绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit5 Do you have a soccer ball 课 型 单元备课 课 时 共5课时
主备人 主备日期 2014-9-22 执教人
教学目标 Knowledge and skills: 1. 能够用 “Do you have….谈论个人所拥有的物品。2. 能够正确使用have 的一般现在时用法。3. 能够掌握一些重点单词如：tennis, basketball, soccer, love, sound, etc.Process and methods ( http: / / www.21cnjy.com ): 1. 通过对话表演，学会表达如何向他人询问拥有的所有物，进一步提高口语表达能力。 2. 通过听、说、读、写的练习，提高其综合能力。Sensibility and v ( http: / / www.21cnjy.com )alue : 通过了解国内外中学生常见的体育运动，进一步理解体育锻炼与身体健康的关系。养成爱运动的好习惯。
教学重点 have 的一般现在时的疑问式用法; have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答;
教学方法 Task-based approach
教学难点 主语第三人称单数的句型 课前准备 Multi-media, CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
整体分析学情分析教法安排 本单元主要学习have的一般现在时的 ( http: / / www.21cnjy.com )疑问式及肯定和否定回答 ，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，学生对此容易产生学习兴趣。本单元以 “Do you have …”为中心句型。以体育活动为目标展开听说读写活动。学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。
学生对此类句型理解起来比较容易 ( http: / / www.21cnjy.com )，能够自己找出一些关于所属关系的话语。而且此类话题来自于学生的生活经历，容易让学生在说与做中体会与学习，并能活跃学生学习思维，激发他们参与课堂活动的欲望。
1. 任务型教学 2. 多媒体课件辅助教学法3. 探究式学习 4. 合作式学习
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
学法指导 学习策略教学内容课时安排 通过本单元的教学，我要求学生不仅能够掌握书本上的基本句型，而且会运用到实际生活中去。最终以达到听、说、读、写四方面的提高。Topic—Do you have a soccer ball Functions—Do you have…Grammar—the usage of haveWords and ExpressionsWords and Expressions in this unitTarget LanguageDo you have…… Does she have……. Yes, I do. / No, I don’t.Yes, she does. / No, she doesn’t.Yes, they do. / No, they don’t.Period 1 : Section A 1a—2dPeriod 2 : Section A Grammar Focus-3cPeriod 3 : Section B 1a-1dPeriod 4 : Section B 2a-2cPeriod 5: Section B 3a—Self Check
板书设计 布置作业
教学反思
检查意见绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit5 Section A Grammar Focus-3c 课 型 New 课 时 2
主备人 主备日期 2014-9-23 执教人
教学目标 Knowledge and skills : 1. 能够正确使用have 的一般现在时用法。2. 能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答。3. 能够正确使用下列词汇如：let, late, get, watch, sound, love, etc. 4. 能够正确使用形容词对事物发表基本看法。Process and metho ( http: / / www.21cnjy.com )ds : 利用图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人的运动爱好。Sensibility and value : 通过了解国内外中学生常见的体育运动，进一步理解体育锻炼与身体健康的关系。养成爱运动的好习惯
教学重点 have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用；Let’s句型 教学方法 Task-based approach
教学难点 学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答；与be动词的区别 课前准备 Multi-media, CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in Step 2Pre-task夯实基础 Revision: 1. Have a diction of words and expressions. Then letstudents hand in the papers. 2. Ask some students to read the words they learned.【Purpose】: 及时复习所学知识，查缺补漏。Task 1: Work on Grammar Focus-3a 1. Make students r ( http: / / www.21cnjy.com )ead the sentences in Grammar silently. Meanwhile, watch and summarize the usage of “do, does”. 2. Let students ( http: / / www.21cnjy.com )write these important sentences. Each sentence once. 3. Next, do some related exercises in 3a.【Purpose】:巩固语法的同时，多做一些练习题，加深对知识点的理解。Task 2: Work on 3b-3c 1. Let students f ( http: / / www.21cnjy.com )ind the subject of the sentence, and then fill “do or does”. 2. If some students don’t understand in some place,teacher can exp ( http: / / www.21cnjy.com )lain it to them. Meantime, use the sentence pattern “Let’s”…. Finally, let students make sentences about it.
