第一单元2周总理，你在哪里课时训练（含解析）部编版九年级上册

2 周总理，你在哪里 课时训练
一、选择题
1．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．山谷 汉滴 松涛 辛勤
B．亲切 森林 笑语 世界
C．深情 需要 太阳 外宾
D．革命 会议 居住 海浪
2．合唱团的同学要学唱一首冬奥歌曲《晴雪飞虹》（节选），下列对歌词的品析有误的一项是（ ）
纯洁的白雪温暖心胸，
苍茫的大地绽放笑容。
燃烧的激情热血奔涌，
张开翅膀海阔天空。
追梦的身影惊艳苍穹，
当流星划过夜空，许愿不如行动。
只要努力就能出众，
所有愿望都有可能。
每一个梦想都有人懂，
平凡的人生不可平庸。
真情的陪伴勇敢前冲，
纵情飞翔晴雪飞虹。
追梦的身影惊艳苍穹，
当流星划过夜空，许愿不如行动。
梦想成就四海英雄，
精彩握在你我手中。
A．这首歌词运用白雪、飞虹等形象，真切生动地呈现出北京冬奥会的盛况。
B．“苍茫的大地绽放笑容”用拟人化的手法，写出了冬奥会给中华儿女带来的喜悦之情。
C．“纵情飞翔晴雪飞虹”令人仿佛看到了运动健儿的矫健英姿，感受到他们那种拼搏精神。
D．歌词反复咏唱“当流星划过夜空，许愿不如行动”，激励人们用行动实现梦想，寓意深远。
3．下列画线语句有语病的一处是（ ）
（A）大型红色历史舞台剧《重庆·1949》近日在重庆1949大剧院公演。（B）剧目以重庆解放前夕为背景，（C）讲述了被关押在渣滓洞和白公馆的共产党人不折不挠，（D）再现了解放大军和重庆人民为解放重庆展开殊死搏斗的宏大场景。
A．A B．B C．C D．D
二、现代文阅读
阅读下面的诗歌，回答问题。
周总理，你在哪里
柯岩
周总理，我们的好总理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息！”
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
啊，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
我们回到祖国的心脏，
我们在天安门前深情地呼唤：
周——总——理——
广场回音：
“啊，轻些呀，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议……”
总理啊，我们的好总理！
你就在这里啊，就在这里。
——在这里，在这里，
在这里……
你永远和我们在一起
——在一起，在一起，
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里，
你的人民世世代代想念你！
想念你啊，想念你
——想——念——你……
4．阅读全诗，说说本诗的写作思路。
5．全诗抓住了哪几个自然景象来写周总理？说说这些自然景象的具体内涵。
6．第一节诗里说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”？
7．第八节的“你就在这里啊，就在这里”中的“这里”究竟是哪里？这两句诗有什么作用？
三、综合性学习
8．中国共产党百年发展史，是部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
(1)在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。
上联：忆峥嵘岁月
下联：
(2)参观结束后，校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写一份倡议书。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查字形。
A.汉滴——汗滴（呈水珠状的汗水）。
故选A。
2．A
【详解】本题考查歌词品析。
A.有误。根据“只要努力就能出众，所有愿望都有可能”“梦想成就四海英雄，精彩握在你我手中”等，结合此歌曲写于冬奥会开始之前，可知，表达的是对冬奥会的期盼、祝愿和对运动健儿们的激励，而非“真切生动地呈现出北京冬奥会的盛况”。
故选A。
3．C
【详解】C.成分残缺，在句末加“的故事”。故选C。
4．首先是询问周总理“你在哪里？”然后是呼唤寻找，最后回答。 5．高山、大地、森林、大海。“高山”是对周总理一生光辉业绩的形象总结，“大地”“森林”“大海”则分别代表着农民、工人和士兵。将这些自然景象人格化，向其发问，衬托周总理的伟大形象。 6．强调人民对周总理的爱戴和无限思念之情。 7．人民心里。作用：呼应前文，使全诗结构完整。
【解析】4．本题考查写作思路。
第一节“周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你”，发出询问——人民想念的周总理在哪里；
第二节“我们对着高山喊：周总理——山谷回音……”，第三节“我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣……”，第四节“我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵……”，第五节“我们对着大海喊：周总理——海浪声声……”，第七节“我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音……”等，采用呼唤——寻找的形式，表现出周总理的伟大精神；
结尾的一节“你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……”，进行回答——周总理居住在人民的心里，抒发了人民对周总理的敬爱、怀念。
据此可知思路：询问——呼唤寻找——回答。
5．本题考查内容理解。
根据第二节“我们对着高山喊：周总理——山谷回音……”，第三节“我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣……”，第四节“我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵……”，第五节“我们对着大海喊：周总理——海浪声声……”可知，全诗抓住了高山、大地、森林、大海来写周总理。
根据第二节“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息”可知，“高山”是对周总理一生光辉业绩的形象总结；根据第三节“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴”可知，“大地”象征农民；根据第四节“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”可知，“森林”象征工人；根据第五节“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”可知，“大海”象征士兵；诗歌将这些自然景象人格化，向其发问，衬托周总理的伟大形象。
6．本题考查语句赏析。
第一节“我们想念你，——你的人民想念你”，“我们”就是“你的人民”，破折号与反复并用，反复倾诉的怀念，强调人民对周总理的爱戴和无限思念。
7．本题考查内容理解。
第一问：由结尾的一节“你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在人民心里”可知，“这里”指“人民心里”。
第二问：这两句诗呼应“你在哪里啊，你在哪里”，回答了本诗第一节的问题，使全诗结构完整。
8．(1)示例：创辉煌未来
(2)示例：
议书
全校同学：
中国共产党百年发展史，是一部生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”主题举办的各项活动；
二、主动了解、学习中国共产党的发展历史，感受中国共产党为人民服务的无私奉献精神；
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国、服务人民；
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传中国共产党的伟大业绩。
校团委
2021年6月15日
【解析】（1）
本题考查对联拟写。
忆，动词，可对看“走”“铸”“寻”“创”等；峥嵘岁月，名词结构，偏正短语，可对“今朝辉煌”“红色之路”“百年荣光”“初心之光”等等。
示例：看今朝辉煌/铸百年荣光/寻初心之光
（2）
本题考查倡议书的写作。
内容上，要用简洁的语言写清倡议的目的（或缘由）——发扬红色传统，传承红色基因和主题“学党史，见行动”；用条目的形式，写清楚倡议的内容（如何做）。
示例：一、积极各项活动；二、主动学习党史；三、努力学习，报效祖国、服务人民……
形式上，第一行居中写“倡议书”三个字，另起一行顶格写倡议对象——全体同学，然后写正文；落款写清署名和日期，署名在上，日期在下。