部编版一年级上册汉语拼专题 韵母二 整体认读音节 教案+练习(含答案)

第四讲 韵母（二）&整体认读音节
【教学目标】
1、汉语拼音鼻韵母的读音和写法；
2、整体认读音节的发音和写法；
3、灵活运用汉语拼音的韵母的知识点进行课堂实练。
【教学重难点】
掌握汉语拼音鼻韵母和整体认读音节的发音和书写
【教学过程】
讲解第三讲的课后练习，复习单、复韵母。
导入：刚刚我们已将复习了昨天学过的15个单、复韵母，今天我们再去认识认识剩下的9个鼻韵母和整体认读音节，让我们一起去揭开它们的神秘面纱吧！
知识讲解：
我们这节课先学习韵母中最后的9个鼻韵母。
鼻韵母的教读
学生练习书写 ɑn--ong
3、问学生：想一想，有哪些发音容易混淆的韵母？
ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün
这几组韵母拼读不准确，发生混淆。
这类可采用发音口型来帮助记忆。比如：ui先摆u的口型嘴巴突出，再发i的音牙齿对齐就是ui。当摆对了口型后，拼读音节时能做到迅速准确不会混淆。
4、教学整体认读音节
整体认读音节的特点是各自为一个整体来读，不用拼读直接读。整体认读音节一共有16个。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
问学生：这16个整体认读音节要怎么记呢？你有什么发现？
zhi chi shi ri zi si 这七个是比较好记的，平翘舌对称可以把他们记住，那么剩下的九个可以采用什么方法呢？
针对这个问题，我们可以将后面的9个音节改变顺序并加上声调
yīn yí yè yǔ, wú yuán yuè yún yǐnɡ
这9个音节就变成了一句话：“因一夜雨，无圆月云影。”
也就是说“因为下了一夜的大雨，所以没有看见圆圆的月亮，连云的影子也没有。”
这种符合生活实际记忆法，且通俗易懂，大家很快就能轻松地记住所编的这句话。记住这个句子，自然就牢牢记住了那9个整体认读音节。
【巩固提升】
一、读一读，分一分。
w ye ou n ui zhi y u si iu f ao yue
e ei ci i u zh d ie ri c üe b er
声母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
韵母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
整体认读音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、按顺序写出整体认读音节。
答案解析：
一、声母：w n y f zh d c b
韵母：ou ui u iu ao e ei i ie üe er
整体认读音节：ye zhi si yue ci ri
chi shi ri si yi yu yue yuan yun ying
【课后练习】
下列说法正确的是（ ）
汉语拼音的声母共有23个，韵母24个。
ye、üe、er、ou、chi都是整体认读音节。
“知识是无价之宝”一句中，整体认读音节有4个。
“发生”和“花生”，“相逢”和“分红”，“牛栏”和“浏览”，每组划线中的字的声母安全相同。
下列词语的读音，全是整体认读音节的一项是（ ）
知音 英雄 诗意 支持
诗词 自由 资源 圆月
城市 无私 预支 椰汁
月晕 原址 饮食 陨石
三、照样子说一说，写一写。
我叫黄霏霏，我的名字里有声母h、f，有韵母u、ang、ei。
1.我叫王红，我的名字里有声母＿＿＿＿＿＿＿，有韵母＿＿＿＿＿＿＿。
2.我的同桌叫李明，他的名字里有声母＿＿＿＿＿＿＿，有韵母＿＿＿＿＿＿＿。
答案解析：
A【考察汉语拼音的声韵母以及整体认读音节】
B中的üe、er、ou是韵母
C中一共有五个整体认读音节“知、识、是、无、之”
D“发”是“f”，“花”是“h”，“逢”和“分”的声母都是“f”，“牛”是“n”，“浏”是“l”,三组不完全相同。
二、D【考察整体认读音节】
A 中的“雄” B中的“由” C中的“城”不是整体认读音节
【考察汉语拼音的声韵母】
1、w、h ang、ong 2.l、m i、ing