19 大象的耳朵课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
部编版小学语文二年级下册第七单元
19.《大象的耳朵》
第一课时
导入新课
冰波：
本名赵冰波，杭州人。现供职
于浙江文学院。国家一级作家。杭
州作家协会副主席。 主要作品有：
童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。
学习提示
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
学习会认字
似 耷 咦 竖 竿
舞 痛 烦 扇
sì dā yí shù gān
wǔ tòng fán shàn
字词检查
扇子 耷拉 竖着 遇到
两根 竹竿 撑起来 跳舞
头痛 心烦 最后 扇动
多音字
shì （似的）
sì （好似）
似
shàn（扇子）
shān（扇动）
扇
jiào（睡觉）
jué（感觉）
觉
学习会写字
shàn
笔顺：
组词：扇动 扇风
巧记：窗“户”里面藏“羽”毛。
书写提示：“户”撇长而略带弯势。
造句：蝴蝶煽动着美丽的翅膀。
结构：半包围
学习会写字
màn
笔顺：
组词：缓慢 快慢
巧记：心（忄）旁从下到上又四日（曼）。
书写提示：左窄右宽。右边笔画多，要写得紧凑些。
造句：奶奶年纪大了，做事情动作缓慢。
结构：左右
学习会写字
yù
笔顺：
组词：遇见 相遇 礼遇
巧记：木偶不见人（禺），坐车自己走（辶）。
书写提示：“禺”的下部比上部宽一些; “辶”最后一笔为平捺。
造句：每个人都有不同的人生际遇。
结构：半包围
学习会写字
tù
笔顺：
组词：兔子 白兔 兔毛
巧记：晚字无日（免）又加点。
书写提示：“口”要写得扁，第六笔撇要写得舒展。
造句：小兔在草地上一蹦一蹦的，真可爱。
结构：上下
学习会写字
ān
笔顺：
组词：安全 安定
巧记：家中养千金（女），人人都放心。
书写提示：突出“女”的长横，“女”的撇点的点稍长。
造句：过马路要注意安全。
结构：上下
学习会写字
gēn
笔顺：
组词：一根 根究 根治
巧记：“木”来很前换走二人。
书写提示：左窄右宽。左竖长且直；右部捺稍高。
造句：我为爷爷做了一根精美的拐杖。
结构：左右
学习会写字
tòng
笔顺：
组词：病痛 痛苦 疼痛
巧记：小勇汉力气（甬），原来得了病（疒）。
书写提示：“疒”撇长；“甬”上窄下宽。
造句：医生应尽力为患者解除病痛。
结构：半包围
学习会写字
zuì
笔顺：
组词：最高 最好 最美
巧记：早上（日）来取横加长。
书写提示：上部较窄；下部第一横稍长，捺舒展。
造句：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
结构：上下
初读课文
这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。
说一说课文主要写了什么？
再读感悟
边读边想，课文可以分成几段？
初读课文
第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8-13自然段)顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。
课堂作业
1.看拼音，写词语。
shān fēng màn màn yù dào
tù zi gēn běn tóu tòng
扇 风
兔 子
慢 慢
根 本
遇 到
头 痛
课堂作业
2.给下列字组词。
扇
shàn（ ）
shān（ ）
象（ ）
像（ ）
扇子
扇风
大象
好像
课堂作业
3.读拼音，把同音字填到括号里。
(1)yù (　　)到 宝(　　) (　　)见
(2)gēn (　　)据 树(　　) (　　)本
遇
玉
遇
根
根
根
课堂作业
4.超级模仿秀。
(1)慢慢地：
________ ________ ________
(2)自言自语(ABAC式)：
________ ________ ________
悄悄地
渐渐地
狠狠地
多才多艺
自高自大
笨手笨脚
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级下册第七单元
第二课时
19.《大象的耳朵》
复习导入
似的 耷拉 竖起来 竹竿
撑起来 跳舞 心烦 扇子
遇见 头痛 不安 慢慢地
品读释疑
比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
比喻
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
精读课文
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方——耷拉着。
这里是什么描写？你体会出了什么？
语言描写
精读课文
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为大象的耳朵有病。
这里用了什么写作手法？你从中体会出了什么？
对比
精读课文
“不安”心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
“不安”是什么描写？你体会出了什么？
心理描写
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
精读课文
仿写：
写出几个和“自言自语”结构相似的词语。
____________________________________________
自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大
精读课文
怎么才能让耳朵竖起来呢？
过渡句，起到承上启下的作用。
说说这句在文中的作用？
过渡段
精读课文
“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。
你从这句中体会出了什么？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。
精读课文
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
“飞不进去、一扇”说明了什么？
精读课文
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
“人家是人家，我是我”，做回自己，每个人都不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。
说说你对这句话“人家是人家，我是我”的理解？
精读课文
想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？
课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理。
精读课文
大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。
精读课文
大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？
经常会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
精读课文
从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。
精读课文
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。
精读课文
画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
大象说的话：
①我生来就是这样啊。
②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。
精读课文
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
教师点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈谈自己的理解。
参考答案：小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。
总结课文
大象耳朵
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。
大象的耳朵是耷拉着的。
耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。
珍惜自己的
不盲目学别人
人家是人家，我是我。
拓展延伸
邯(hán)郸(dān)学步
据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xiàn)慕(mù)邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，
他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。
拓展延伸
须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。
（清 严允肇 《洗象行》）
巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。
（清 吴振棫 《贡象行》）　
拓展延伸
【谜语】
脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。（打一动物）
（谜底： ）
大象
课后作业
照样子，在括号里填上合适的词语。
例：(　安心　)地睡觉
(　　 )地散步　(　 　)地说
例：又(　紧张　)又(　害怕　)
又(　 　)又(　 　)
慢慢
自言自语
头痛
心烦
课后作业
照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
1．弯弯的月亮，像一条小船。
____________________________________________
2．天上的朵朵白云像羊群似的。
____________________________________________
弯弯的月亮，像一条小船高挂在天空。
天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡。
课堂作业
课文学得怎么样，把空填上才算棒！
(1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？”
大象说：“___________________。”
(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？”
________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？我得让我的耳朵竖起来。”
耷拉
我生来就是这样啊
耷拉
小鹿
小马
小老鼠
自言自语
毛病
同学们，下一节课
再 见！