17 爬天都峰 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
爬天都峰
作者档案
黄亦波 中国作家协会会员、中国文艺家协会会员。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》，等等。
有感情地朗读课文.
liàn
pān
链
攀
辫
我会写
相
biàn
级
呵
我会读
铁链 攀着 笔陡 发颤 年纪 纪念 鲫鱼 辫子 鼓舞 居然 笑呵呵
相
xiāng
xiàng
相信
宰相
量
liàng
量力
liáng
丈量
我会写
奋 力：
充分鼓起劲来。　
汲 取:
吸取，吸收。
笔 陡:
笔直陡峭。
头发花白，形容人苍老。
白发苍苍:
心在颤抖。
发 颤:
词语解释
初读课文概括课文主要讲了一件什么事情。
课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。
说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
时间：假日里；
地点：黄山天都峰下；
人物：爸爸、“我”和老爷爷；
起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；
经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；
结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
风景展示
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
夸张
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
高
陡
第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？
互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
读第六、七段，划出爬天都峰的动作词语？
爬
攀着
手脚并用
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
因为这一老一小，虽然互相不认识，但是都从别人身上吸取力量，互相鼓励，互相学习。
思考：“汲取”是什么意思？“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？
“汲取”是吸取的意思，“我”和老爷爷都看到对方爬天都峰的勇气和决心，不甘落后，所以才能爬上天都峰。
回忆课文，想一想课文按照什么顺序写的？
课后作业
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？再向同学复述爬山过程。
课后作业
谢 谢 观 看