人教版三年级上册《秧歌舞》教学设计（表格式）

《秧歌舞》
一、教学目标
1、通过少数民族舞蹈鉴赏，了解汉族舞蹈特色，增强民族自豪感。
2、学会秧歌舞的基本步伐：十字步。
A层学生 自主完成秧歌十字步。
B层学生 同伴互助下完成秧歌十字步。
C层学生 用原地踏步或后踢步替代秧歌十字步完成基本步伐。
3、通过舞蹈合作演绎，培养学生自信心及团队的合作精神。
二、教学重难点
教学重点：学会秧歌舞的基本步伐：秧歌十字步。
教学难点：掌握“秧歌十字步”的步伐与手部动作的结合。
三、教学准备
1、希沃课件（视频 动画 音频）。　
2、秧歌舞道具：红绸。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、律动进教室 升级版“跳房子” 1、用不同颜色的胶带规划出活动区域。 2、引导学生进入学习状态。 1、看老师手势指挥进入律动教室，积极融入学习氛围。 1、让学生集中思想，快速进入学习氛围。
二、导入 复习组合： 维吾尔族 1、希沃课件课堂活动 2、提供相关道具或服饰，辅助学生完成相应的舞蹈组合。 1、根据课件完成学过的民族舞蹈。 2、完成维吾尔族《娃哈哈》组合的复习。 1、通过课堂活动复习，可以加深学生对组合的熟练程度。 2、为新课内容做铺垫。
三、新授 1、引出课题 2、新授 （1）学习秧歌十字步的步伐顺序。
1、播放视频 汉族舞蹈 秧歌舞 2、视频展现 （引出课题） 出示“秧歌十字步”教学示范课件（课件可完整示范与分步示范） 2、示范秧歌十字步顺序 3、分层教学 指导C层学生学习 1、观看老师舞蹈展示 2、找出视频中秧歌舞的特点及基本动作 1、用手感知秧歌十字步顺序 2、尝试跟着老师联系秧歌十字步 3、分层学习 A层学生 自主完成秧歌十字步。 B层学生 同伴互助下完成秧歌十字步。 C层学生 用原地踏步或后踢步替代秧歌十字步完成基本步伐。 1、以民族文化为基础，让学生不仅学习了舞蹈动作而且还可以从中了解到民族文化。 1、通过课件的辅助，能满足不同学生的学习快慢程度，能让学生在反复观摩练习中进一步掌握秧歌十字步的步法。 2、练习基本步伐节奏由慢到快，能够让学生更加了解节奏的变化。 3、初步调动学生的学习兴趣。
（2）手部动作 学习甩红绸 3、尝试随音乐表演秧歌舞 四、练习巩固 尝试完成红色的十月舞蹈组合 五、总结 1、播放视频 引导学生观察。 2、巡回指导 1、分层指导 及时指导并录像投屏 出示思维导图 1、根据视频自主尝试甩起红绸。 根据老师指挥随音乐表演秧歌舞。 2、分层练习 A层 加上手部动作随音乐完成秧歌十字步 B层 用原地踏步的动作替代秧歌十字步结合手部动作进行练习 C层 脚保持大六位屈膝加上手部动作进行练习 1、跟着音乐练习秧歌舞。 2、欣赏同学练习视频并进行点评 1、学生回答学习要点 1、增加练习的趣味性，可以让学生更加容易接受练习，调动学生学习参与性和主动性。 1、活跃课堂气氛，进一步激发学生学习兴趣。 1、增强孩子们的互动性和团队意识。 2、将课堂气氛推向高潮。
作业设计 观看视频，根据视频进行练习
板书设计 希沃课件