Module 1 Getting to know you Unit 1 My birthday Period 1表格式教案

5A Module 1 Getting to know you
Unit 1 My birthday
第一部分：单元教学目标
【单元教学目标】
知识与技能
识别国际音标/i:/和/ /，知晓含有音素/i:/和/ /的字母与字母组合的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读含有音素/i:/和/ /的单词。
知晓first, second, third, fourth, fifth, sixth, party, begin, bring, wear, favourite等单词的发音和含义，能听、读、书写和背记，并在语境中正确理解和运用；在语境中感知序数词7th—31st及单词still, smart的发音，并了解其含义。
在语境中知晓和了解序数词1st—31st的用法和表达方式。
在语境中运用句型When’s your birthday It’s on…询问生日并进行正确的应答。
在语境中理解语篇内容，获取相关信息，进行简单复述。
在语境中提炼语篇信息，并以口头和书面的方式策划生日活动。
尝试朗读儿歌，了解用序数词表达月份顺序的方式。
过程与方法
1. 通过视听、模仿、朗读、辨析、归纳等形式学习国际音标，掌握相关字母和字母组合的发音规律。
2. 通过文本视听、跟读模仿、朗读拼读、看图说话、书写背记等形式学习相关单词。
3. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习相关句型。
4. 通过文本朗读、自主阅读、信息寻找、问答交流、提炼讲述等形式读懂语篇，尝试表达与写作。
情感、态度、价值观
体验生日活动，感受快乐，加深对他人的了解，增进彼此的情感。
第二部分：分课时教学目标和文本内容
Unit 1 My birthday (Period 1)
My birthday
【教学目标】
知识与技能
1. 初步学习国际音标/i:/，以及含有音素/i:/的字母与字母组合的读音规则，尝试朗读含有这个音素的单词。
2. 知晓first, second, third, fourth, fifth, sixth, party等单词的发音和含义，能听懂、读懂和正确书写，并在语境中尝试表达；在语境中感知序数词7th—31st的发音，并了解其含义。
3. 在语境中感知序数词1st—31st的用法和表达方式。
4. 在语境中知晓、理解句型When’s your birthday It’s on…的含义，并通过角色扮演尝试对于生日日期进行询问与应答。
5. 尝试朗读儿歌，了解用序数词表达月份顺序的方式。
过程与方法
1. 通过视听、模仿、朗读等形式学习国际音标/i:/，了解相应字母和字母组合的发音。
2. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话、拼读书写等形式学习相关单词。
3. 通过模仿朗读、问答交流、看图说话等形式学习相关句型。
4. 通过文本朗读、情境体验、角色扮演等形式理解文本，尝试表达。
情感、态度、价值观
通过交流生日信息，增进朋友间的互相了解。
【重点和难点】
重点
序数词的用法
难点
序数词的音、义、形，及变化规律。
【教学内容】
My birthday
Peter: When’s your birthday, Kitty
Kitty: It’s on the 6th of May. I often have a picnic with my friends in the park.
Peter: When’s your birthday, Ben
Ben: It’s on the 2nd of July. My parents’ birthdays are in July too. We go to the beach together every year.
Kitty: Peter, when’s your birthday
Peter: It’s on the 19th of September.
Ben: Wow! It’s coming soon.
Peter: Yes. I want to have an ‘orange’ party this year.
K&B: Great!
其他资源
教材，练习册，课件
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Pre-task preparations 1.Sound /i:/ 1-1 Listen and follow 1-2 Read the sound and the words 引导学生学习音标/i:/，了解字母e和字母组合e_e, ee, ea的发音规则。
While-task procedures 1.The whole dialogue Listen and answer 引导学生初步感知文本大意。
2.Kitty’s birthday sixth, the sixth of May, fourth, the fourth of May 2-1 Look and answer 2-2 Follow and spell 2-3 Look and answer 2-4 Follow and read 2-5 Listen and read 引导学生学习序数词及其用法，模仿朗读文本。
3.Ben’s birthday second, first, third, fifth 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th It’s on the 2nd of July. 7th—31st 3-1 Follow and spell 3-2 Look and read 3-3 Ask and answer 3-4 Look and answer 3-5 Look and read 3-6 Enjoy and read 3-7 Listen and read 3-8 Read in roles 引导学生继续学习序数词及其表达日期的方式，感知核心句型，正确朗读文本，尝试角色对话。
4.Peter’s birthday When’s your birthday Workbook P2 A 4-1 Look and say 4-2 Read and repeat 4-3 Ask and answer 4-4 Listen and match 4-5 Look and follow 4-6 Look and read 4-7 Look and say 引导学生学习核心句型，理解文本意思，借助关键信息，进行角色扮演。
Post-task activities 1.The text: My birthday 1-1 Look and read 1-2 Look and say 引导学生熟练朗读文本，并进行角色扮演。
Assignment 1.Read and copy: first, second, third, fourth, fifth, sixth, party 2.Try to read the ordinal numbers (序数词), P3, in the textbook 3.Do E, P4, in the workbook 4.Ask and answer about your parents’ or friends’ birthdays
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