11 军神课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
军
神
同学们，我们今天的生活是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。他们坚强、勇敢、无所畏惧。
今天，我们要学习的，就是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。
新课导入
毕必成，1941年2月5日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名电影编剧。
主要作品：电影文学剧本《路》、《庐山恋》、《赛虎》及大型话剧《锁不住的春光》等作品。
作者介绍
1.会认本课5个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习目标
我会读
沃
wò
匪
fěi
绷
bēng
衷
zhōng
堪
kān
诊
沃
龄
匪
绷
审
我会写
庆
吭
崭
衷
慈
祥
荣
施
剂
听写词语
年龄 熟练 一针见血
绷带 惊疑 审视 一声不吭
颤抖 崭新 由衷 麻醉剂
伤势 慈祥 荣幸 肃然起敬
审视：仔细看。 从容：镇静；沉着。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。 堪称：称得上。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
由衷：出于本心。 荣幸：光荣而幸运。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语解释
初读课文，想一想课文写了什么？
本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事。
段落层次
第一部分：
（1～11）主要写刘伯承将军到德国医生沃克的诊所看病。
第二部分：
（12～17）主要写沃克医生给刘伯承将军做手术，刘伯承将军拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛。
第三部分：
（18～26）主要写沃克医生称刘伯承将军为军神。
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
开篇交代了故事发生的地点。“头也不抬、冷冷”表现了沃克医生对待病人的态度非常冷淡。
沃克医生最开始对待病人的态度如何？
说明他是一个什么样的人？
沃克医生面对眼前的病人，表现出“头也不抬、冷冷”的态度，表现了他孤高自傲的性格。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近了，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
（ ）堪称军神。
为国为民，忍受刀割，爱国之情
面对如此大的手术，刘伯承为什么不愿意使用麻醉药？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
1.你从这句话中体会到什么？
我体会到了刘伯承意志坚强。
2.红色的词语都说明了什么？
说明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。
你从这段话中的哪些描写中可以看出刘伯承忍受着常人难以忍受的巨大痛苦？
从“青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”等可以感受到疼痛的剧烈；“一声不吭” “紧紧抓住”“越来越使劲”这些动作描写体现出刘伯承正极力忍受疼痛。
课文还有哪些地方让你体会到刘伯承那钢铁般的意志？
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
通过对沃克医生的语言描写，从侧面体现出刘伯承的从容镇定。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
这句话运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，直接表达沃克医生对年轻人的敬佩和赞美之情，点明文章的中心。
沃克医生为什么要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会说出他的真名？
“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以才告诉沃克医生自己的真实姓名。
病人一开始给出的个人资料是真实的吗？
他为何这样回答？
不是。
从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做,是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以重伤后选择到一家外国人开设的诊所求医。
读了几遍课文后，你觉得刘伯承是一个怎样的人？
（坚强、勇敢、从容镇定……）
思考
文章结构
军神
钢铁意志堪称军神
重伤,从容镇定
术前,拒用麻醉药
术中,忍痛坚持
术后,笑谈刀数
主要内容
课文写了刘伯承将军年轻时一次眼睛负重伤后，为了不影响脑神经，拒绝用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事。
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
蓝色的
惊疑的
平静的
回答
眼睛
神情
清醒的
大脑
课堂练习
根据课文，排列顺序。
（ ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。
（ ）刘伯承请沃克医生治眼伤。
（ ）手术后沃克医生称刘伯承是军神。
（ ）手术中刘伯承一声不吭。
2
1
4
3
课堂练习
谢谢观看