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部编版2023-2024学年二年级上册第2课《我是什么》同步训练
一、基础运用
1．根据拼音写词语。
biàn chénɡ yí piàn hǎi yánɡ
jíxiǎo fánɡ wū xiǎo xī
2．多音字组词，给加点的字注音。
méi mò
（1）我们约好公园见面，结果他没 有来。
（2）天上乌云密布，好像要吞没 大地。
3．仿照例子，填一填。
例：氵+也=池（池塘）
亻+也= 宀+火= 纟+合=
日+西= 木+及= 人+旁=
4．我会一字组两个词。
变 傍
洋 没
给 晒
5．选词填空。
落 飘 打
（1）冰雹像小硬球一样从空中 下来。
（2）云越升越高，变成小水滴 下来。
（3）到了冬天，我变成小花朵 下来。
6．选择合适的量词填空。
片 台 件 滴 座 面
一 房屋 一 云 一 水
一 机器 一 事 一 旗
7．根据课文内容连一连。
我 在池子里 奔跑
我 在江河里 睡觉
我 在小溪里 散步
8．按课文内容填空。
（1）太阳一晒，我就变成 。
（2）小水滴聚在一起，我就变成 或冰雹。
（3）到了冬天，我又会变成 。
二、阅读理解
课内阅读。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
9．从文中找出两对反义词，写在横线上。
—— ——
10．这段文字共有 句话。主要写的是 。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。
11．用“有时候……有时候……”写一句话。
三、语言表达
12．照样子用带点的词语写句子。
（1）到了冬天，我变成小花朵飘下来。
飘 。
（2）有时候我变成小硬球打下来。
打 。
（3）照样子，写句子。
例：我变成小花朵飘下来。（洁白的纷纷扬扬地）
我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。
太阳升起来。（火红的缓缓地）
13．把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
①他把小鱼扔进大海里。
②风儿把树叶吹落了。
答案解析部分
1．【答案】变成；一片；海洋；极小；房屋；小溪
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“海洋”的“洋”不要写成形近字“养”，“极小”的“极”不要写成形近字“圾”，“小溪”的“溪”不要写成同音字“奚”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：变成、一片、海洋、极小、房屋、小溪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）méi
（2）mò
【知识点】拼音
【解析】【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。“没”是多音字，在“没有”中读méi， 意思是无。在“吞没”中读mò，意思是漫过，高过。
故答案为：（1）méi；（2）mò
【点评】本题主要考查多音字组词。对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】他；他们；灾；灾害；给；交给；晒；晒东西；极；北极；傍；傍晚
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】仿照例子，偏旁加字组成新字，并组词。 亻+也=他 （他们）； 宀+火= 灾（灾害） ； 纟+合= 给（交给）； 日+西= 晒（晒东西）； 木+及=极 （北极）； 人+旁=傍（傍晚）。
故答案为：他；他们；灾；灾害；给；交给；晒；晒东西；极；北极；傍；傍晚。
【点评】本题考查学生对汉字结构的掌握和组词的能力。这些生字都是课本中学过的，要求学生在学习时，要将汉字的结构、意思熟记于心，做题才能得心应手。
4．【答案】变成；变小；傍晚；傍身；海洋；得意洋洋；没有；淹没；送给；拿给；晒太阳；好晒
【知识点】词形
【解析】【分析】“变”biàn，意思为：和原来不同，变化，改变。组词：变成、变小；“傍”bàng，该词本意指靠近，引申指临近、依靠、凭借等义。组词：傍晚、傍身；“洋”yáng，释义：比海更大的水域。广大，众多，丰盛，溢。指外国的，外国来的：人，货，为中用。读作mò时，意思为：沉下去组词：海洋、得意洋洋。“ 没”méi，读作méi时，意思为：无，没有，副词。组词：没有、淹没。“给”ɡěi，意思为：动使对方得到某些东西或某种遭遇。组词：送给、拿给；“晒”shài，本义是：在阳光下曝干或取暖。组词：晒太阳、好晒。
故答案为：变成、变小、傍晚、傍身、海洋、得意洋洋、没有、淹没、送给、拿给、晒太阳、好晒。
【点评】考查一字多词的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解字的意思。主要考查字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
5．【答案】（1）打
（2）落
（3）飘
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“打”：击、敲击。依据意思，结合句子与（1）相符。
“落”：坠落、降落。依据意思，结合句子与（2）相符。
“飘”：随风摇动或飞扬。依据意思，结合句子与（3）相符。
故答案为：（1）打（2）落（3）飘
