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部编版2023-2024学年二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》同步训练
一、基础运用
1．看拼音写词语，字要写漂亮哦！
jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ ｙǐ qián tiào yuǎn
qián miàn xiàn zài shén me biàn huà miàn tiáo
【答案】就是；哪里；头顶；以前；跳远；前面；现在；什么；变化；面条
【知识点】词形
【解析】【分析】“就是”的“就”右上方就得加点；“哪里”的“哪”易写成“那”；“以前”的“以”容易写成“已”；“跳远”的“跳”是足字旁；
故答案为：就是；哪里；头顶；以前；跳远；前面；现在；什么；变化；面条
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．加点字选择正确的音节，并抄写在横线上。
欢迎（yín yínɡ） 脑袋（dài dai）
捕食（bǔ dǔ） 乌龟（gūi ɡuī）
【答案】yínɡ；dai；bǔ；ɡuī
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】“迎”是后鼻音；“袋”字读四声，但在“脑袋”一词中读轻声；“捕”的正确音节是 bǔ ，容易把 b 看成d；“龟”的正确音节是 ɡuī ，标声调时，i、u一起，谁在后面给谁标声调；
故答案为：yínɡ；dai；bǔ；ɡuī
【点评】本题考查学生的拼音掌握情况。拼写拼音时，注意前后鼻音、轻声、声调的变化，平时的学习中系统训练，加强巩固。
3．照样子写一写。
丁+页=顶（山顶）
月+土= 足+兆=
目+青= 口+那=
氵+皮= +青=
【答案】肚；肚皮；跳；跳过；睛；眼睛；哪；哪里；波；水波；氵；清水
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加一加组新字，再组词即可。月+土=肚。肚组词：肚脐、肚子、肚皮等；足+兆=跳，跳组词：跳舞、跳跃、跳动等；目+青=睛，睛组词：眼睛、目不转睛等；口+那=哪，哪组词哪里、哪儿等；氵+皮=波，波组词波浪、波纹等；“青”可以加“氵”变成清，清组词清水、清楚等
故答案为：肚；肚皮；跳；跳舞；睛；眼睛；哪；哪里；波；水波；氵；清水
【点评】本题考查字形以及组词，要想快速地做好此题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
4．根据课文内容填空。
的脑袋 的身子 的尾巴
的肚皮 的衣裳 地游游去
一 小蝌蚪 两 后腿 一 乌龟 一 大青蛙
【答案】又宽又扁；碧绿；长长；雪白；碧绿；快乐；只；条；只；只
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，根据课文内容填写对应的形容词即可；中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，根据课文内容填写对应的形容词即可；后面为名词，前面为数词，则中间需搭配合适的量词，认真分析所给名词的特点，根据课文内容填写对应的量词即可。
故答案为：又宽又扁；碧绿；长长；雪白；碧绿；快乐；只；条；只；只
【点评】本题考查的词语搭配，本题要求的是按照课文内容的搭配来写，如果写了其他的搭配，即使搭配没问题也是不对的，要注意审题。
5．选字填空。
（1）那 哪
小蝌蚪问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 ？”鲤鱼妈妈说：“你们到 边去找吧！”
（2）逃 跳
青蛙往前一 ，一只蝗虫就 走了。
（3）追 游 迎
①小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就 了上去。
②小蝌蚪看见乌龟妈妈摆动四条腿在水里游，连忙 上去。
③小蝌蚪 到荷叶旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，
【答案】（1）哪；那
（2）跳；逃
（3）迎；追；游
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“哪”是语气助词，例如：哪里；“那”是代词，例如：那里，那边，
（2）“跳”： 以脚蹬地，使身体往上或向前的动作 ，结合句意应该填“跳”；“逃”： 逃跑 ，结合句意应该填“逃”；
（3）“迎”： 对着；冲（chòng）着，结合句意应该填“迎”；“追”：表示很快或有意的跑过去；结合句意应该填“追”；“游”： 人或动物在水里行动，结合句意应该填“游”；
故答案为：（1）哪；那；（2）跳；逃；（3）迎；追；游
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。要求学生能够发现每组字的区别，然后结合具体的语境进行选择填空。
6．按课文的内容填空。
（1）他们游到 旁边，看见 上蹲着一只大青蛙。披着 ，露着 ，鼓着 。
（2）小蝌蚪长着 的脑袋， 的身子，甩着 的尾巴， 地游来游去。
【答案】（1）荷花；荷叶；碧绿的衣裳；雪白的肚皮；一对大眼睛
（2）大大；黑灰色；长长；快活
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）选段选自《小蝌蚪找妈妈》，根据原文“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”，填上所缺内容即可，注意不要写错别字
（2）选段选自《小蝌蚪找妈妈》，根据原文“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去”，填上所缺内容即可，注意不要写错别字
故答案为：（1）荷花；荷叶；碧绿的衣裳；雪白的肚皮；一双大眼睛；（2）大大；黑灰色；长长；快活
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．按青蛙的变化顺序在横线上写上序号。
