12故宫博物院课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
故宫博物院
故宫博物院
　　故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。筹建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有六百多年的历史。在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。1925年改名为故宫博物院，1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
整体感知
这篇课文和以前学过的课文有什么不同？
文字
图片
平面示意图
非连续性文本
每则材料分别介绍了故宫的什么内容？
材料一：介绍故宫博物院的主体建筑及其布局和功用。
材料二：介绍了有关太和门的故事。
材料三：简单介绍了故宫以及参观故宫博物院的路线。
材料四：展示了故宫博物院的平面示意图。
合作探究
明确阅读任务：
探究一 设计参观路线图
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？
材料一中的景点方位介绍。
材料三中关于故宫的参观规定。
材料四中的景点位置。
　　材料一是按照什么顺序来介绍的？依次为我们介绍了故宫的哪些主体建筑？根据作者的方位介绍，粗略画出方位图。
　　提示：标画表示游览顺序的词语、方位词和表示具体位置的词语。
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→小广场→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→顺贞门→神武门
由南到北的参观顺序
　　参观的顺序是自南向北，午门为入口，神武门为出口。
　　阅读材料三，我们能提取到什么有效信息呢？
　　①阴影部分是未开放的区域，我们不能进入参观。
　　②要根据一定的顺序和方位进行参观游览。
　　阅读材料四，说说我们参观时要注意什么。
　　结合材料一、三、四和梳理的方位图，画出故宫参观路线图，用箭头标注。
合作探究
　　如果现在要选择一两个景点进行讲解，这四则材料中，哪些内容会对你有用？
探究二 为家人介绍景点
材料一:里面有对重要景点的介绍。
材料二:里面有对太和门的故事的介绍，会引起家人的兴趣。
　　如果要选择一两个景点进行讲解，你会从材料一中选择哪些景点？
太和殿
要介绍太和殿，你会选择哪些内容来讲解？
太和殿的位置
材料一
太和殿的雕金蟠龙
太和殿的整体样貌
太和殿的作用
材料二
太和门的故事
　　要按照一定的顺序介绍，如位置——样貌——作用——故事传说。
注意事项
小组合作介绍选中的景点，面向全班进行讲解。
提示：听众可以互动，进行补充、评价、提问等。
条理要清楚
语气、语调恰当
有一定的趣味性
用手势、动作、表情辅助
导游解说评价要点
　　1．了解了本课的文本特点。
　　2．根据阅读任务选择阅读材料，提取并整合了材料中的重要信息。