亲自调查作决策（2）[下学期]
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课件15张PPT。§28.2亲自调查作决策(2)---数据的整理一、引入 对于亲自调查后获得的数据应该怎样整理呢?这节课我们就来研究这个问题.有时对于同一组数据可以有几种方式加以整理,现在让我们一起来看下面的例子. 例2、某饮食服务公司和一所中学联系为中午不回家的学生供应午餐盒饭．为了尽量满足同学们的需求，该公司先在全校同学中作了一次简单的问卷调查．调查提纲如下：
1. 如果中午有盒饭供应，你会购买吗？__________．
A. 一定会 B. 不一定 C. 一定不会
2. 在上一题中选择A、B的同学请回答：你想购买哪个价位的盒饭？第一选择________，第二选择________．（可填一个或两个）
A. 4元 B. 6元 C. 8元
二、实践与探索 下表是该公司的原始调查数据:二、实践与探索下面是对回收问卷情况用四种不同 方法进行统计的结果:某中学午餐盒饭的调查数据：方案一：统计填写各个价位的学生总数.问：应考虑哪个特征数？快餐公司应作何选择？从表中可以看出：这组价位值的众数是4，4元的盒饭获得最多学生的喜欢，该公司应该提供4元的盒饭．问：应以哪个数据作为参考标准？在第一选择的价位值中应选择哪个特征数？某中学午餐盒饭的调查数据：方案二：将学生的第一选择和第二选择分开统计.从表中可以看出：在第一选择的价位值中，众数是6，该公司应该提供6元的盒饭．问：从这个方案中可以看出哪些信息？谈谈为什么要这样设计？某中学午餐盒饭的调查数据：方案三：只对第1题选B的学生进行统计.从表中可以看出：提供6元的盒饭最受同学喜爱．因为第1题选A的同学一定会购买，选B的同学中更多愿意买的就更有代表性．问：从表中可以看到6元的盒饭最受学生喜爱，与方案三相比，是否更具说服力？谈谈你的看法。某中学午餐盒饭的调查数据：方案四：只对第1题选B的学生的第一选择进行统计.从表中可以看出：提供6元的盒饭最受同学喜爱．因为第1题选A的同学一定会购买，而第1题选B的同学的第一选择尤为重要． 归纳 1.从这个例子可以看出,统计决策是一个复杂的过程,还没有考虑公司的盈利情况,就已经有四种不同的考虑问题的思路.相对而言,方法一使用了粗略的整理数据的方法,丢失了一些调查中获得的有用信息,而另外三种方法则考虑得比较周到,得到的结论也较为合理.公司如果从盈利的角度考虑,则应计算各种盒饭的成本和利润;可以考虑同时供应不同价格的盒饭以供学生们选择,但要考虑不同价位盒饭的供应比例,还可以在销售一段时间后统计不同价位盒饭的销售量以调整供应策略,等等.归纳 2.应该从尽可能多的角度去考虑问题,在实际生活中,一次调查的结果往往仅供参考,不同的决策者会从不同的角度考虑问题,得出的结论也不尽相同,有时很难说明哪种选择是最佳的. 例3、晓军家里装修，准备安装节能灯．但听说：节能灯节电不省钱，还不如买普通白炽灯．到底买什么样的灯好？晓军决定亲自去市场调查一下．下表是他调查得到的数据．如果电费为0.60元/度，且用电度数计算公式为“用电度数＝功率（瓦）×时间（时）÷1 000”，你会建议晓军买哪种灯呢？二、实践与探索（注：表中的功率是指达到相等亮度所需的功率） 从上面的计算可以看出： 优质节能灯既节电又省钱．你觉得他的分析有道理吗？二、实践与探索下面是晓军的分析：
计算各种灯使用5 000小时的花费情况，如下表所示．注意:影响用电量的主要因素是功率,为了达到相同的亮度,普通白炽灯所需的功率最大,而优质节能灯的功率最小,这是优质节能灯节电又省钱的关键所在．三、做一做仿照上面的方法，分别计算使用三种灯1 000小时、 2 000小时、3 000小时、4 000小时、5 000小时所需的花费，并制成了折线图，说说你从图中发现了什么．通过折线图可以看出:使用时间越长,优质节能灯越能体现出省钱的优势.优质节能灯一般节能灯小结 本节课主要学习了通过亲自调查获取数据,处理分析数据后作出决策的全过程,体会到了这一过程的复杂性,在调查过程中,设计调查问题,选取调查对象,处理分析数据等任何一个环节都必须经过仔细斟酌,体会到了概率与统计知识在实际生活中的应用.提出问题分析数据收集数据整理数据作出决策被调查对象的答案
