1 aoe 教学设计

aoe 教学设计
教学目标：
1.巩固复习aoe的音和形。
2.通过不同的形式，正确认读aoe的四声。
教学重难点：通过不同的形式，正确认读aoe的四声。
教学过程：
情景导入：
师：“上节课，我们在拼音王国里认识了三个帅气的拼音王子，让我们大声地和他们打打招呼吧：a o e。
这三位王子可是拼音王国里最为帅气的男子呢，它们特别喜欢打扮自己。一天，国王发现了四顶特别漂亮的帽子，但是它就藏在神秘莫测的青青草原里，需要三位王子齐心协力才能真正的获得它们。在一个风和日丽的早上，国王对三个王子说：“你们快去找找这四顶帽子吧！”于是aoe三位王子开着小汽车就踏上了获取神秘帽子的旅程啦！
四声调学习。
一声：天气真好，aoe看到了一片平坦广阔的大草原，忍不住发出了惊叹声：这一声惊醒了此地睡觉的懒羊羊，他说着：“三位王子，欢迎大家来到青青草原，这是我送给大家的见面礼”，三位王子开心地戴上了帽子踏上了剩下的旅程,发出了a o e的笑声。
二声：接着，三个王子遇见了一个非常抖的山坡，他们一起团结把车子给成功开了上去，爬上山坡后，喜羊羊被他们的团结
感动了，说道：“第二顶帽子送给团结的你们，于是把第二顶帽子送给了他们，三位王子发出了aoe的感谢声。
三声：紧接着来到了一个巨大的山谷，他们相互加油，用自信的力量先下坡再上坡，战胜了这个险峻的山谷，于是可爱的美羊羊把第三顶帽子送给了自信的他们，三位王子发出了aoe的祝贺声。
四声：终于他们看见了青青草原的出口，于是他们开心地滑下了山坡离开了草原，在出口等待的村长把最后一顶帽子送给了三位王子，恭喜他们获得了胜利，他们开心的满载而归，发出了aoe的欢呼声。
课堂总结。
师：回到王国后，国王对他们的表现赞不绝口，并说出了这四顶帽子的秘密，“孩子们，其实，他们就是鼎鼎有名的拼音音调帽，带上他们，就会发出不同的魔法声调呢。”孩子们，跟着我一起来读一读吧：ā、á、ǎ、à;ō、ó、ǒ、ò;ē、é、ě、è（四个声调）孩子们，你们记住了吗？
除了这个方法，我们还可以用声调歌谣来记忆哦：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。一声平平的发音，aoe;二声像开车上坡一样声调往上扬，aoe；三声声调先下坡再上坡，像拐弯一样发音，aoe；四声调像下坡一样降落着发音，aoe。
课堂练习。
师：“孩子们，掌握了这些魔法力量，快去开启属于你们的魔法宝箱吧！”
师：“今天我们的aoe 四声调微课堂就讲到这儿了，我们下次再见，拜拜！”
课后练习
①我是小小朗诵家。
②我是小小赛车手。
③我是小小魔法师。