幸的不是失去生命的战士，而是无助的孤儿、寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚挥动着的小手触动了有良知者的悲悯之心。
(2)索科洛夫与凡尼亚同 ( http: / / www.21cnjy.com )“我”告别后，“我”的感慨是作品主题的升华。在听完索科洛夫的叙述后，“我”被索科洛夫的叙述打动了。战争的灾难给人带来了不幸，可是苏联人不屈不挠的意志能够直面一切苦难。索科洛夫付出了巨大的牺牲，却默默地接受了命运。这是作者对索科洛夫这种普通战士的高度赞扬。小说的主题在这里也得到了升华：通过描写二战造成的家庭悲剧，揭露了战争给人造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。
在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！
我的学困点 我的学疑点
1．如何理解索科洛夫这一人物形象？
2．文中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？
3．文中为什么写凡尼亚的遭遇？如何理解索科洛夫领养凡尼亚的行为？
答案：1．提示：本文作者塑造的人物形象 ( http: / / www.21cnjy.com )是一个平凡普通的“小人物”，他曾经做过俘虏，身上也没有一般英雄人物的大气概，但有着强烈的震撼人心的力量。首先，他是一个勤劳勇敢、平凡普通的人。他是一个孤儿，靠劳动组织了幸福的家庭。战争来临，他在告别的时候、作战的时候、被俘的时候都表现得非常勇敢，但是作家并没有抬高主人公，而是把他作为苏联人中的普通一员来描写，因此，也写了他的粗鲁、惊恐和胆怯。其次，索科洛夫是一个具有不屈不挠意志的人。在战俘营里，在家庭悲剧中，在战后的艰难生活中，他顽强地忍受着命运带来的一切灾难。再次，索科洛夫还是一个富有感情、富有同情心的人，他本来是无根的浮萍，却收养了流浪儿凡尼亚，白天他从来不叹一口气，而每天夜里“整个枕头总是给泪水浸透了”。作家通过这几个方面的描写，刻画了一个生活在真实世界中的有血有肉的人物形象。
索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是感 ( http: / / www.21cnjy.com )伤的，然而又表现出他性格的逆来顺受和几近麻木的精神状态。他忠厚朴实，历尽苦难而坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。
2．提示：首先，这是一种心痛的感觉 ( http: / / www.21cnjy.com )，大家对战争都是感到难过的，孩子忘却了，他是快乐的，他的健康的小手和其父亲的粗糙的大手对比，勾起了作者对战争的回忆，孩子的可爱反衬出战争的残酷。读懂了索科洛夫感人的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。
孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子的健康、礼貌、可爱让“我”油然而生的是对孩子的呵护，希望他们永远健康快乐。“我”不想孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心，小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了让他们不再成为孤儿，为了让他们不再经历战火……
3．提示：凡尼亚年纪还小，本来应该生 ( http: / / www.21cnjy.com )活在父母的关爱和呵护中，可是战争先后夺去了他父母的生命，现在只能过着流浪儿的生活。这就反衬了战争的罪恶和残酷，它不仅给战争的经历者带来灾难，同样，给无辜的人们，尤其是下一代带来了伤害，从而深化了文章的主题——这不仅仅是战争中一个人的遭遇，而且是战争中所有人的遭遇，表达了对战争的控诉。