【点评】考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．【答案】座；片；滴；台；件；面
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】“片”piàn，意思为：平而薄的物体，切削成薄的形状～肉片。少，零星～段（整体当中的一段）。因此：一片云。“台”tái，意思为： 某些做座子用的器物。因此：一台机器。“件”jiàn，意思为：用于个体事物。因此：一件事；“滴”dī，意思为：一点一点地向下落的液体，因此：一滴水；“座”zuò，意思为：多用于较大或固定的物体，因此：一座房屋。“面”miàn ，意思为： 用于扁平的物件 ，因此：一面旗。
故答案为：座、片、滴、台、件、面。
【点评】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合生活中对量词的使用填空。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
7．【答案】睡觉；奔跑；散步
【知识点】课文内容理解
8．【答案】（1）汽
（2）雨
（3）雪
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】 根据课本内容填空，可知（1）太阳一晒，我就变成汽 。注意“汽”不要写成了“气”；
（2）升到空中，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮，人们叫我”云”。我在空中越升越高，体温越来越低，我就变成了小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我”雨”。
（3）有时候我变成了小硬球打下来，人们就叫我”雹” 。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我”雪 ”
故答案为：（1） 汽 ；（2） 雨 ；（3） 雪
【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
【答案】9．温和；暴躁；好；坏
10．3；有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁；好事；坏事
11．我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。
【知识点】语段阅读；我是什么
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。初步训练低年级阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓关键信息。
9．从“ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁”一句中，可以找到一对反义词是：温和——暴躁；从“ 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害 ”两句话中，可以找到一对反义词是：好——坏。
故答案为：温和；暴躁；好；坏。
10．认真阅读短文，回答问题。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。由此可知，共有3句话。第一句“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”是中心句，后面围绕这一句，具体写了我做过的好事与坏事。
故答案为：3；有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁；好事；坏事。
11．“有时候……有时候……” 表示并列关系的关联词，根据这个意思可以造句“ 我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。 ”
故答案为：我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。答案不唯一。
12．【答案】（1）叶子从树上；下来
（2）我喜欢；羽毛球
（3）火红的太阳缓缓地升起来。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）仿照例句，运用动词“飘”写一句话，合理想象什么飘下来？可以写成“叶子从树上飘下来”；
（2）、仿照例句，运用动词“打”写一句话，合理想象谁打什么？可以写成“我喜欢打羽毛球”；
（3）、根据给出的词语扩句， “火红的” 修饰名词，“缓缓地”修饰动词，可以写成“火红的太阳缓缓地升起来。”
故答案为：（1）叶子从树上；下来；答案不唯一（2）我喜欢；羽毛球；答案不唯一（3） 火红的太阳缓缓地升起来。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子有一定的约束性，要求学生理清例句的句式、句型甚至语气，要注意句子结构一定和例句一致。
13．【答案】①小鱼被他扔进大海里。
②树叶被风儿吹落了。
【知识点】句式转换；我是什么
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式转换的理解，他把小鱼扔进大海里转换成被字句就是：小鱼被他扔进大海里。将“风儿把树叶吹落了。”转化成被字句就是：树叶被风儿吹落了。
【点评】此题考查学生对句式转换的理解，把字句和被字句的转换方法是：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
