22 小毛虫 课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
部编版小学语文二年级下册第七单元
22.《小毛虫》
第一课时
导入新课
　　你们喜欢美丽的蝴蝶吗？美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，笨拙的小毛虫在叶子上缓慢地爬行。他们两个之间有关系吗？今天就让我们一起走进课文来共同来分享一个有关他们的童话故事吧。
导入新课
　　
小毛虫是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。
磨 坊
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。
学习提示
1.正确认读、描写生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累词语。
3.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
字词检查
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
kūn lián nuó fǎng fó jìn rèn hé
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
竭力 怎样 规律 等待 挣脱
布满 愉快 绒毛 消失
多音字
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
竭力 怎样 规律 等待 挣脱
布满 愉快 绒毛 消失
kūn
lián
nuó
fǎnɡ
jǐn
rèn
hé
fǎnɡ
jié
dài
fú
ɡuī
lǜ
zhènɡ
yú
rónɡ
多音字
难
jìn（尽力）
jǐn（尽管）
没
huì ( 开会)
kuài（会计）
学习会写字
zhěng
笔顺：
组词：整个 完整 整齐
巧记：敕在正上坐。
书写提示：上部笔画紧凑，“正”最后一笔横要长。
造句：他的书整齐地摆放在书架上。
结构：上下
学习会写字
chōu
笔顺：
组词：抽丝 抽水机 抽出
巧记：扌＋由＝抽。
书写提示：左窄右宽，“由”宽而稍小。
造句：三台抽水机正在紧张地工作着。
结构：左右
学习会写字
fǎng
笔顺：
组词：纺织 纺线 纺车
巧记：纟在方坐纺棉花。
书写提示：左窄右宽，“方”的横稍短，撇画舒展。
造句：我家有一架老式的纺车。
结构：左右
学习会写字
zhī
笔顺：
组词：纺织 织布 纺织厂
巧记：纟在只左会织布。
书写提示：左窄右宽，“只”的“口”在横中线上。
造句：妈妈是纺织厂的职工。
结构：左右
学习会写字
biān
笔顺：
组词：编织 编辑部 编故事
巧记：纟＋扁＝编。
书写提示：左宽右窄，“扁”的撇舒展。下部稍宽。
造句：妈妈给我编织了一个美丽的故事。
结构：左右
学习会写字
zěn
笔顺：
组词：怎么 怎样
巧记：乍在心上。
书写提示：上窄下宽，“心”的卧钩舒展。
造句：这件事你怎么能忘记呢？
结构：上下
学习会写字
bù
笔顺：
组词：布满 织布 红布 布局
巧记：斜雨跳珠尽飞空。
书写提示：横、撇舒展，竖是悬针竖。
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
结构：半包围
学习会写字
xiāo
笔顺：
组词：消失 消灭 取消
巧记：氵＋肖＝消。
书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七笔是竖。
造句：我们取消了明天去郊游的计划。
结构：左右
初读课文
　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文朗读
　　边听边想：课文主要写了什么？
初读课文
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
初读课文
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
初读课文
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
初读课文
这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。
初读课文
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强烈的对比。）
生机勃勃：形容生命力旺盛。
初读课文
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
九牛二虎之力
每个人都有自己该做的事。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
初读课文
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待，
以后会明白的。
以后会怎样呢？
初读课文
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
初读课文
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
初读课文
我的成长
小毛虫为什么会有
这样的变化？
初读课文
我明白了：小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破茧成蝶。
总结课文
　　这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小毛虫变成花蝴蝶的故事，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。
课堂作业
　1.辨字组词。
抽（ ） 纺（ ） 织（ ）
油（ ） 放（ ） 识（ ）
编（ ） 怎（ ） 消（ ）
偏（ ） 作（ ） 哨（ ）
抽丝 纺织 织布
石油 放学 知识
编织 怎么 消失
偏旁 作文 吹哨
课堂作业
　2.根据课文内容填空。
　　
（ ）的翅膀 （ ）的花纹
（ ）的茧屋 （ ）的雾霭
轻盈
牢固
蓝色
色彩斑斓
课堂作业
3.补充下面的词语。
笨(　　)笨(　　)　　(　　)然而(　　)
与(　　)隔(　　) (　　)(　　)斑斓
尽(　　)竭(　　) 九(　　)二(　　)之力
手
脚
飘
起
世
绝
色
彩
心
力
牛
虎
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级下册第七单元
第二课时
22.《小毛虫》
复习导入
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
竭力 怎样 规律 等待 挣脱
布满 愉快 绒毛 消失
精读课文
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：
要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。
（难点）
精读课文
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
说说你对这里了解到了什么？
小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经你已经深埋在内心。
精读课文
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？
欲扬先抑
精读课文
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
你从“九牛二虎”“一点点”体会出了什么？
“九牛二虎”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。
精读课文
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬的很累。
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？
夸张
精读课文
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？
精读课文
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。
你从这句话中体会出了什么？
精读课文
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
小毛虫听到的声音有什么含义呢？
心理描写
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
精读课文
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹，它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽，“绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。
你从这段体会出了什么？
比喻
精读课文
想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？
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小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”
精读课文
读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。
精读课文
我从课文中明白了自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。
你从课文中明白了什么道理？
精读课文
小毛虫在茧屋里经历了什么？
小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。
精读课文
小毛虫为什么会有这样的变化？
因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，它相信万物都有自己的规律，最后它变成了灵巧轻盈的蝴蝶。
精读课文
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。
总结课文
不悲观，不失望
起初：笨拙的小毛虫——不会唱，不会跑，不会飞
尽心竭力
破茧而出，蜕变成蝶（灵巧轻盈）
成长过程
小毛虫挪动
裹进茧房
织茧
自信，耐心等待
尽心竭力
按照自身规律发展不怕困难一鸣惊人
小毛虫
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
拓展延伸
毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。
于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”
“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也
拓展延伸
是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
拓展延伸
老虎吃蚊子——塞不住牙缝　　　　　　　　
蜘蛛网——捉不了大虫　　　　　　　
蜘蛛结网——独霸一方
春天的蜜蜂——闲不住
高射炮打蚊子——小题大作
拓展延伸
小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示语
讲讲这个故事。
教师点拨：小毛虫开始行动笨拙，感到世界把它“抛弃在一旁”，它爬的很慢、很累。但它不自卑，对自己有信心，尽心竭力地编织着自己的茧屋。最终破茧而出，脱变为美丽的蝴蝶。
课后作业
续编故事
　　过小毛虫变成了美丽的花蝴蝶，高兴地飞来飞去。它看见了勤劳的小蜻蜓，美丽的花蝴蝶说……
课后作业
自己轻声读课文，完成填空：
（ ）的小毛虫（ ）地为自己编织着茧房，最终它变成了（ ）的蝴蝶。
笨拙
尽心竭力
灵巧
课后作业
把成语补充完整。
远亲不如近（ ）
九牛二虎之（ ）
有志不在年（ ）
生米煮成熟（ ）
力
邻
高
饭
同学们，下一节课
再 见！