索科洛夫领养凡尼亚的行为是索科洛夫从战 ( http: / / www.21cnjy.com )争创伤中走出来的重要转机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，索科洛夫是凡尼亚在几年的流浪生活后从天而降的“爸爸”。看着依偎着他好像栖在屋檐下的麻雀一样的凡尼亚，索科洛夫此刻像是又找到了家的感觉，得到了家破人亡后的精神慰藉。凡尼亚这个可怜的孤儿成为索科洛夫余生的全部希望与寄托，成了他生活的全部意义。在索科洛夫身上，我们能读到一种精神，那就是一个人即使遭到重重磨难，也仍要保持一颗爱心。他竭尽所能去疼爱凡尼亚这样一个战争孤儿，有着可贵的人格。
“我走到我们一家住过的那地方。 ( http: / / www.21cnjy.com )一个很深的弹坑，灌满了黄浊的水，周围的野草长得齐腰高……一片荒凉，像坟地一样寂静。嗳，老兄，我实在难受极了！站了一会儿，感到穿心的悲痛，又走回火车站。在那边我连一小时也呆不下去，当天就回到了师里。”“我”“感到穿心的悲痛”而又没有流下一滴眼泪，这符合常理吗？
答案：提示：观点一：我想，这个人站在这 ( http: / / www.21cnjy.com )个深深的弹坑前时，他内心的情感一定是无法压抑的。我能体会到他所说的那种“穿心的悲痛”。我觉得他一定是想发泄，想号啕大哭，可是他又没有眼泪。这不符合生活的实际和主人公当时的处境。
观点二：我觉得战争让他先是经受了妻儿的分离，又经历了被俘，最后又经历了亲人的死亡。这几年时间，他经历了太多，特别是知道妻子和女儿死亡后的这个阶段，他的眼泪都流干了。所以，现在他真的站在原来的家面前时，反而没有眼泪了。这是合乎常理的。
观点三：我认为这样写是很有道理的。战争毁灭 ( http: / / www.21cnjy.com )了他的家，让他经受了太多的悲伤。俗话说“大悲无泪”，越是没有眼泪，越能表现主人公的悲痛之重。这不但符合常理，而且是作者的匠心所在，是一处成功的细节描写。
1．生动传神的细节描写
出色的细节描写，大大增强了小说的真实性和感染力。如索科洛夫在得知家被德军轰炸毁灭后，回家去看过去亲手建起的欢乐家园，眼前的景象却是：“一个很深的弹坑，灌满了黄浊的水，周围的野草长得齐腰高……一片荒凉，像坟地一样寂静。”索科洛夫的心情：“站了一会儿，感到穿心的悲痛。”又如文中对儿子遗容的描写：“我的儿子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的；但现在躺着的，却是一个年轻漂亮、肩膀宽阔的男人，眼睛半开半闭，仿佛不在看我。”索科洛夫的心情：“我的眼泪在心里干枯了。”“埋葬了自己最后的欢乐和希望。”“我的心里仿佛有样东西断裂了……”战争夺走了索科洛夫全部的希望，他最后一点小小的愿望也破灭了。如此细腻而真实的描写让人不能不动容。
2．感人肺腑的心理刻画
索科洛夫在自述经历中，把自己的心理描绘得入情入理，令人感喟。“我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来。”在战争中，他失去了妻子和两个女儿，这一段心理刻画，将他闻知噩耗时内心的痛楚表现得真实感人，“缩”字让人真切地感受到索科洛夫备受打击的内心。又如：“只是我的心震荡得厉害，得换一个活塞了……有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。我怕有一天会在睡着的时候死去，把我的小儿子吓坏。”这一段描写了索科洛夫在承受了失家丧子之痛后身体极度衰弱，而自己对这一状况又了如指掌而倍感恐惧，害怕刚刚得到的小儿子又会成为可怜的孤儿，充满了对孩子的深深的爱，反映出人性之美，让人心有同感，激起对孩子的无限怜爱。
3．设计巧妙的叙述情节艺术
小说采用第一人称叙述的方式， ( http: / / www.21cnjy.com )叙述语言有强烈的个性色彩。在叙述中，穿插抒情和议论，这些抒情和议论往往直抒胸臆，袒露了人物的内心世界，有的闪烁着口语的智慧。
意料之外，情理之中，波澜起伏。如从俘虏 ( http: / / www.21cnjy.com )营逃回后得到家破人亡的消息；在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下；收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活，却又出了事故等，突出表现人物命运的不幸。
导练目标
出色的细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本文大量运用细节描写，不仅丰富了人物形象，还深刻地揭示了人物内心的情感，深化了文章的主题。
