25 羿射九日 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
部编版小学语文二年级下册第八单元
25.《羿射九日》
第一课时
导入新课
导入新课
羿简介
本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。
学习提示
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
字词检查
射 值 熔 艰 箭 裂
窜 炎 庄 稼 滋 腾
shè zhí róng jiān jiàn liè
cuàn yán zhuāng jià zī téng
字词检查
羿射九日 值日 熔化 艰 辛 神箭手
裂 开 乱窜 炎热 庄 稼 滋润 繁茂
shè zhí róng jiān jiàn
liè cuàn yán zhuāng jià zī mào
多音字
jué （觉得）
jiào（睡觉）
觉
书写生字
学习会写字
jiào
笔顺：
组词：觉得 觉悟 自觉
巧记：学子远去又“见”面。
书写提示：上部中点居中；“见”竖弯钩起笔在竖中线上。
造句：我觉得每个人都应该爱护环境。
结构：上下
学习会写字
zhí
笔顺：
组词：币值 升值 总产值
巧记：为人（亻）正“直”，当班积极。
书写提示：右部横间隔均匀，末横长。
造句：这件事根本不值一提。
结构：左右
学习会写字
lèi
笔顺：
组词：人类 分类 类别
巧记：“大”“米”。
书写提示：“米”捺变点；“大”横稍长，撇、捺舒展。
造句：劳动创造了人类。
结构：上下
学习会写字
jiān
笔顺：
组词：艰巨 艰难 艰辛
巧记：“又”在银行取钱走。
书写提示：左窄右宽。右部竖提宜直，捺画伸展。
造句：我们经过努力，终于完成了这项艰巨的任务。
结构：左右
学习会写字
gōng
笔顺：
组词：弓箭 弓背 左右开弓
巧记：弯字掉上半（弓），拉开能射箭。
书写提示：第一笔是横折，最后一笔是竖折折钩。
造句：古时，弓箭不仅是人们打猎的工具，还是战斗的武器。
结构：独体
学习会写字
yán
笔顺：
组词：发炎 消炎 炎热
巧记：上有“火”，下有“火”，合在一起还像火。
书写提示：上部末笔为点；下部撇、捺宜舒展，上下对正。
造句：虽然已进入秋季，但炎热的天气依然持续着。
结构：上下
学习会写字
hài
笔顺：
组词：灾害 害虫
巧记：瞎了眼睛。
书写提示：上宽下窄。中部末横长，竖居中。
造句：多吃蔬菜，对人体有益无害。
结构：上下
学习会写字
cǐ
笔顺：
组词：从此 如此 此时
巧记：柴达木盆地没有树（“柴”字去掉“木”）
书写提示：左边的第三笔是短竖，第四笔是提。
造句：我从此改掉了上课溜号的毛病。
结构：左右
学习会写字
xīn
笔顺：
组词：新型 新风气 新房
巧记：“亲”后“斤”来。
书写提示：左高右低。右部竖要写得直一些。
造句：爸爸买了一辆新型汽车。
结构：左右
初读课文
本文讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。
说一说课文主要写了什么？
初读课文
整体感知，理解课文内容，了解弈射日的原因。
（1）羿为什么射日？
（2）羿怎样射日？
（3）结果怎样？
第一部分(第1一3自然段)射日原因。天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。
第二部分(第4－6自然段)射日经过。羿射落九个太阳的过程。
第三部分（第7自然段）射日结果。写羿射九日后，万物恢复原来的样子，重新现出了勃勃生机。
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。
课堂作业
比一比，再组词。
值（ ） 此（ ）
直（ ） 些（ ）
艰（ ） 完（ ）
根（ ） 觉（ ）
值日
直尺
从此
一些
艰难
两根
完整
觉得
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级下册第八单元
第二课时
25.《羿射九日》
复习导入
射
值
裂
滋
茂
艰
害
庄
稼
复习导入
扶桑 炙烤 熔化 蹚过
嗖地 噗噗地 庄稼 滋润
奔腾 勃勃生机
精读课文
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
哪些词语体现了太阳的火辣和炎热？
精读课文
十个太阳给人们带来了哪些灾难？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
十个太阳还可能会带来哪些灾难？
精读课文
羿为了帮助人们脱离了苦海，经历了那些困难？
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。
精读课文
羿在去东海的路上会遇到什么困难？
精读课文
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
哪些词语写出了羿射太阳的动作？
精读课文
羿射日的结果怎么样？
大地上重现了勃勃生机。
精读课文
按起因、经过、结果的顺序复述故事。
总结课文
羿射九日的经过：
翻过 蹚过 来到
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
羿射九日的结果：万物现出勃勃生机
羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭
无
私
奉
献
大
英
雄
羿射
九日
拓展延伸
他们一齐跑了出来，出现在天空中，十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
这段话运用了什么修辞？你有什么感想？
比喻，把十个太阳比作十个大火球，表现了大地非常炎热，环境很恶劣，情况非常严重。
拓展延伸
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了 。
勃勃生机
原意为生命力旺盛的样子。
文中指的是大地重现生机。
拓展延伸
这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？
拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的英雄事迹，也像是庆祝大地重现生机。使句子更加生动形象。
拓展延伸
交流中国古代的神话故事。
课后作业
朗读课文，用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。
同学们，下一节课
再 见！