22《为中华之崛起而读书》 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
《为中华之崛起而读书》
——周恩来
周恩来（1898～1976）原藉浙江绍兴，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
课文导入
过生字关
初读课文
课后作业
课堂小结
精读课文
过生字关
一
会读生字
肃
部首：肀部
结构：上下
组词：严肃
晰
部首：日
结构：左中右
组词：清晰
会写生字
振
部首：扌部
结构：左右
组词：振作
胸
部首：月
结构：左右
组词：胸口
会写生字
怀
部首：忄部
结构：左右
组词：胸怀
赞
部首：贝
结构：上下
组词：赞扬
会写生字
疑
部首：疋部
结构：左右
组词：疑惑
效
部首：攵部
结构：左右
组词：效果
会写生字
惑
部首：心
结构：上下
组词：疑惑
凡
部首：几
结构：单一
组词：平凡
会写生字
顾
部首：页
结构：左右
组词：顾虑
训
部首：讠部
结构：左右
组词：训斥
会写生字
斥
部首：斤部
结构：单一
组词：训斥
会写生字
请大家读读课件中的词，看谁的反应快，读得对。
租界 麻烦 胸怀 屈辱
热闹非凡 左顾右盼 疑惑不解 清晰而坚定
词串
联系课文内容，用“……而……”说一句话。
周恩来清晰而坚定地说：为中华之崛起而读书。
租界
初读课文
二
默读课文，找出少年周恩来立志的三个小故事。
1.周恩来在修身课上，在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。
2.12岁的周恩来刚回到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，使他疑惑不解。
3.周在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。
中华不振
中华不振
齐读“中华不振”的语段，在文中画出让你感到“中华不振”的语句。
1.在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
2.一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
精读课文
三
快速浏览15～16自然段，并回答问题。
此时，周恩来的心情是怎样的？
气愤
他是因为什么事感到气愤？
外国人轧死了中国人，没有愧疚之情反而得意洋洋。中国巡警不但不惩罚外国人，反而训斥受害人。围观的人见此情况尽管气愤，但没有人敢说。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
为什么说这个妇女是不幸的？
① 她失去了亲人
② 她的亲人被轧死了，洋人却得意扬扬。
③ 她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训了。
④围观的中国人都紧握着拳。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女
妇女的亲人被轧死了，那个肇事者未受到惩处，围观的中国人都紧握着拳，请写出他们情绪的词语。
人们气愤，但无可奈何。
中华不振
这一切都是因为
资料补充
中华不振
我们知道了周总理为了什么读书，那你是为什么而读书“把你的回答写下来，并想一想理由是什么，想清楚，写完整。
小练笔
1.拼写生字词，和同桌之间相互检查错误。
2.请你将周恩来为振兴中华而读书的感人故事讲给身边的人听。
巩固练习
课堂小结
四
中华不振深深刺痛了周恩来的心，“为了中华之崛起读书”这个清晰而坚定的声音让我们看到了祖国的希望，课下请同学们搜集有关周恩来的资料，多多了解这位伟人。
课堂小结
课后作业
五
1.练习生字词。
2.有感情地朗读课文。
课后作业
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