人音版三年级下册剪羊毛教案

【课题】学唱《剪羊毛》
【教材版本】人音版《音乐》三年级第二学期第6课牧童之歌
【教学内容】
1．复习歌曲《剪羊毛》
2．学唱歌曲《剪羊毛》二声部合唱
【教材分析】
《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌。这是一首天真烂漫的外国童谣，趣意盎然，旋律自然、质朴、流畅，表现了一群牧羊人热爱劳动、活泼愉快的形象，和对未来幸福生活的美好憧憬。
歌曲第一乐段由四个乐句组成，以附点节奏贯穿其中，曲调色彩明亮情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。歌曲第二乐段前两乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快与前段形成了鲜明的对比。
【学情分析】
三年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别对新鲜事物有兴趣，传统的音乐教学已经不能满足他们的需求，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不知如何喜欢。让学生转为从心底上真心喜欢音乐，培养对音乐课的兴趣和热情很重要。因此在教材传统歌曲上加入新时代的创新是我思考的重点。运用ipad音乐软件辅助学习二声部合唱是本节课的拓展内容，在有感情地演唱歌曲的基础上进行适当的拓展，不仅提高了学生的学习兴趣，也带动了他们演唱的积极性，更好地表现了歌曲的意境，而学生也在音乐的熏陶下提高了自己的综合音乐素养。
【教学设计说明】
歌曲《剪羊毛》是人音版三年级第二学期第6课牧童之歌中的一首天真活泼的儿童歌曲。本单元通过学唱、欣赏一些异国风情的作品让学生感受到不同国家的孩子活泼、快乐的生活，并激发学生对美好生活的憧憬和向往。
本课是歌曲学唱后的延伸与拓展，主要内容是复习演唱歌曲《剪羊毛》，运用ipad音乐软件辅助二声部合唱学习并进行综合表演。通过复习歌曲歌词——指导演唱歌曲——歌曲二声部学习——ipad音乐软件学习——合作表演等环节，帮助学生用多样音乐性体验进一步理解歌曲内容，感受歌曲的情感内涵。这也是在音乐审美感知探索的基础上，加深对音乐美的认识和理解并进行音乐审美创造的阶段。
通过多种艺术实践活动，采用以听觉为先导，动觉切入的方法让学生掌握用明亮、统一、和谐的声音演唱歌曲。采用生生接唱、小组讨论、ipad音乐软件等多种形式，让学生充分学唱歌曲，并在反复演唱中体会歌曲的艺术特点和意境。
【教学目标】
1．通过演唱歌曲《剪羊毛》、歌曲二声部学习和综合表演感受牧羊人热爱劳动、天真、活泼、欢快的情绪和歌曲描绘的对美好生活的憧憬和向往。
2．能用和谐、统一、明亮的声音进行二声部合唱，进一步感受歌曲快乐愉悦的情境。
3．通过艺术实践活动（听、赏、唱、演），在分组讨论、ipad音乐软件等音乐实践活动中表现整首作品的艺术特点。
【教学重难点】
1．重点：能用优美轻盈的声音，连贯的气息演唱二声部歌曲《剪羊毛》。
2．难点：小组自学低声部旋律，掌握声部的和谐统一。
【教学过程】
一、组织教学
1．歌表演《孤独的牧羊人》
2．表演唱《do re mi》
二、复习歌曲《剪羊毛》
1．学生跟钢琴伴奏齐唱歌曲
2. 指导演唱第二段歌词
关键设问：歌曲第二段歌词描绘了怎么样不同的场景？
不同演唱形式表现歌曲情境
三、学唱歌曲二声部合唱
1. 听范唱，感受不同演唱形式所表现的歌曲。
关键设问：
同学们，这是其他班级同学通过外录设备录制的《剪羊毛》，听一听他们的演唱和我们的演唱有什么不同？
加入二声部合唱后，与之前的齐唱有什么不同的感觉？
2. 再听范唱，感受二声部出现的具体乐段和形式。
关键设问：听一听，二声部合唱出现在歌曲的哪个乐段？两声部是否同一时间进入演唱？
3. 出示乐谱，学唱低声部旋律。
4. 出示任务要求，小组讨论学唱低声部歌词
5. 小组展示学习成果并进行评价
评价要点：（1）准确掌握低声部旋律的音高音准。
（2）能有感情地演唱歌曲。
6. 自由选择高低声部进行合作演唱，并进行评价
评价要点：（1）准确掌握低声部旋律的音高音准。
（2）注意音色统一、声部和谐。
7. 完整演唱歌曲
四、综合表演
演唱第一段歌词——女生领唱第二段歌词+歌表演
五、总结
说明：
1．学习要点：歌表演《孤独的牧羊人》和表演唱《do re mi》。
2．教学意图：在组织教学中，我以歌表演《孤独的牧羊人》和表演唱《do re mi》为情景导入，带领学生来到澳大利亚牧场。通过律动和声音练习，让学生初步接触二声部演唱并感受合唱的魅力。
说明：
学习要点：复习演唱歌曲《剪羊毛》，并能用不同情绪、速度和音色表现歌曲情境。
2. 教学意图：巩固所学知识和演唱情绪，并对歌曲第二段歌词做些处理。由于第二段歌词的内容和情境有所变化，所以希望通过速度、音色和演唱形式的变化让学生进一步体验感受歌曲的不同情境。
说明：
1. 学习要点：听范唱，感受二声部合唱与齐唱的不同感觉，并进行低声部歌谱学唱。
2. 教学意图：通过反复聆听范唱，感受不同演唱形式表现的歌曲，体会二声部合唱给歌曲带来的不同感觉，为二声部学习作好铺垫。
说明：
1. 学习要点：通过ipad音乐软件GarageBand，小组讨论学唱低声部歌词。
2. 教学意图：二声部学唱一直是歌唱教学的难点，所以学习二声部合唱的方法是否有效就显得尤为重要。在学唱二声部时，我运用了ipad中的GarageBand软件采用小组学习的形式，学生可以根据不同难度系数进行“选择性”学习，这样的自主性学习不仅可以激发学生的学习兴趣，且能有效地提高课堂效率。