高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲（共23张ppt)

(共23张PPT)
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，生动地反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对世界文化的继承和融合。
第4课 中古时期的亚洲
课程标准：
通过了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的特点，认识人类政治文明的多样性。
最初的家乡:阿拉伯半岛
地理环境
社会环境
多沙少水环境恶劣
渴望统一
我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。
——反映阿拉伯人劫掠生涯的古诗
三洲五海之地
商业受阻
多神信仰
部落混战
外族侵扰
一、阿拉伯帝国（632—1258年）
一、阿拉伯帝国（632—1258年）
1、建立过程
7世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教
622年：穆罕默德在麦地那建立政权
8世纪中期：建立地跨欧亚非三洲
的大帝国
632年：阿拉伯半岛基本统一
7世纪中期起：大规模向外扩张先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区
材料　大约570年，穆罕默德出生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，他意志坚强，富有智慧。经过长期的潜修冥思后，在40岁的时候开始传播伊斯兰教。穆罕默德宣布自己是真主安拉的使者和最后的先知，号召信仰唯一的神——安拉，反对多神崇拜。
1.伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；
2.伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形式；
3.阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权。
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
问题探究：阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
一、阿拉伯帝国（632—1258年）
2、帝国统治（鼎盛时期）
（1）政治：
政治稳定，政教合一，哈里发掌握大权，下设各部大臣。
（2）经济：
经济繁荣，工商业发展，外贸兴盛。
结合材料指出阿拉伯帝国贸易范围，说明在沟通世界贸易中有何作用？
范围：东到东亚、西到西欧、南至非洲。作用：阿拉伯帝国的交通运输发达，外贸范围广泛，市场上流通的商品种类繁多。它是东西方经济交流的桥梁。
巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
一、阿拉伯帝国（632—1258年）
2、帝国统治（鼎盛时期）
（3）文化：
兼收并蓄，融合创新，充当桥梁。
①吸收了被征服地区的文化
②融合了东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就
③阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁
阿拉
伯人
西欧
思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？
①帝国的政治稳定，经济繁荣；②统治者重视文化，招揽人才；③阿拉伯人广泛吸收被征服民族的优秀文化成果，并加以融合与创造。④地理：地处三大洲文明交汇处
阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。……阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8 世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
二、奥斯曼帝国（1299—1923年）
1、建立过程
13世纪：奥斯曼人不断攻击拜占庭，逐步征服小亚细亚。
14C中期：进军欧洲，逐步征服巴尔干和东南欧部分地区。
1453年：灭亡拜占庭帝国
16C后期：建立起地跨欧亚非
三洲的大帝国
二、奥斯曼帝国（1299—1923年）
2、帝国统治
（1）政治：政教合一
最高统治者是苏丹(宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者）
（2）经济：一度繁荣
帝国首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心，
帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税。
阿拉伯帝国 奥斯曼帝国
政治 疆域辽阔，地跨欧亚非三大洲；政教合一 经济 工商业发达，东西方经济文化交流中心 思想文化 均信奉伊斯兰教 阿拉伯帝国和奥斯曼帝国共同点
材料一 奥斯曼帝国重视发展伊斯兰学术文化，保护伊斯兰文物古迹。帝国以大量的宗教基金在各主要城市兴建规模宏大华丽的清真寺、宗教大学、图书馆……16-18世纪是帝国伊斯兰文化大发展的时期，先后将……阿拉伯文学、历史、地理古典名著翻译成土耳其文广泛传播。