请选取生活中的一件事，成功地运用细节描写，写一篇短文。300～400字。
答案：细节描写就是用富于表现力的语言对 ( http: / / www.21cnjy.com )人物、事件、环境等作具体生动的描绘和刻画，把形态、特征活生生地再现给读者。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微感情，暗示人物身份、处境等最重要的手段之一。细节描写必须注意三点：(1)细节描写要真实；(2)细节描写要典型；(3)细节描写要紧凑。
范例展示
杀鱼记
午餐时，我激昂地宣布：“今天那条鱼我来杀！”
这是我独自杀鱼的理想时机——没有父母的唠 ( http: / / www.21cnjy.com )叨。我取了菜刀，到厕所看那盆里的鱼，倒还安静，鳃不时地一张一合，尾也偶尔摆一摆。我挽了衣袖，左手慢慢伸进水里，悄悄接近它。它机敏得很，总是快要触到它时，尾一摆往前冲。我耐不住性子，看准了，手猛地抓下去，又猛地把它提出水面，没想到它竟然凶悍得很：尾巴用力左右拍打，水珠横飞。我撇了菜刀，腾出手来揩飞进眼中的水，这时鱼尾巴死力地一拍，身子左右一扭，竟从我手中挣脱，腾空而起，撞在墙壁上，又重重地摔在地上，没了动静。我大喜，洋洋得意道：“自作孽，不可活。”遂操刀准备动手。天哪！谁知这鱼气数未尽，一个鲤鱼打挺，凌空一翻，直插便池弯管。惨！我慌忙丢刀，用手去接——迟了！我呆望着下水管口，半晌做声不得。
话题集锦
(1)肖洛霍夫的《一个人的遭遇(节选)》让我们看到了战争结束后留下的创伤，主人公索科洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他机智地逃出战俘营。可是当他逃归并开始平民的生活后，他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟，而惟一的希望——儿子，也牺牲在战争结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自己最后的欢乐和希望”。但他并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿凡尼亚，开始了他另外意义上的人生。
本材料适用于__________、__________、__________等话题的写作。
(2)肖洛霍夫说，他的作品中没有反面人物，惟 ( http: / / www.21cnjy.com )一的反面形象就是战争。战争使索科洛夫和凡尼亚成了“两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子”，战争使得勇敢的战士流下了“吝啬而伤心的男人的眼泪”。但是战争没有征服那些不屈的人民，经过战争洗礼的人，会更加坚强。
本材料适用于__________、__________、__________、__________等话题的写作。
佳作片段
反对战争拥抱和平
索科洛夫、凡尼亚，两个人是不幸的，千 ( http: / / www.21cnjy.com )百万的苏联人是不幸的，而不幸的根源在于残酷的战争。“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？”战争带给人们的只有灾难，带给世界和人类的也只有灾难。
如今，和平是全世界共同的愿望。但是，世界许多角落还有硝烟，还有杀戮，这不和谐的声音让热爱和平的人深感遗憾。伊拉克战争、利比亚战争再次让我们深切地感受到战争带给人民的深重灾难，伊拉克小男孩失去父母后那撕心裂肺的哭喊，似乎还在我们耳畔回响，那本应天真灿烂的笑脸却泪水涟涟的情景在我们眼前还依稀可见，我们不愿看到蔚蓝的天空再被战争的阴云覆盖，不愿看到和平鸽洁白的羽毛上再沾满鲜红的血迹。1970年，德国总理勃兰特的一跪为世界和平作出了行为表率。让我们高呼：忘记仇恨，铭记伤痛，不让历史重演！
答案：(1)①战争是摧残人类的杀手；② ( http: / / www.21cnjy.com )命运由自己主宰；③不屈不挠的意志可以直面一切苦难。(2)①战争与和平；②不屈不挠；③坚强；④永存希望。
流浪人，你若到斯巴……
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知识精华 技能要领