过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。
过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。
池塘里有一君小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
【答案】4；2；3；1
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】排列句子时，先要整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些关键语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。通过认真阅读可知，“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”引出所要说明的事物，为首句，然后根据小蝌蚪的生长过程排序。
故答案为：4；2；3；1
【点评】本题考查学生对句子排序的掌握情况，要求学生理解句子及运用句子组段的能力，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
8．连词成句。
（1）看见 荷叶 蹲着 上 小青蛙 小蝌蚪 一只
（2）不见了 的尾巴 小蝌蚪 已经
【答案】（1）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。
（2）小蝌蚪的尾巴已经不见了。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】（1）句式：谁干什么？可知：小蝌蚪看见一只小青蛙，什么样的小青蛙？可知： 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。
（2）句式：谁怎么了？可知：小蝌蚪的尾巴已经不见了。
故答案为： （1） 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。（2）小蝌蚪的尾巴已经不见了。
【点评】本题考查学生的连词成句等。先分析句式，在填充适当的词语，连词成句是小学阶段的基础知识，平时要多练习，加强巩固。
二、现代文阅读
课内阅读，我最棒。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
9．照样子，写词语。
游哇游 、 、
10．试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
11．从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。
【答案】9．走哇走；跑啊跑；飞啊飞
10．游；变；看见；蹲；披；露；鼓
11．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
【知识点】语段阅读；小蝌蚪找妈妈
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练低阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章表达的情感。
9．结合例词“游哇游”，可知是A哇A式的词语，仿写即可。
故答案为：走哇走；跑啊跑；飞啊飞
10．动词是表示动作的词，认真阅读句子，结合语句“ 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ”可以找到以下动词：游、变、看见、蹲、披、露、鼓
故答案为：游；变；看见；蹲；披；露；鼓
11．从句子“ 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ”中可知。
故答案为：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
课外阅读，收获快乐。
青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
12．在短文的“ ”内填上正确的标点符号。
13．从短文中找出一对反义词写在横线上。
——
14．青蛙是怎样捕捉虫子的？请在文中找出相应句子。
【答案】12．，、、，。
13．死；活
14．它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练低阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章表达的内涵。
12．逗号表示句子没有表达完，顿号表示词与词之间的并列关系，句号表示一句话已经表达完整。
故答案为：，、、，。
13．反义词是意思相反的词，“死”：失去生命（跟“生、活”相对）。与文中的“活”是反义词。
故答案为：死、活；
14．认真阅读可知，句子“ 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 ”详细描写了青蛙捉虫的过程。
故答案为： 它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
三、语言表达
15．我会写话。（给青蛙设计一张名片）
姓名：
特点： 的衣裳
的肚皮
的眼睛
特长：
歌声：
【答案】青蛙；碧绿；雪白；鼓鼓；捉害虫；呱呱呱
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】给青蛙设计名片，那姓名就是青蛙；青蛙的特点，结合日常生活见到的青蛙的样子和课文《小蝌蚪找妈妈》中，可知青蛙的特点是：碧绿的衣裳，雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛；青蛙的特长是：捉害虫；青蛙的声音是：呱呱呱；
故答案为：青蛙；碧绿；雪白；鼓鼓；捉害虫；呱呱呱
【点评】本题考查学生写话的能力。在平时的学习中，通过阅读积累词汇，观察生活、善于思考，学会想象，培养写作的兴趣。
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部编版2023-2024学年二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》同步训练
