2《祖父的园子》第二课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
①〔芦荻〕芦竹，生于河岸道旁。
译文：水边大多长有芦苇，秋天芦苇开花，一片白色，西风吹过，芦花飘飞如漫天白雪。
芦 花
水 滨 多 ( )。
( ) 开 花，一 片 ( )，( ) 吹 来，花 飞 ( )。
——选自民国老课本
①〔芦荻〕芦竹，生于河岸道旁。
译文：水边大多长有芦苇，秋天芦苇开花，一片白色，西风吹过，芦花飘飞如漫天白雪。
芦 花
——选自民国老课本
①〔芦荻〕芦竹，生于河岸道旁。
译文：水边大多长有芦苇，秋天芦苇开花，一片白色，西风吹过，芦花飘飞如漫天白雪。
芦 花
水 滨 多 芦 荻。
秋 日 开 花，一 片 白 色，西 风 吹 来，花 飞 如 雪。
——选自民国老课本
shuǐ bīn duō lú dí
qiū rì kāi huā yìpiàn bái sè xī fēnɡ chuī lái huā fēi rú xuě
祖父的园子
五/年/级/语/文/下/册/
授课教师：
授课学校：
第二课时
整体感知
在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什么是作者印象比较深刻的？
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
高大
健美
整体感知
第一部分描写了园子中的景物繁多，色彩明丽， 第三部分也写了园子中的景色，请大家默读第三部分，说一说你读出了什么不一样的感觉？
整体感知
请同学们齐读第15自然段，体会一下“大树”和土墙为什么会发出声音？
表达出“我”对园子的热爱，对自由的追求。
整体感知
请同学们读第16自然段，你体会到了什么？
园子中的景物：自由自在，无拘无束
作者的童年：自由自在，无拘无束
整体感知
“我”的童年是自由自在的，快乐的，请同学们用快乐的语气读一读第三部分，走进作者的内心。
整体感知
请大家阅读第二部分，思考“我”的童年为什么可以如此自由自在？从哪可以看出来作者的童年是快乐自由的？
我和祖父的活动：栽花、拔草、种菜、铲地、割草、吃黄瓜、追蜻蜓、采花、捉蚂蚱、
整体感知
韭 菜
野 草
整体感知
狗尾草
谷穗
整体感知
从这些活动中你体会到了什么？
祖父：宽容、耐心、宠爱
我的童年因为祖父的存在而充满快乐自由，
表达出我对祖父深深的依恋之情！
文章结构
一：1—3自然段，主要写园中的景色。
景物繁多
色彩明丽
对园子的喜爱
二：4—14自然段，主要写 “我”和祖父在园子里的活动。
祖父：耐心、包容、慈爱
“我”的童年生活：自由快乐
对祖父的依恋
三：15—19自然段，主要写太阳下园中的景色。
生命力
自由
对自由的向往追求
对童年的无限怀念
祖父的园子
内容主旨
课文通过回忆描写了园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年生活的深深怀念。
内容主旨
美丽的园子，慈爱的祖父，而今又是一幅怎样的场景呢？读一读阅读链接，感悟作者的感情。
伴随着祖父的离去，园子也失去了童年的光景。不再有斑斓的色彩，不再有慈爱的身影，有的只是对童年的怀念，对祖父的思念。表达了对美好的一切终将逝去的惆怅与怀念。
内容主旨
请同学们重新出声朗读课文，体会作者内心美好与伤感交织的深刻意味。
谢谢观看
人/间/最/美/四/月/天/不/负/春/光/踏/青/去
授课教师：
授课学校：