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11---20各数的写法导学案
课题 11---20各数的写法 课型 新授 课时 1
学习目标 1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11---20各数；2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置；3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。
重点 理解数位的概念
难点 正确地写出11---20各数 教具 计数器、小棒、数字卡片、课件
教学过程 导学流程 方法与手段
一、导入拍手数数，数20以内的数。、从1数到20；、从19数到6；说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、 17、 19、 20导 入：我们已经认识了11---20各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：11---20各数的写法）二、导学十位个位1、数字例4（课件演示写数）出示数位表：这个表叫做数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数位名称，从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有4个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。2、 出示小黑板，小棒图：(1)问：这个数是多少根小棒？（14根），14里面有几个“十”和几个“一”？(2)请大家在自己的本子上写一写。3、课件演示14的写法。4、小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。6、课件演示写“17”。(1)问：“17”里面有几个十和几个一？ ( http: / / www.21cnjy.com )(2)问；一个十在什么位上写几？那7个一呢？(3)学生试写，请一人说说，自己是怎么写的？(4)出示课件中的正确答案。7、学生独立探索“20”的写法。(1)在学生独立完成的基础上前后两桌交流写 ( http: / / www.21cnjy.com )法；(2)课件演示两种写法，给错的打“×”，给对的打“√”；(3)小黑板上演示：去掉数位表看不出是“20”了，“0”起到了占位的作用，所以在写整十的数时，个位要补上“0”；(4)学生书写：“20”。三、导疑导疏1、课件出示：看图写数2、小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。四、导评今天你学会了什么？ 小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。当前的教学改革倡导动手实践、自主探索、合作交流。通过动手操作，不仅激发学生的学习兴趣，同时让学生体验知识的形成过程，积累交流经验，发展学生的数感和思维。
教后感
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