一、基础运用
1．看拼音写词语，字要写漂亮哦！
jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ ｙǐ qián tiào yuǎn
qián miàn xiàn zài shén me biàn huà miàn tiáo
2．加点字选择正确的音节，并抄写在横线上。
欢迎（yín yínɡ） 脑袋（dài dai）
捕食（bǔ dǔ） 乌龟（gūi ɡuī）
3．照样子写一写。
丁+页=顶（山顶）
月+土= 足+兆=
目+青= 口+那=
氵+皮= +青=
4．根据课文内容填空。
的脑袋 的身子 的尾巴
的肚皮 的衣裳 地游游去
一 小蝌蚪 两 后腿 一 乌龟 一 大青蛙
5．选字填空。
（1）那 哪
小蝌蚪问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 ？”鲤鱼妈妈说：“你们到 边去找吧！”
（2）逃 跳
青蛙往前一 ，一只蝗虫就 走了。
（3）追 游 迎
①小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就 了上去。
②小蝌蚪看见乌龟妈妈摆动四条腿在水里游，连忙 上去。
③小蝌蚪 到荷叶旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，
6．按课文的内容填空。
（1）他们游到 旁边，看见 上蹲着一只大青蛙。披着 ，露着 ，鼓着 。
（2）小蝌蚪长着 的脑袋， 的身子，甩着 的尾巴， 地游来游去。
7．按青蛙的变化顺序在横线上写上序号。
过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。
过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。
过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。
池塘里有一君小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
8．连词成句。
（1）看见 荷叶 蹲着 上 小青蛙 小蝌蚪 一只
（2）不见了 的尾巴 小蝌蚪 已经
二、现代文阅读
课内阅读，我最棒。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
9．照样子，写词语。
游哇游 、 、
10．试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
11．从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。
课外阅读，收获快乐。
青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
12．在短文的“ ”内填上正确的标点符号。
13．从短文中找出一对反义词写在横线上。
——
14．青蛙是怎样捕捉虫子的？请在文中找出相应句子。
三、语言表达
15．我会写话。（给青蛙设计一张名片）
姓名：
特点： 的衣裳
的肚皮
的眼睛
特长：
歌声：
答案解析部分
1．【答案】就是；哪里；头顶；以前；跳远；前面；现在；什么；变化；面条
【知识点】词形
【解析】【分析】“就是”的“就”右上方就得加点；“哪里”的“哪”易写成“那”；“以前”的“以”容易写成“已”；“跳远”的“跳”是足字旁；
故答案为：就是；哪里；头顶；以前；跳远；前面；现在；什么；变化；面条
【点评】本题考查学生看拼音写词语的能力。要求认真拼读音节，写出相应词语，注意不写错别字。
2．【答案】yínɡ；dai；bǔ；ɡuī
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】“迎”是后鼻音；“袋”字读四声，但在“脑袋”一词中读轻声；“捕”的正确音节是 bǔ ，容易把 b 看成d；“龟”的正确音节是 ɡuī ，标声调时，i、u一起，谁在后面给谁标声调；
故答案为：yínɡ；dai；bǔ；ɡuī
【点评】本题考查学生的拼音掌握情况。拼写拼音时，注意前后鼻音、轻声、声调的变化，平时的学习中系统训练，加强巩固。
3．【答案】肚；肚皮；跳；跳过；睛；眼睛；哪；哪里；波；水波；氵；清水
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加一加组新字，再组词即可。月+土=肚。肚组词：肚脐、肚子、肚皮等；足+兆=跳，跳组词：跳舞、跳跃、跳动等；目+青=睛，睛组词：眼睛、目不转睛等；口+那=哪，哪组词哪里、哪儿等；氵+皮=波，波组词波浪、波纹等；“青”可以加“氵”变成清，清组词清水、清楚等
故答案为：肚；肚皮；跳；跳舞；睛；眼睛；哪；哪里；波；水波；氵；清水
【点评】本题考查字形以及组词，要想快速地做好此题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
4．【答案】又宽又扁；碧绿；长长；雪白；碧绿；快乐；只；条；只；只
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，根据课文内容填写对应的形容词即可；中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，根据课文内容填写对应的形容词即可；后面为名词，前面为数词，则中间需搭配合适的量词，认真分析所给名词的特点，根据课文内容填写对应的量词即可。
故答案为：又宽又扁；碧绿；长长；雪白；碧绿；快乐；只；条；只；只
【点评】本题考查的词语搭配，本题要求的是按照课文内容的搭配来写，如果写了其他的搭配，即使搭配没问题也是不对的，要注意审题。
5．【答案】（1）哪；那
（2）跳；逃
（3）迎；追；游
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“哪”是语气助词，例如：哪里；“那”是代词，例如：那里，那边，
（2）“跳”： 以脚蹬地，使身体往上或向前的动作 ，结合句意应该填“跳”；“逃”： 逃跑 ，结合句意应该填“逃”；