必须具有：针对性、
真实性、
确定性
设计调查问题 设计调查方法抽样普查民意调查、媒体调查、
实地（亲自）调查法统计图表统计表、条形统计图、
折线统计图、扇形统计图
特征数据集中程度：
平均数、中位数、众数离散程度：
极差、方差、标准差理论服务于实践
1. 如果中午有盒饭供应，你会购买吗？__________．
A. 一定会 B. 不一定 C. 一定不会
2. 在上一题中选择A、B的同学请回答：你想购买哪个价位的盒饭？第一选择________，第二选择________．（可填一个或两个）
A. 4元 B. 6元 C. 8元
二、实践与探索 下表是该公司的原始调查数据:二、实践与探索下面是对回收问卷情况用四种不同 方法进行统计的结果:某中学午餐盒饭的调查数据：方案一：统计填写各个价位的学生总数.问：应考虑哪个特征数？快餐公司应作何选择？从表中可以看出：这组价位值的众数是4，4元的盒饭获得最多学生的喜欢，该公司应该提供4元的盒饭．问：应以哪个数据作为参考标准？在第一选择的价位值中应选择哪个特征数？某中学午餐盒饭的调查数据：方案二：将学生的第一选择和第二选择分开统计.从表中可以看出：在第一选择的价位值中，众数是6，该公司应该提供6元的盒饭．问：从这个方案中可以看出哪些信息？谈谈为什么要这样设计？某中学午餐盒饭的调查数据：方案三：只对第1题选B的学生进行统计.从表中可以看出：提供6元的盒饭最受同学喜爱．因为第1题选A的同学一定会购买，选B的同学中更多愿意买的就更有代表性．问：从表中可以看到6元的盒饭最受学生喜爱，与方案三相比，是否更具说服力？谈谈你的看法。某中学午餐盒饭的调查数据：方案四：只对第1题选B的学生的第一选择进行统计.从表中可以看出：提供6元的盒饭最受同学喜爱．因为第1题选A的同学一定会购买，而第1题选B的同学的第一选择尤为重要． 归纳 1.从这个例子可以看出,统计决策是一个复杂的过程,还没有考虑公司的盈利情况,就已经有四种不同的考虑问题的思路.相对而言,方法一使用了粗略的整理数据的方法,丢失了一些调查中获得的有用信息,而另外三种方法则考虑得比较周到,得到的结论也较为合理.公司如果从盈利的角度考虑,则应计算各种盒饭的成本和利润;可以考虑同时供应不同价格的盒饭以供学生们选择,但要考虑不同价位盒饭的供应比例,还可以在销售一段时间后统计不同价位盒饭的销售量以调整供应策略,等等.归纳 2.应该从尽可能多的角度去考虑问题,在实际生活中,一次调查的结果往往仅供参考,不同的决策者会从不同的角度考虑问题,得出的结论也不尽相同,有时很难说明哪种选择是最佳的. 例3、晓军家里装修，准备安装节能灯．但听说：节能灯节电不省钱，还不如买普通白炽灯．到底买什么样的灯好？晓军决定亲自去市场调查一下．下表是他调查得到的数据．如果电费为0.60元/度，且用电度数计算公式为“用电度数＝功率（瓦）×时间（时）÷1 000”，你会建议晓军买哪种灯呢？二、实践与探索（注：表中的功率是指达到相等亮度所需的功率） 从上面的计算可以看出： 优质节能灯既节电又省钱．你觉得他的分析有道理吗？二、实践与探索下面是晓军的分析：
计算各种灯使用5 000小时的花费情况，如下表所示．注意:影响用电量的主要因素是功率,为了达到相同的亮度,普通白炽灯所需的功率最大,而优质节能灯的功率最小,这是优质节能灯节电又省钱的关键所在．三、做一做仿照上面的方法，分别计算使用三种灯1 000小时、 2 000小时、3 000小时、4 000小时、5 000小时所需的花费，并制成了折线图，说说你从图中发现了什么．通过折线图可以看出:使用时间越长,优质节能灯越能体现出省钱的优势.优质节能灯一般节能灯小结 本节课主要学习了通过亲自调查获取数据,处理分析数据后作出决策的全过程,体会到了这一过程的复杂性,在调查过程中,设计调查问题,选取调查对象,处理分析数据等任何一个环节都必须经过仔细斟酌,体会到了概率与统计知识在实际生活中的应用.提出问题分析数据收集数据整理数据作出决策被调查对象的答案
必须具有：针对性、
真实性、
确定性
设计调查问题 设计调查方法抽样普查民意调查、媒体调查、
实地（亲自）调查法统计图表统计表、条形统计图、
折线统计图、扇形统计图
特征数据集中程度：
平均数、中位数、众数离散程度：
极差、方差、标准差理论服务于实践