18.《童年的水墨画》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
童年的水墨画
识字游戏
清爽
溅起
墨水
染绿
浪花
小船溪水行
腾
ténɡ
不要写成“ ”。
巧记：月站边，卷下有马。
边读边思考，这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同
学习提示
这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同
以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗每一个小节都有一个小标题。
组诗
溪边（　　）
江上（ ）
林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
人影给溪水染绿了。
你能给这句话换个说法吗？
人影给溪水染绿了。
1.把字句_____________________________。
2.被字句_____________________________。
溪水把人影染绿了。
人影被溪水染绿了。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花
两排银牙。
江上戏水
边读边想象画面，说说在江上做了哪些活动？作者是用到了什么修辞手法？
0
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了
孩子们在水中嬉戏的热闹场面。
江上戏水
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
发生了什么事？为什么“忽然扑腾一声人影碎了”？
比喻
“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
我会背
借助图片或关键词背背诗歌。
垂柳
山溪
人影
红蜻蜓
鱼儿
课堂小结
童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了三首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
墨　
水墨
竿
钓竿
碎
　破碎
拨
拨打
浪　
浪花　
菇　
蘑菇
1.选一选,对的打“√”。
蘑菇(mò 　mó)　　 　　清爽(shǎng　shuǎng) 　　　葫芦(fú　hú)
拨动(bō　pō)　　 水墨画(mó　mò)　　 扑腾(ten　teng)
2.加一加,组成本课的新字再组词。
黑 + 土 =_______(　　　)　　　　　+ 干 =________(　　　)
石 + 卒 =_______(　　　) 　　 扌+ 发 =_________(　　　)
氵 + 良 =_______(　　　)　　 艹 + 姑 =________(　　　)
.
.
.
.
.
.
双　
阵
排
串
顶
声
朵
只
3.照样子,在括号里填上恰当的词。
一(　头　)黄牛　　　　一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花
两(　　　)银牙　　 一(　　　)水珠　　 一(　　　)斗笠
一(　　　)欢叫　　 一(　　　)山花　　 一(　　　)蜻蜓
作业：
把《溪边》这首诗背给家长听。