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 3While-task实践语言Step 4Post-task 3. Students read aloud the dialogue, teacher corrects the mistakes. 4. Let students drill the dialogue with their partner. 5. Find some students perform the dialogue.【Purpose】:此环节目的在帮助学生掌握重点句型，练习口语，提高表达能力。Task 3: Work on 3c 1. First, teacher ( http: / / www.21cnjy.com ) questions some students, and lets them the names of these goods in the room. 2. In the form of ( http: / / www.21cnjy.com )the group, students play a game. During the activity, make use of “have” to practice. 3. Teacher makes a summary.【Purpose】:该部分可以锻炼学生的反应能力，而且巩固 “have, does” 的用法。1. Summary2. Do exercises3. Homework
板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Grammar Focus-3cNew Words: get, great, play, sound, interesting, fun we, late, go, sound, same, etc.Sentence pattern: Do you have…… Do they have…… Does he have……. 布置作业 Do exercise book of Unit 5:Section A
教学反思
检查意见绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit5 Section B 1a-1d 课 型 New 课 时 3
主备人 主备日期 2014-9-24 执教人
教学目标 Knowledge and skills ( http: / / www.21cnjy.com ) : 1. 能够正确使用下列常用表达：after class, play computer games, play volleyball, watch TV, tennis ball, soccer ball, etc.2. 能够正确使用连词but。3. 能够正确读出学过的双音节单词，注意单词重音。 4. 能够正确使用形容词对事物发表基本看法。Process and methods : ( http: / / www.21cnjy.com ) 利用图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人的运动爱好。 Sensibility and value : 理解体育锻炼与身体健康的关系。养成爱运动的好习惯
教学重点 正确使用形容词对事物发表看法 教学方法 Task-based approach
教学难点 描述性形容词的书写，发音和使用 课前准备 Multi-media, CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in Step 2Pre-task夯实基础 Warming-up1. Greetings. 2. Sing an English song 3. Revision some words. 【Purpose】：复习一些表示球类运动的单词。考察学生的记忆力，同时加深印象。Task 1: Learning new words 1. Show some picture ( http: / / www.21cnjy.com )s of new words on the big screen, let students guess the meaning of words. 2. Lead stud ( http: / / www.21cnjy.com )ents learn these words, then ask some of them read the new words. 3. Write down these new words in order to memorize deeply.【Purpose】：通过图片学习新单词，不仅直观，而且容易理解、记忆。Task 2: Work on 1a 1. Match the words with the pictures. 2. Find some students fill in the blanks. 3. Check the answers.4. Ask several students to read them, and memorize one another.
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 3While-task实践语言Step 4Post-task 【Purpose】：考查学生单词掌握是否牢固。Task 3: Work on 1b-1c 1. Organize studen ( http: / / www.21cnjy.com )ts to read the questions firstly, next be ready to listen to the tape. 2. After writing, check the answers. 3. Listen again. Choose a word from 1a to fill in each blank. 4. In the form of blank, let students do it again.【Purpose】：从听力当中进一步巩固所学知识，达到熟练的程度。Task 4: Work on 1d 1. Prepare a rol ( http: / / www.21cnjy.com )e-play: “You are Paul. Your partner is Paul’s friend Jenny. Talk about the activities in 1c. 2. Divide them i ( http: / / www.21cnjy.com )nto four groups, then the delegate from each group performs. 3. Teacher gives the ( http: / / www.21cnjy.com )highest marks. Which groups perform most excellently 4. Make a summary.【Purpose】：活跃课堂气氛，从表演中展示自我才能，培养创新精神。1. Summary2. Do exercises3. Homework
板书设计 Unit5 Do you have a soccer ball Section B 1a-1d New words：interesting, boring difficult fun Sentence patterns: Do you have…… Do they have…… Does he have……. 布置作业 Do exercise book of Unit 5:Section B
教学反思
检查意见绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit5 Section B 3a-Self-Check 课 型 New 课 时 5
主备人 主备日期 2014-9-25 执教人
教学目标 Knowledge and skills : 1. 能够正确使用have 的一般现在时用法。2. 能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答。3. 能够完成相关练习题，进一步掌握所学知识。4. 学习but 的使用。Process and methods : 通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。 Sensibility and value : 通过了解国内外中学生常见的体育运动，进一步理解体育锻炼与身体健康的关系。养成爱运动的好习惯
教学重点 一般疑问句及肯定和否定回答。but的使用 教学方法 Task-based approach
