14 小马过河 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版小学语文二年级下册
小马过河
从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！
彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。
主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。
1.会认14个生字，会写8个生字。
2.分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。
3.能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。
棚
驮
磨
坊
tuó
（牛棚）
（驮米）
（石磨）
（磨坊）
péng
挡
（阻挡）
浅
（深浅）
哩
（走哩）
mò
fáng
dǎng
li
qiǎn
唉
试
蹄
既
（唉呀）
（试验）
（蹄子）
（既然）
ài
jì
tí
shì
愿
意
麦
该
伯
刻
突
掉
上下 结构
命
突
意
左右 结构
掉
刻
该
独体 结构
麦
半包围 结构
愿
吃
mài
笔顺：
组词：小麦 麦子 麦芒 麦收
巧记：青山藏明月,友人不露头; 到了夏收时,场
上堆如丘。
书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。
叫
gāi
笔顺：
组词：应该 该当 该账 该钱
巧记：亥时再说话。
书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。
该
麦
造句：小麦是北方的主要农作物。
造句：我们到底应该怎么办？
笔顺：
组词：立刻 即刻 刻洞 刻刀
巧记：拿起刀子等亥时。
书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。
叫
tū
笔顺：
组词：突然 突发 突出 突破
巧记：洞穴里藏着一只狗。
书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。
突
刻
造句：听到这个消息，老师立刻站了起来。
造句：突然间就下起了大雨。
kè
多音字
mò 石磨
mó 折磨
磨
词语理解
磨坊：磨面粉等的作坊。
飞快：非常迅速。
立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。
吃惊：受惊。
连忙：赶紧；急忙。
亲切：亲近；热情而关心。
愿意——
愿意——
甘愿
不肯
突然——
猛然
远——
近
浅——
深
近义词
反义词
老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧？
课文主要讲了一件什么事？
这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
写出了小马的活泼可爱，并且很高兴能帮妈妈做事。
写出了老马看到小马长大了，而且能帮自己做事了，感到很开心，很欣慰。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
“为难”就是拿不定主意。
心理活动的描写说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马对妈妈的依赖。
小马问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马准备过河
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把它淹死。
为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？
小马过河
松鼠——水很深
老牛——水很浅
遇
事
要
动
脑
思
考
妈妈——试一试
本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，因为老牛和松鼠的不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。这个故事告诉我们：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。