材料二 奥斯曼人像潮水一样涌入城市。他们大肆洗劫，许多居民沦为奴隶，豪华的宫殿烧起大火，无数的艺术珍品化为灰烬，所有教堂、修道院遭到破坏。不到半天，城市各处挂满了无数的小旗子，每面旗说明该处房屋已被彻底洗劫。举世闻名的圣索菲亚教堂被改为了清真寺没过多久，奥斯曼帝国就把都城迁到君士坦丁堡，并将它改名为伊士坦布尔(意为伊斯兰之城)。
②破坏被侵略地区政治、经济、文化发展
①促进伊斯兰教传播，传承阿拉伯文明
问题探究：奥斯曼帝国崛起带来的影响
材料二：1453年，奥斯曼帝国的军队攻陷君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚及黑海北岸等地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队不但肆意抢劫商旅，而且帝国当局还对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。在这种情况下，西欧商人很自然地渴望另辟一条通往东方的商路。
问题探究：奥斯曼帝国崛起带来的影响
③东西方贸易受到一定影响，客观上促进了新航路的开辟。
三、南亚与东亚的国家
1、南亚：印度
（1）笈多帝国（320—500年）
南部仍旧
藩国林立
北部基本统一
①兴起：4世纪初—恒河中游—几乎征服北印度
②统治：
③宗教：
◆印度教由婆罗门教演变而来，吸收多种教义，崇拜三相神(梵天、毗湿奴和湿婆)、直接宣扬世袭等级制度、坚信轮回转世。
孔雀帝国→笈多帝国→德里苏丹国
政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制
的地区主要为恒河中下游，其余大部分
地区仍保留原来的藩王，政令不够统一
印度教逐渐发展为印度的主要宗教。
三、南亚与东亚的国家
1、南亚：印度
（2）德里苏丹国（1206—1526年）
德里苏丹国
国教
最高统治者
地方体制
伊斯兰教
苏丹
行省制度
政教合一
既掌握行政、立法、司法和军事权
同时也是宗教最高领袖
重要职务由
穆斯林担任
笈多帝国 德里苏丹国
建立
民族
政治
宗教
4世纪初
印度人
国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一
印度教得到统治阶级支持
13世纪初
突厥人
中央集权，政教合一。
苏丹握有最高权力；地方划分为行省。
伊斯兰教为国教
比较学习
秦汉之际，中国的冶铁和水稻种植技术传到日本，推动日本发展。
6-7世纪，出现严重社会危机
646年开始,进行大化改新，建立了中央集权国家
10世纪，中央集权体制瓦解，形成庄园，领主豢养武士
12世纪末，镰仓幕府建立，进入幕府政治时期。
17世纪德川幕府建立，实行锁国政策。
三、南亚与东亚的国家
2、东亚：日本
废除世袭制，官吏由国家任命；贵族土地收归国有，分给农民耕作。
幕府政治的特点：天皇是名义上统治者，幕府将军掌握实权，将军和武士是主从关系。
土地兼并，形成庄园
保护财产，蓄养打手
血缘关系和主从制相结合的军事集团
脱离生产，专侍武职
日本的幕府政治
（1）背景：
①10世纪日本的中央集权制开始瓦解；
②庄园经济形成；③武士集团形成
（2）形成：12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立自己的军事机构——幕府，日本进入幕府统治时期。
(4)结束：17-19世纪，德川幕府面对世界变局，意图以闭关锁国政策加强统治，抵制外来影响。
（3）特点：
天皇：名义上最高统治者、无实权
将军：掌握实权
将军与武士：主从关系
五重塔|仿唐建筑
日本遣唐使阿倍仲麻吕像
唐代服饰与日本服饰
茶道
花道
中华文明影响下的古代日本
7世纪末：新罗初步统一朝鲜
半岛，模仿中国建
立中央集权国家。
10世纪初：新罗人王建建立
高丽王朝，仿效
唐朝制度。
14世纪末：高丽大将李成桂
自立为王，迁都
汉城，改国号为
朝鲜。
7世纪末，新罗借助唐朝势力灭亡百济和高句丽，统一朝鲜半岛。
三、南亚与东亚的国家
2、东亚：朝鲜
（1）发展过程
（2）对内统治
（3）对外御敌
16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
邓子龙 李舜臣
仿效中国唐朝制度
伊斯兰教
文化圈
儒家文明
文化圈
中古时期的亚洲的特点
西亚：政教合一，东西方文明的使者。
多元宗教并存的南亚
东亚：以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴，发展成具有自身特点的各国文化。
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
德里苏丹国
文明传承
文化冲突
相互借鉴
多元并存
中国
日本
朝鲜
越南
基督教文明
文化圈
本课归纳梳理
中古时期的亚洲
南亚：印度
西亚：阿拉伯帝国
西亚：奥斯曼帝国
东亚：日本、朝鲜
阿拉伯帝国的建立
阿拉伯帝国的统治
政治：政教合一，哈里发是最高统治者
经济：经济繁荣，工商业发达，海外贸易兴盛
思想文化：信仰伊斯兰教；东西方文化的融合
奥斯曼帝国的建立
奥斯曼帝国的统治
孔雀帝国
笈多帝国
德里苏丹国
日本
朝鲜：发展过程；对内治理；对外御敌
大化改新
幕府时代
知识结构
链接高考
（2016·上海高考·10）中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是(　　)
A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国
D
（2012·上海高考·11）日本《养老律令·学令》中规定学校须行“释奠礼”，以祭拜孔子。该规定最可能出现在(　　)
A．公元6世纪 B．公元8世纪
C．公元10世纪 D．公元12世纪
B