14 小马过河 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
部编版小学语文二年级下册第五单元
14.《小马过河》
第一课时
导入新课
同学们，你们知道这是什么动物吗？
今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，把他难住了……
学习会认字
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅
刻 突 哩 唉 试 蹄 既
péng tuó mó fāng dǎng bó qiǎn
kè tū lǐ āi shì tí jì
字词检查
老马 小马 老牛 松鼠 麦子
马棚 为难 吃惊 叹气 淹没
究竟 顺利 拦住 挡住 深浅
亲切 连蹦带跳
学习会写字
yuàn
组词：愿意 情愿 心愿
巧记：“原”来在“心”上。
书写提示：外面“厂”的撇要长些，包住里面的部分。
造句：我们愿意帮助有困难的同学。
结构：半包围
笔顺：
学习会写字
yì
笔顺：
组词：立意 意愿 意外
巧记：有“心”等回“音”。
书写提示：上面的“立”要扁，第二横要长；下面两部分要紧凑。
造句：这幅画立意新颖。
结构：上中下
学习会写字
mài
笔顺：
组词：麦苗 麦子 麦田
巧记：“青”一半“夏”一半。
书写提示：上部三横平行等距，下部撇捺伸展有力。
造句：成熟的麦子像金子一样扑满大地。
结构：上下
学习会写字
gāi
笔顺：
组词：应该 该当 该账
巧记：有话立刻把刀藏（亥）。
书写提示：左窄右宽。“亥”横稍长，两撇平行，顿点有力。
造句：我们不能只顾自己，应该考虑其他人的感受。
结构：左右
学习会写字
bó
笔顺：
组词：伯父 大伯 伯兄
巧记：左边加一是千（亻），右边加一是百（白）。
书写提示：左窄右宽。“白”撇短，横间距均匀。
造句：我的伯父是一位著名的科学家。
结构：左右
学习会写字
kè
笔顺：
组词：时刻 雕刻 刻图章
巧记：该到右边（亥、刂 ）了。
书写提示：左部撇的长短有变化；右部竖钩长。
造句：这个雕像是小明精心雕刻的。
结构：左右
学习会写字
tū
笔顺：
组词：突然 突围 灶突
巧记：屋里一只狗（犬），眼睛黑溜溜。
书写提示：上部撇、点要平衡，不宜过长；下部撇捺舒展。
造句：下午，天突然变阴了，随后下起了大雨。
结构：上下
学习会写字
diào
笔顺：
组词：掉进 掉落 掉价
巧记：不平凡（卓）的手（扌）。
书写提示：左窄右宽。左部横与提收笔对齐；右部起笔稍高。
造句：今天，白菜掉价了。
结构：左右
初读课文
马棚（péng）里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。”
老马的话商量着读；小马的话欢快地读。
0
初读课文
0
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（dǎng）住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！
0
初读课文
0
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（dā）嗒嗒跑过去，问道：“牛伯（bó）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（tāng）过去吗？”老牛说：“水很浅（qiǎn），刚没小腿，能蹚过去。”
这是一匹很有礼貌的小马。
0
初读课文
0
小马听了老牛的话，立刻（kè）跑到河边，准备蹚过去。突（tū）然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（li）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
松鼠的语调要紧张、着急；小马要读出惊讶。
0
初读课文
0
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（ài）！还是回家问问妈妈吧！”　　
比一比谁读得通顺流利！
0
初读课文
0
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
读出小马的难为情。
0
初读课文
0
　　妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
读出小马的疑惑和没有主意的心情。
0
初读课文
0
　　妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试（shì）试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。
初读课文
0
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（tí），松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既（jì）不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
注意小马和松鼠的不同语气。
0
初读课文
0
读一读下面的句子，比一比谁读得最好！
1.怎么不能？我很愿意帮您做事。
2.这条河，我能蹚过去吗？
3.一条河挡住了去路，我……我过不去。
4.怎么？你不要命啦！
5.如果妈妈在身边，那多好啊！
0
初读课文
0
小组合作试着分角色读一读这个故事！
课堂作业
0
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
0
总结课文
小马过河
老牛图片　　　　　　浅 　　　高　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
小马图片　　　　　
松鼠图片　　　　　　深　　　 矮　　
遇事要多动脑，并且要亲自尝试。 　　　　　　　　　　　　　　 　
既不像……也不像……
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级下册第五单元
第二课时
14.《小马过河》
复习导入
老马 小马 老牛 松鼠 麦子
马棚 为难 吃惊 叹气 淹没
究竟 顺利 拦住 挡住 深浅
亲切 连蹦带跳
学习提示
1.正确流利有感情的朗读课文
2.运用多种方式调动学习兴趣，感悟
“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。
精读课文
小马为什么要过河？小马遇到了什么困难？它是怎么克服的？
精读课文
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
精读课文
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
精读课文
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
精读课文
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
精读课文
？
浅
深
精读课文
妈妈说：“那么河水到底是深是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。”
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
精读课文
小马跑到河边……他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
总结课文
高大
矮小
（浅）
（深）
拓展延伸
欢乐故事会
拓展延伸
试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。
马棚
愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
拓展延伸
看图讲故事
拓展延伸
为什么同一条河大家的说法却不一样呢？
深
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
浅
说一说
　 小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
拓展延伸
河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
课后作业
2.想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？
3.回去跟家长讲讲《小马过河》的故事，并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？
积累句子：纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
同学们，下一节课
再 见！