教学难点 掌握写作技巧 课前准备 Multi-media, CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-inStep 2Pre-task夯实基础 Warming-up and revision1. Daily greeting.2. Review the usage of “have”.3. Check the h ( http: / / www.21cnjy.com )omework. Let some students report “the sports words in the unit.【Purpose】：复习的同时，组织学生找出运动词汇，加深对单词的印象。Task 1: Work on 3a-3c Firstly, ask stud ( http: / / www.21cnjy.com )ents to read these questions, then finish them on their own. Write three general questions that contains “have”. Sport Survey1. Do you have a soccer ball ( ) Yes,Ido.( ) No, Idon’t.2. ( ) Yes,Ido.( ) No, Idon’t.3. ( ) Yes,Ido.( ) No, Idon’t.4. ( ) Yes,Ido.( ) No, Idon’t. Secondly, after f ( http: / / www.21cnjy.com )inishing it, let them change textbook and question each other in order to understand partners’ state. Make a foundation for 3c. Next, On the basis ( http: / / www.21cnjy.com ) of information in 3a, 3b, write affirmative sentences and negative sentences that
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 3While-task实践语言参与体验Step 4Post-task contain “have, has”. Try to use “but”. Finally, after finis ( http: / / www.21cnjy.com )hing, make a comparison in the form of groups. Which group writes the most sentences 【Purpose】：3a 到3c 是 ( http: / / www.21cnjy.com )过程性写作练习，包括从句子模仿到口头操练再到笔头输出的过程。主要培养学生的写作能力，为了以后较难的写作做铺垫。Task 2: Work on Self-Check 1. List all the sports you know. Write what you think of them. Sports Your opinion volleyball fun, difficult 2. Complete the questions and answers. 3. Ask students t ( http: / / www.21cnjy.com )o finish them, and check the answers. Teacher makes a summary.SummaryDo exercisesHomework
板书设计 Unit5 Do you have a soccer ball Section B 3a-Self-Check Summary: The usage of” have, has”. Do related exercises The usage of “but”. Exercises on it. 布置作业 A test paper of this unit
教学反思
检查意见绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit5 Section A 1a-2d 课 型 New 课 时 1
主备人 主备日期 2014-9-22 执教人
教学目标 Knowledge and skills : 1. 能够正确使用have 的一般现在时用法。2. 能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答。3. 能够正确使用下列词汇如：sport, great, boring, difficult, relaxing, same, etc. 4. 能够正确使用连词but。Process and m ( http: / / www.21cnjy.com )ethods : 通过读写练习，巩固所学知识，培养学生的四种技能。学生能正确地使用目标语言，并能在小组活动中正确运用。Sensibility and value : 通过了解国内外中学生常见的体育运动，进一步理解体育锻炼与身体健康的关系。养成爱运动的好习惯
教学重点 能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答 教学方法 Task-based approach
教学难点 Has的一般疑问句以及肯定和否定回答 课前准备 Multi-media, CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in . Step 2Pre-task夯实基础 Leading-in:1 Greetings. 2. Sing an English song. 3. Have a diction【Purpose】：通过歌曲，振奋学生气势，进而复习旧识。Task 1: Work on 1a-1b 1. Match the words with the people in the picture. 2. Ask one ( http: / / www.21cnjy.com ) student to read his/her answer, then all students read it together. 3. Teacher explains the usage of this, these, that, those, etc. 4. Listen and circle the words you hear in 1a. 5. Check the answers.【Purpose】：通过1a和1b的活动，考查学生词语掌握程度。Task 2: Work on 1c 1. Role-play the ( http: / / www.21cnjy.com )conversation in 1a. Then talk about the other people in the picture. 2. Make students imitate 1a to practice each other. 3. Teacher summarizes it.
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 3While-task实践语言Step 4Post-task 【Purpose】：通过1c的活动，锻炼学生的口语表达能力。Task 3: Work on 2a-2b 1. Listen and circle the words you hear. 2. First, all students read the words, and then listen to the tape. 3. Ask one student to answer it. 4. Listen again. Match the names with the people in the picture. 5. Check the answer. 6. Students recite this dialogue.【Purpose】：此环节培养学生的听力能力，进一步在口语方面也有所提高。Task 4: Work on 2c-2d 1. Ask and answer questions about the photo in 2b. 2. Ask two students to make a conversation like this. 3. Role-play the conversation in 2d 4. Ask three students to practice it.【Purpose】：通过做对话，让学生理解所学句型、语法，能够掌握准确、牢固。1. Summary2. Do some exercises3. Homework
板书设计 Unit5 Do you have a soccer ball Section A (1a-2d) New words: tennis, ( http: / / www.21cnjy.com ) ball, soccer, volleyball, class, them, us, great, fun, interesting, boring, late, difficultSentence patterns: Do you have…… Does she have….. Does he have……. Do they have…….. 布置作业 背诵单词及主要句型2d抄写一遍
教学反思
检查意见
