8 彩色的梦 课件 (共42张PPT)

(共42张PPT)
部编版小学语文二年级下册第四单元
8.《彩色的梦》
第一课时
导入新课
学习提示
1.读准字音，读通句子。
2.课文一共有几小节？
3.请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
学习会认字
盒 聊 坪 郁 囱
hé liáo píng yù cōng
般 精 叮 咛
bān jīng dīng níng
字词检查
聊天 跳蹦 滑过 葱郁
烟囱 精灵 梦境 叮咛
多音字
大
dà（大家）
dài（大夫）
结
jié（结果）
jiē（结实）
学习会写字
cǎi
笔顺：
组词：彩虹 丰富多彩 挂彩
巧记：从树上“采”下三条带。
书写提示：“木”的横宜长，托住上面；右部分起笔在一条垂线上。
造句：雨后的彩虹真美呀！
结构：左右
学习会写字
mèng
笔顺：
组词：梦乡 好梦
巧记：“林”字多一半（夕）。
书写提示：上下要紧凑。“林”点和第七笔撇要穿插迎让。
造句：他实在太疲倦了，一躺下便进入了梦乡。
结构：上下
学习会写字
sēn
组词：森林 阴森
巧记：一“木”高出“林”。
书写提示：上窄下宽。上面“木”居中；“林”左小右大。
造句：森林是动物赖以生存的家园。
结构：品字
学习会写字
lā
笔顺：
组词：拉货 拉长
巧记：倍减人口（立），全靠一把手。
书写提示：左高右低。右部笔画要注意呼应，末笔横画较长。
造句：爸爸去市场拉货了。
结构：左右
学习会写字
jié
笔顺：
组词：结果 结合
巧记：丝头绕“吉”祥，长出硕果香。
书写提示：左窄右宽。“口”略扁，上开下合。
造句：只有付出辛勤的劳动，才能享受开花结果的喜悦。
结构：左右
学习会写字
píng
笔顺：
组词：苹果 苹果树 苹果梨
巧记：草坪无土。
书写提示：最后一笔要长而直，写在竖中线上。
造句：我们家种了很多苹果树。
结构：上下
学习会写字
bān
笔顺：
组词：这般 般配 百般照顾
巧记：小船无口“又”来添。
书写提示：“舟”作部首时中横变成提；右边部分捺伸展。
造句：明明是个孝顺的孩子，他对奶奶百般照顾。
结构：左右
学习会写字
jīng
笔顺：
组词：精制 精美 精装
巧记：“米”来水不清。
书写提示：左窄右宽。右部第三横略长，下面不宜太宽。
造句：我国制造的精美的工艺品在国际上享有盛名。
结构：左右
学习会写字
líng
笔顺：
组词：灵活 灵机 心灵
巧记：横山起“火”。
书写提示：上面略扁些；“火”瘦长，捺画伸展。
造句：我们要灵活用学到的知识。
结构：上下
初读课文
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出一幅幅美丽、和谐的梦境。
初读课文
边读边想，课文可以分为几个部分
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？
我们读过文章后，感受到了“我的彩色梦境”很美、很有童趣。
课堂作业
照样子，找朋友
彩 手 一 花 拉 精 灵 瓶 般 色
例：（精）+（灵）=（精灵）
（ ）+（ ）=（ ）
一
般
一般
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
拉
手
拉手
花
瓶
花瓶
彩
色
彩色
课堂作业
量词填空:
一（ ）草坪 一（ ）野花
一（ ）太阳 一（ ）天空
一（ ）森林 一（ ）铅笔
一（ ）雪松 一（ ）小鸟
一（ ）轻风
块
朵
个
片
片
支
棵
只
阵
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级下册第四单元
第二课时
8.《彩色的梦》
复习导入
聊天 跳蹦 滑过 葱郁
烟囱 精灵 梦境 叮咛
精读课文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
精读课文
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
我们应该怎样读好这句话？
破折号表示声音的延长。
精读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
照样子写一写：
升起一个 的月亮，
。
玉盘般
又大——又亮
精读课文
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
精读课文
朗读课文。边读边想象画面，再试着用自己的话说一说。
精读课文
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝
得 透 明！
精读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
精读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。
精读课文
果园里，果子都熟了。
精读课文
我来写一写
在热闹的果园里，
饱满的葡萄，紫了；
娇羞的殷桃，红了；
满树的橙子，黄了；
黄 得 发 亮！
同学们，你们也来试试吧。
课文详解
第一部分（第1节）：写“我”得“彩色的梦”的数量、形状和所在的位置。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
“一大把”写出了“我”的”彩色的梦“数量多，”有的......有的......有的......这一排比句写出了“彩色的梦”形状多样。
精读课文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
排比句：
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色的铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
课文详解
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
课文详解
第二部分（第2.3节）：具体描写了“我”的彩色的梦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！
课文详解
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大—又红！
课文详解
我的彩色铅笔画出的彩色梦里都有什么？
我的梦境里有草坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟、烟囱 太阳......
课文详解
第三部分（第4节）：总写“我”的彩色的梦境很美。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动......
总结课文
同学们，下一节课
再 见！