4.1普查与抽样调查

课件20张PPT。第4章 数据的收集、整理与描述§4.1 普查与抽样调查阳谷县定水镇中学 康雪梅关注生活交流与发现为了特定的目的对全部考察对象进行的全面调查叫做普查。
被考察的对象的全体叫做总体，
组成总体的每一个被考察的对象叫做个体。关注生活学校要调查我们班学生的视力。
总体是什么？个体是什么？总体：我们班学生的视力。
个体：每个学生的视力总体是全国土地使用面积。
个体是每个地块土地的面积。小组间进行讨论，举例说明普查的例子。小组交流关注生活下面有三个问题要你来解决，你能用什么办法？
（1）某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间；
（2）质量监督部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度；
（3）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量。从总体中抽取部分个体，根据对这一部分个体的调查估计被考察对象的整体情况，这种调查叫做抽样调查。
从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个样本。
样本中个体的数量叫做样本容量。思考：在问题（1）中，某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间；
总体是什么？个体什么？
全省七年级学生的课外活动的时间是总体，
每个学生课外活动的时间是个体。
总体的一个样本是什么？样本容量是多少？
从中抽取的1000名七年级学生的课外活动的时间是总体的一个样本，
样本容量是1000.准确难度大调查的范围小
节省时间和人
力物力近似值说出普查和抽样调查各自的适用范围和优缺点思考：在什么情况下用普查？什么情况下用
抽样调查？
当调查对象个数较少，调查容易进行或者调查
的结果有特殊意义时，一般采用普查。
当调查对象个数较多，调查不容易进行或者调查
的结果对调查的对象有破坏性，或者会产生一定
的危害时，一般采用抽查。小组间进行讨论，举例说明抽样调查的例子。小组交流巩固练习
1、下面的调查是普查还是抽样调查？
（1）想知道一锅菜的咸淡，取一点尝尝；
（2）为了解西瓜甜不甜，在西瓜的某个部位切一个三角口子取出一块尝尝；
（3）为了记录某次下雨的降水量，学校气象小组用雨量计对雨水进行了收集和测量；
（4）为了了解七年级一班学生课外作业所用的时间，老师给全班每个同学发放调查表进行调查。2、选择题：
（1）为了了解全县七年级15 000名学生的视力情况，抽查了1 000名学生的视力进行统计分析。下面四个说法中，正确的是（ ）
A、15 000名学生是总体
B、1 000名学生的视力是总体的一个样本
C、每名学生是总体的一个个体
D、样本容量是15 000
（2）为检测某型号电池的使用寿命，从中抽取10块电池进行测试。在这个问题中，所抽取的每块电池的使用寿命是（ ）
A、总体 B、个体 C、总体的一个样本 D、样本容量回顾普查和抽样调查的概念。习题4.1A组第1、2题数学就在我们的身边