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部编版2023-2024学年二年级上册第2课《我是什么》同步训练
一、基础运用
1．根据拼音写词语。
biàn chénɡ yí piàn hǎi yánɡ
jíxiǎo fánɡ wū xiǎo xī
【答案】变成；一片；海洋；极小；房屋；小溪
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“海洋”的“洋”不要写成形近字“养”，“极小”的“极”不要写成形近字“圾”，“小溪”的“溪”不要写成同音字“奚”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：变成、一片、海洋、极小、房屋、小溪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．多音字组词，给加点的字注音。
méi mò
（1）我们约好公园见面，结果他没 有来。
（2）天上乌云密布，好像要吞没 大地。
【答案】（1）méi
（2）mò
【知识点】拼音
【解析】【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。“没”是多音字，在“没有”中读méi， 意思是无。在“吞没”中读mò，意思是漫过，高过。
故答案为：（1）méi；（2）mò
【点评】本题主要考查多音字组词。对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．仿照例子，填一填。
例：氵+也=池（池塘）
亻+也= 宀+火= 纟+合=
日+西= 木+及= 人+旁=
【答案】他；他们；灾；灾害；给；交给；晒；晒东西；极；北极；傍；傍晚
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】仿照例子，偏旁加字组成新字，并组词。 亻+也=他 （他们）； 宀+火= 灾（灾害） ； 纟+合= 给（交给）； 日+西= 晒（晒东西）； 木+及=极 （北极）； 人+旁=傍（傍晚）。
故答案为：他；他们；灾；灾害；给；交给；晒；晒东西；极；北极；傍；傍晚。
【点评】本题考查学生对汉字结构的掌握和组词的能力。这些生字都是课本中学过的，要求学生在学习时，要将汉字的结构、意思熟记于心，做题才能得心应手。
4．我会一字组两个词。
变 傍
洋 没
给 晒
【答案】变成；变小；傍晚；傍身；海洋；得意洋洋；没有；淹没；送给；拿给；晒太阳；好晒
【知识点】词形
【解析】【分析】“变”biàn，意思为：和原来不同，变化，改变。组词：变成、变小；“傍”bàng，该词本意指靠近，引申指临近、依靠、凭借等义。组词：傍晚、傍身；“洋”yáng，释义：比海更大的水域。广大，众多，丰盛，溢。指外国的，外国来的：人，货，为中用。读作mò时，意思为：沉下去组词：海洋、得意洋洋。“ 没”méi，读作méi时，意思为：无，没有，副词。组词：没有、淹没。“给”ɡěi，意思为：动使对方得到某些东西或某种遭遇。组词：送给、拿给；“晒”shài，本义是：在阳光下曝干或取暖。组词：晒太阳、好晒。
故答案为：变成、变小、傍晚、傍身、海洋、得意洋洋、没有、淹没、送给、拿给、晒太阳、好晒。
【点评】考查一字多词的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解字的意思。主要考查字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
5．选词填空。
落 飘 打
（1）冰雹像小硬球一样从空中 下来。
（2）云越升越高，变成小水滴 下来。
（3）到了冬天，我变成小花朵 下来。
【答案】（1）打
（2）落
（3）飘
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“打”：击、敲击。依据意思，结合句子与（1）相符。
“落”：坠落、降落。依据意思，结合句子与（2）相符。
“飘”：随风摇动或飞扬。依据意思，结合句子与（3）相符。
故答案为：（1）打（2）落（3）飘
【点评】考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．选择合适的量词填空。
片 台 件 滴 座 面
一 房屋 一 云 一 水
一 机器 一 事 一 旗
【答案】座；片；滴；台；件；面
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】“片”piàn，意思为：平而薄的物体，切削成薄的形状～肉片。少，零星～段（整体当中的一段）。因此：一片云。“台”tái，意思为： 某些做座子用的器物。因此：一台机器。“件”jiàn，意思为：用于个体事物。因此：一件事；“滴”dī，意思为：一点一点地向下落的液体，因此：一滴水；“座”zuò，意思为：多用于较大或固定的物体，因此：一座房屋。“面”miàn ，意思为： 用于扁平的物件 ，因此：一面旗。
故答案为：座、片、滴、台、件、面。
【点评】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合生活中对量词的使用填空。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
7．根据课文内容连一连。
我 在池子里 奔跑
我 在江河里 睡觉
我 在小溪里 散步
【答案】睡觉；奔跑；散步
【知识点】课文内容理解
8．按课文内容填空。
（1）太阳一晒，我就变成 。
（2）小水滴聚在一起，我就变成 或冰雹。
