高一语文参考答案及评分标准
1．D（3分） 2．B（3分） 3．D（3分）
4．（4分）
①18个部门联动，统筹规划教育资源，出台相关政策；
②学校高度重视科学教育，系统夯实学校科学教育主阵地的作用；
③社会应当重视科学教育，整合各方资源，与学校主阵地有效衔接；
④个人激发科学兴趣，培育科学梦想。
（评分参考：每点1分，满分4分，意思相近即可。）
5．（6分）
①要选择有价值和普遍意义的新闻热点，如：材料二聚焦当下中小学科学教育的现状，具有深远的现实意义；
②要能运用分析和综合的方法，如：材料二从现实层面分析了中小学科学教育存在的问题，并综合分析提出了解决问题的路径；
③要有针对性和思想启迪性，要能够引导舆论、影响社会，如材料二针对中小学科学教育的现状，从多层面引导全社会重视中小学科学教育。
（评分参考：每点2分，满分6分，意思相近即可。）
6．C（3分） 7．D（3分）
8. （4分）
①“应当”意为原本应该，当人遭遇丧子的不幸时，需要倾诉来消解悲伤的情绪，而约纳的两次倾诉都无人在意，甚至被粗暴的打断，体现了周围人的冷漠、缺乏同情心；
②连用三个“应当”，形成排比，表现了约纳极度渴望倾诉而又无人回应的苦恼。
（评分参考：每点2分，满分4分，意思相近即可，如有其他答案，言之有理可酌情给分。）
9．（6分）
①人物命运：二人都地位低下、身世孤苦、遭遇不幸、命运悲惨。
②人物经历：二人都经历丧子后的悲痛，但无人理解他们在遭遇不幸时的想要倾诉的渴望，周围都是无情的看客，他们不但没有得到安慰、同情，反而被冷落。
③人物处境：二人都处境艰难，面对的都是自私、冷漠的群体。
④人物作用：作者都借二人表达了对无情的社会现实的批判。
（评分参考：每点2分，答出任意三点可给6分，意思相近即可，如有其他答案，言之有理可酌情给分。）
10．CEF（3分）
（评分参考：每涂对一处给1分，涂黑四处及以上不得分。）
11．A（3分）
12．B（3分）
13．（8分）
（1）希望沛公暂且留守军营，派人先去，给五万人准备吃的东西。
（评分参考：壁，军营、营地；具，准备、预备。每点各1分，句意2分。）
（2）当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，在语气脸色上显露出来。
（评分参考：王，称王、自立为王；见，显露、表现。每点各1分，句意2分。）
14．（3分）
①足智多谋；
②不贪功，谦逊；
③有盖世之才，能隐忍。
（评分参考：每点1分，如有其他说法，意思相近，可酌情给分。）
【参考译文】
材料一：
沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟从沛公，沛公想用两万人的兵力攻打秦朝峣关的军队，张良劝告说：“秦军还很强大，不可轻视。我听说峣关的守将是屠户的儿子，市侩容易以利相诱。希望沛公暂且留守军营，派人先去，给五万人准备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为疑兵，叫郦食（ｙì）其（ｊī）带着贵重的宝物利诱秦军的将领。”秦军的将领果然背叛秦朝，打算跟沛公联合一起向西袭击咸阳，沛公想听从秦将的计划。张良说：“这只是峣关的守将想反叛罢了，恐怕部下的士兵们不听从。士兵不从必定带来危害，不如趁着他们懈怠时攻打他们。”沛公于是率兵攻打秦军，大败敌兵。
张良多病，不曾独立带兵作战，一直作为出谋划策的臣子，时时跟从汉王。汉四年（前203），韩信攻下齐国而想自立为齐王，汉王大怒。张良劝告汉王，汉王才派张良授予韩信“齐王信”的印信。汉六年（前201）正月，封赏功臣。高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。”张良说：“当初我在下邳起事，与主上会合在留县，这是上天把我交给陛下。陛下采用我的计谋，幸而经常生效，我只愿受封留县就足够了，不敢承受三万户。”于是封张良为留侯。过后八年，留侯去世，定谥号叫文成侯。
材料二：
富贵人家的子弟，是不肯死在盗贼手里的。为什么呢？因为他们的生命宝贵，死在盗贼手里太不值得。张良有超过世上一切人的才能，不去做伊尹、姜尚那样深谋远虑之事，反而只学荆轲、聂政行刺的下策，侥幸所以没有死掉，这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业，所以到最后，老人说：“这个年轻人可以教育了。”
看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力，等到对方疲敝。这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，在语气脸色上显露出来。从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？
15．C（3分）
16．（6分）
①上阙通过描写雨过天晴、暑风和煦、蝉鸣高柳、鱼戏新荷的夏季之景，体现了人间好时节；
②下阙通过描写词人居室的环境以及舒适的状态，体现了人间好时节；
③表现出作者当时的情绪就像天空一样晴朗，像没事的神仙一样悠闲快活，抒发了作者闲适自在的愉悦之情。
（评分参考：每点2分，答出3点可得6分，如有其他答案，言之有理可酌情给分。）
17．（6分）
（1）有善始者实繁，能克终者盖寡
（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮
（3）我欲因之梦吴越/夜深忽梦少年事/人生如梦/佳期如梦（有其他句子，默写正确，酌情给分。）
