课题1_质量守恒定律（39张ppt）

课件39张PPT。第五单元铁生锈木炭燃烧科学家的“争论”： 我在1673年，做了这样一个实验，金属汞放在容器里煅烧，反应后，进行称量，发现固体物质的质量增加了。 前辈，我很尊敬您。但是，我经过大量的实验发现您的这个说法是错误的。尤其能推翻您见解的是，我1774年做了相同的实验，结果物质的质量并没有变化。化学变化的实质是什么？反应物生成物到底质量关系如何呢？想一想？ 那么，物质在发生化学变化时，反应前物质的质量总和与反应后生成物的质量总和之间存在什么关系呢？生成物的质量总和 反应物的质量总和等于大于小于让我们用实验和智慧来求证吧！？玻璃管
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；
2、气球的变化情况；
3、化学反应前后质量的变化情况。白磷燃烧前后质量总和的测定细沙活动与探究1:气球
产生大量白烟，放出大量热
气球先胀大后缩小。结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　
　　现象：天平仍保持平衡。m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）=
想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？4、能否将玻璃管换成
玻璃棒，一端不系气球？（防止燃烧时放热使集气瓶底炸裂）（引燃白磷燃烧）
气球胀大后缩小，气体热胀冷缩不能，防止白磷燃烧时瓶内空气受热膨胀，冲开瓶塞铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定活动与探究2反应前天平平衡反应后天平保持平衡实验现象：反应原理：结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　铁钉表面有红色固体物质析出，
溶液由蓝色变成浅绿色。m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu)天平平衡 2、铁与硫酸铜溶液反应的全景蓝色溶液浅绿色铜红色相等白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀大后缩小铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色相等通过实验我们能得到什么结论？ 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物生成物反应物的质量总和生成物的质量总和无数实验证明：把握质量守恒定律应注意几点参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量总和化学反应1、只有化学变化才遵守质量守恒定律(一切化学
变化都遵守质量守恒定律)，物理变化不属于
质量守恒定律范围内！2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物
的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气
体等都应考虑进去。3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质
的质量不能算在内。实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；反应原理：天平指针向左偏（变轻）天平平衡情况： 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应有气泡生成，反应前后物质的总质量为什么不相等呢？该反应是否存在违背质量守恒定呢？在开放容器中：在密闭容器中：发出耀眼的白光、放出热量，生成白色固体反应的原理：燃烧前后天平？现象：天平指针向左偏（变轻）天平平衡情况：原因：
1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。
2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。若在密闭容器中进行试验：= 凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。 但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律我们知道了：表达与交流1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结 果。
2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起 来称量，会出现什么实验结果？出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平变重。小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反
应来证明质量守恒定律，则反应一定要在
密闭容器内进行。 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。想一想：水 氢气 + 氧气通电分析讨论：
①化学反应前后，分子种类变了吗？
②化学反应前后，原子种类变了吗？
③化学反应过程的实质是什么？ H2O H2 + O2通电问题:为什么存在质量守恒定律呢？ 用模型的拆装来表示水通电这一化学反应的微观过程，思考在这一变化中哪些粒子没变？H2O2H2O水的电解 水分子
（H2O）氢原子 氧原子化学变化的实质是：在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新物质分子氧分子氢原子H2O2分 子原 子新物质新分子水的电解:守恒原因：化学反应前后原子的 、 .
和 没有改变。质量守恒定律的本质是，化学反应前后：
1、宏观：物质的总质量不变，元素的质量和
元素的种类不变。
2、微观：原子的种类、原子数目，原子质量
都不变种类原子数目原子质量你来分析：水在通电的条件下生成氢气和氧气，微观解释。小结：在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变1、反应前后物质总质量不变；
2、元素种类、质量不变1、物质的种类
2、分子的种类1、分子的数目
2、元素的化合价微观宏观3、原子种类不变 4、原子数目不变 5、原子质量不变 有个教授说：“经加工水可以变为含碳元素的汽油、柴油，经济收入惊人，现可技术转让，请有识之士加盟。”
同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？廣而告之 不会，因为水是由氢、氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水中的氢、氧元素不会变成碳元素。1、在 A + B —— C + D 的反应中，5克A和4
克B完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量。m D =5克 + 4克 –3 克 =6克练习：2、（1）A2+2B2=2C ，若用A和B表示C的化
学式，可为_ _ _。（2）O2+2SO2=2X， X的化学式为_____ AB2SO31、求物质的总质量402、求物质的质量物质的总质量不变(1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧
化镁的质量为 克(2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成
了4克C，则有____克D生成。3B（3）现有m g KClO3跟2 g MnO2混合加热，完全反应后
剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的质量是（ ）

A．m-n? ? B．m+2-n? C．m+2+n D．n-2（4）化学反应A+B=C中，3 g A和足量B反应，可得
11 g C。如有12 g A，能和_____g B完全反应。323、求物质的组成元素(1) 酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，推断出酒精中肯定会有 元素可能会有____元素.C、HO元素的种类不变4、求物质的化学式原子的种类和个数都不变(1) O2+2SO2=2X, X的化学式为_____ SO3（2）在X2+3Y2=2Z中，Z的化学式应是 。 （3）在X+2O2 =CO2+2H2O中，X的化学式为 。XY3CH41、镁带在密闭的容器内加热，下图能正确表示坩埚及其所盛物质总质量的变化关系的是( ) 符合质量守恒定律，反应前后物质的 总质量保持不变。C补充练习2、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（ ）
　　A、X2Y3 　　　　 B、XY3 　
　　C、X2Y6 　　　　 D、 X2Y4 B 3、在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四种物质，让其在一定条件下充分反应，反应前后它们的质量变化如下表：
则该密闭容器中发生的化学反应类型为（ ）
A．化合反应 B．分解反应
C．置换反应 D．复分解反应B23反应物减少，生成物增多+19+25-58+144、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
请根据质量守恒定律判断x的值（ ）
A．50 B．40 C．10 D．70D5、用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是( )
A.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
B.该反应是化合反应
C.该反应有2种生成物
D.每个生成物分子由3个原子构成B6：2=3：14个1种自学P96 —97内容思考:
(1)什么是化学方程式？
(2)化学方程式表示的意义有哪些？
(3)怎样读化学方程式？
(4)从化学方程式中知道哪些信息？二、化 学 方 程 式 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可
以用文字表示为：:1、化学方程式的信息：完整版2、化学反应表示方法(用化学式来表示反应的式子)水通电生成氢气和氧气通俗版简约版升级版豪华版这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?3、微观表示：每一个碳原子和一个氧分子反应，
生成一个二氧化碳分子。1、质的表示：碳和氧气在点燃条件下反应生成
二氧化碳。3、化学方程式读法宏观读法数量读法微观（粒子个数）读法 2、量的表示：每12份质量的碳跟32份质量的
氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。36 4 32水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。每2个水分子在通电的条件下反应生成2个氢分子和1个氧分子。每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。练习：1 、质的表示：2、量的表示：3、微观表示： 用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的意义:① 表示反应物、生成物② 表示反应条件③ 表示反应物和生成物间的质量比④ 表示参加反应和生成的各微粒的
数量关系化学方程式
质的意义量的意义说说下列化学式的含义现象：黑色粉末变红，同时有水珠生成。结论：氢气具有还原性。用途：可做还原剂（如冶炼金属）课后请回顾本节课的收获！那坡民族初中
黎崇现
2014.10.10