3.《荷花》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
荷花
三年级语文下
荷花
　　湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
　　她，像公主一样温柔、美丽，
　　衣着并不华丽，　　
却显出了她的妩媚。
　　她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
　　丝丝小风吹来，
　　蝴蝶动了，
　　把她身上的清香送向远方，
　　这姑娘就是荷花。
1.读课文，标出不会读的字词。
2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。
初读课文
挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞 花瓣 破裂 姿势 随风 仿佛 停止
pénɡ
zhànɡ
āi
piān
dǎo
bàn
liè
zī shì
suí
fǎnɡ fú
zhǐ
瓣
蓬
胀
裂
姿
势
仿
佛
随
蹈
止
我会写
瓣
bàn
巧记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。
不要写成“丨”。
易写错
挨挨挤挤
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。
冒
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
练习说话
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者不禁感慨道：
如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画，那画家的本领可真了不起。
　　　　　　　　
（1）为什么说一池荷花是 “一大幅活的画”呢？
（2）你认为这里的“画家”指的谁？
把一池荷花比作一大副活的画，一个“活”字写出了荷花的动态美。
大自然。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？
再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
结
束
语
面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也变成了一朵朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！
小练笔
课文第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种自己喜欢的花。
桃花
菊花
映山红