（评分参考：每空1分，错字、漏字、加字，该空不得分。）
18．（2分）
参考答案：①独树一帜 ②相得益彰
（评分参考：每填对一个成语给1分，有错别字则该空不给分，若填其他成语，视其能否与上下文衔接连贯，酌情给分。）
19．（5分）
参考答案： ①文中乙和丁两处标点符号使用错误；（1分）
②乙处“等”字和省略号作用重复，都表示列举不尽，应用句号；（2分）
③丁处为直接引用郭熙的话，应用冒号。（2分）
（评分参考：指出2处错误给1分；说明原因并修改正确，每处得2分。）
20．B（3分）
21．（6分）
参考答案：①一种是气道不完全梗阻
②应立即使用海姆立克急救法
③应立即到医院就医
（评分参考：填对一句给2分，若填其他句子，视其与上下文表达连贯，内容贴切，逻辑严密情况酌情给分。）
22．（4分）
参考答案：而气管异物的黄金抢救时间只有5分钟左右，如果在此期间能够运用（使用）正确的急救方法，脱险的可能性是非常大的。
（评分参考：病句共两处语病，改对一处给2分，改对两处给4分。如有其他改法，句子通顺，与原文意思一致，可酌情给分。）
（60分）
【参考立意】
1．成功需要“稳”和“进”。
2．“显功”是“标”，“潜功”为“本”。
3．先有厚积，方能薄发。
4．敢为人之先，甘当孺子牛。
5．台上一分钟，台下十年功。
【注意事项】
考生可以强调“潜功”或“显功”的重要性，但最好是从二者的辩证关系入手，分析“显功”与“潜功”应如何相互作用才能最终赢得成功。对待“潜功”，我们要有“功成不必在我”的大局观和高远境界，默默努力，勤耕深耘，不急功进利，不计较个人的得失与荣誉，争取尽己所能，不惧怕不为人知，不担心寂寂无名，要将个人命运和国家命运紧密结合起来。对待“显功”，我们要有“建功必须有我”的追求和豪气，抓住机遇，及时奋斗，以积极进取的昂扬姿态参与到事业当中去，争取让自己成为瞩目的焦点，创造出独特的个人价值。“潜”和“显”并不对立，有“潜”才有“显”，“显”根植于“潜”。我们只有将前期的默默付出和后期的一举搏击相结合，才能取得最终的辉煌。节
红河州2023年中小学学业质量监测
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高一语文
(全卷满分150分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自已的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡
上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题
卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
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一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)意入个一度中入下土千红
里阅读下面的文字，完成15题。
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材料一：
新闻评论，是指蝶体编辑部或作者对有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门
话题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和思想启迪性的一种
新闻文体，是现代新闻传播工具报纸、广播、电视、网络经常采用的社论、社评、评论员文
章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。简言之，新闻评论是就
有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。坐
新闻评论是媒体的灵魂和旗帜，是代表媒体编辑部立场和主张，反映和影响社会奥论，
帮助受众开辟认识真理道路的有效载体。坚持用正确的舆论引导人是新闻评论的根本任务和
最大追求。自觉地运用马克思主义的世界观和方法论，对当前具有新闻价值的社会、政治、
经济、文化现象，对具有普遍意义的重大事件和思想倾向，进行及时的有说服力的评论，指
出什么看法和行为是正确或是错误的，什么应该干或是不应该干，以及当前应该干什么和怎
么干，从而引导舆论、影响社会、指导人生。
空送（摘编自丁法章《当代新闻评论教程》）
材料二：
“力争用3至5年时间使中小学科学教育有大的突破性进展。”日前，教育部等十八部门
联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，从课程教材、实验教学、师资培
养、实践活动、条件保障等方面部署加强中小学科学教育，以适应科技发展和产业变革要求，
全面提高学生科学素质，培有具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年。
全球新一轮科技革命和产业变革加速演进，对高水平科技人才的需求比任何时候都更加
迫切。实现高水平科技自立自强，根本在人才、在教育。基础教育阶段是“孵化”学生科学精
神、创新素质的决定性阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。拔尖
创新人才的培养必须从基础教育开始抓起，从娃娃开始抓起。加强中小学生科学教育既是时
代所需，也是人才培养规律的要求。
高一语文试卷·第1页（共8页）