（3）到了冬天，我又会变成 。
【答案】（1）汽
（2）雨
（3）雪
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】 根据课本内容填空，可知（1）太阳一晒，我就变成汽 。注意“汽”不要写成了“气”；
（2）升到空中，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮，人们叫我”云”。我在空中越升越高，体温越来越低，我就变成了小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我”雨”。
（3）有时候我变成了小硬球打下来，人们就叫我”雹” 。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我”雪 ”
故答案为：（1） 汽 ；（2） 雨 ；（3） 雪
【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
二、阅读理解
课内阅读。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
9．从文中找出两对反义词，写在横线上。
—— ——
10．这段文字共有 句话。主要写的是 。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。
11．用“有时候……有时候……”写一句话。
【答案】9．温和；暴躁；好；坏
10．3；有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁；好事；坏事
11．我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。
【知识点】语段阅读；我是什么
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。初步训练低年级阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓关键信息。
9．从“ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁”一句中，可以找到一对反义词是：温和——暴躁；从“ 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害 ”两句话中，可以找到一对反义词是：好——坏。
故答案为：温和；暴躁；好；坏。
10．认真阅读短文，回答问题。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。由此可知，共有3句话。第一句“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”是中心句，后面围绕这一句，具体写了我做过的好事与坏事。
故答案为：3；有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁；好事；坏事。
11．“有时候……有时候……” 表示并列关系的关联词，根据这个意思可以造句“ 我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。 ”
故答案为：我家的小猫有时候很淘气，有时候很安静。答案不唯一。
三、语言表达
12．照样子用带点的词语写句子。
（1）到了冬天，我变成小花朵飘下来。
飘 。
（2）有时候我变成小硬球打下来。
打 。
（3）照样子，写句子。
例：我变成小花朵飘下来。（洁白的纷纷扬扬地）
我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。
太阳升起来。（火红的缓缓地）
【答案】（1）叶子从树上；下来
（2）我喜欢；羽毛球
（3）火红的太阳缓缓地升起来。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）仿照例句，运用动词“飘”写一句话，合理想象什么飘下来？可以写成“叶子从树上飘下来”；
（2）、仿照例句，运用动词“打”写一句话，合理想象谁打什么？可以写成“我喜欢打羽毛球”；
（3）、根据给出的词语扩句， “火红的” 修饰名词，“缓缓地”修饰动词，可以写成“火红的太阳缓缓地升起来。”
故答案为：（1）叶子从树上；下来；答案不唯一（2）我喜欢；羽毛球；答案不唯一（3） 火红的太阳缓缓地升起来。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子有一定的约束性，要求学生理清例句的句式、句型甚至语气，要注意句子结构一定和例句一致。
13．把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
①他把小鱼扔进大海里。
②风儿把树叶吹落了。
【答案】①小鱼被他扔进大海里。
②树叶被风儿吹落了。
【知识点】句式转换；我是什么
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式转换的理解，他把小鱼扔进大海里转换成被字句就是：小鱼被他扔进大海里。将“风儿把树叶吹落了。”转化成被字句就是：树叶被风儿吹落了。
【点评】此题考查学生对句式转换的理解，把字句和被字句的转换方法是：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
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