（3）“迎”： 对着；冲（chòng）着，结合句意应该填“迎”；“追”：表示很快或有意的跑过去；结合句意应该填“追”；“游”： 人或动物在水里行动，结合句意应该填“游”；
故答案为：（1）哪；那；（2）跳；逃；（3）迎；追；游
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。要求学生能够发现每组字的区别，然后结合具体的语境进行选择填空。
6．【答案】（1）荷花；荷叶；碧绿的衣裳；雪白的肚皮；一对大眼睛
（2）大大；黑灰色；长长；快活
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）选段选自《小蝌蚪找妈妈》，根据原文“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”，填上所缺内容即可，注意不要写错别字
（2）选段选自《小蝌蚪找妈妈》，根据原文“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去”，填上所缺内容即可，注意不要写错别字
故答案为：（1）荷花；荷叶；碧绿的衣裳；雪白的肚皮；一双大眼睛；（2）大大；黑灰色；长长；快活
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．【答案】4；2；3；1
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】排列句子时，先要整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些关键语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。通过认真阅读可知，“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”引出所要说明的事物，为首句，然后根据小蝌蚪的生长过程排序。
故答案为：4；2；3；1
【点评】本题考查学生对句子排序的掌握情况，要求学生理解句子及运用句子组段的能力，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
8．【答案】（1）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。
（2）小蝌蚪的尾巴已经不见了。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】（1）句式：谁干什么？可知：小蝌蚪看见一只小青蛙，什么样的小青蛙？可知： 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。
（2）句式：谁怎么了？可知：小蝌蚪的尾巴已经不见了。
故答案为： （1） 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只小青蛙。（2）小蝌蚪的尾巴已经不见了。
【点评】本题考查学生的连词成句等。先分析句式，在填充适当的词语，连词成句是小学阶段的基础知识，平时要多练习，加强巩固。
【答案】9．走哇走；跑啊跑；飞啊飞
10．游；变；看见；蹲；披；露；鼓
11．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
【知识点】语段阅读；小蝌蚪找妈妈
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练低阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章表达的情感。
9．结合例词“游哇游”，可知是A哇A式的词语，仿写即可。
故答案为：走哇走；跑啊跑；飞啊飞
10．动词是表示动作的词，认真阅读句子，结合语句“ 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ”可以找到以下动词：游、变、看见、蹲、披、露、鼓
故答案为：游；变；看见；蹲；披；露；鼓
11．从句子“ 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ”中可知。
故答案为：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
【答案】12．，、、，。
13．死；活
14．它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。训练低阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓住含义深刻的句子，体会文章表达的内涵。
12．逗号表示句子没有表达完，顿号表示词与词之间的并列关系，句号表示一句话已经表达完整。
故答案为：，、、，。
13．反义词是意思相反的词，“死”：失去生命（跟“生、活”相对）。与文中的“活”是反义词。
故答案为：死、活；
14．认真阅读可知，句子“ 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 ”详细描写了青蛙捉虫的过程。
故答案为： 它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
15．【答案】青蛙；碧绿；雪白；鼓鼓；捉害虫；呱呱呱
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】给青蛙设计名片，那姓名就是青蛙；青蛙的特点，结合日常生活见到的青蛙的样子和课文《小蝌蚪找妈妈》中，可知青蛙的特点是：碧绿的衣裳，雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛；青蛙的特长是：捉害虫；青蛙的声音是：呱呱呱；
故答案为：青蛙；碧绿；雪白；鼓鼓；捉害虫；呱呱呱
【点评】本题考查学生写话的能力。在平时的学习中，通过阅读积累词汇，观察生活、善于思考，学会想象，培养写作的兴趣。
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