人教版八年级物理上册同步训练基础卷：1.1长度和时间的测量
一、单选题
1．（2023八上·花都期末）如图一支中性笔的长度大约（ ）
A．15mm B．15cm C．15dm D．1.5m
2．（2022八上·牡丹期中）我国古代的人们充满智慧，很早就会利用自然界中的现象，如图所示的沙漏记录的物理量是（ ）
A．长度 B．时间 C．速度 D．体积
3．（2022八上·隆回期中）测量长度时，测量所能达到的准确度取决于（ ）
A．测量工具的种类 B．测量工具的最大测量范围
C．测量工具的分度值 D．测量方法是否正确
4．（2022八上·冠县期中）下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（ ）
A．八年级物理课本的厚度约为9 B．教室高约为30
C．小明的身高为1.68 D．一支铅笔的长度约为18
5．（2023八上·磁县期末）用最小刻度为1mm的刻度尺测量一本书的宽度，下列的数据符合常理而且记录正确的是（ ）
A．186.10cm B．18.610cm C．18.6cm D．18.63cm
6．（2023八上·茂南期末）如图所示，刻度尺的使用方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2023八上·南县期末）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误
B．误差只能尽量减小，不能绝对避免
C．误差是由于操作不规范造成的
D．改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差
8．（2023八上·南县期末）2020年春节期间爆发的新型冠状病毒疫情引起了全球广泛关注。如图所示，冠状病毒颗粒的平均直径为100nm，呈球形或椭圆形。下列关于该病毒直径的单位换算正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2022八上·姜堰月考）如图所示，在用刻度尺测量铅笔长度的实验中，下列读数中正确的是（ ）
A．12cm B．12.2cm C．12.02cm D．12.022cm
10．（2022八上·铁锋期中）下列说法中错误的是（ ）
A．在使用测量工具读数时，视线位置要正确
B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的
C．在长度测量时，要估读到分度值的下一位
D．在记录测量结果时，估读的位数越多越精确
11．（2022八上·金乡期中）测量一个硬币的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
12．（2021八上·佛山期中）2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算，正确的是（ ）
A．2.5μm=2.5×10﹣7cm B．2.5μm=2.5×10﹣5dm
C．2.5μm=2.5μm×10﹣6m D．2.5μm=2.5×10﹣9m
二、填空题
13．（2023八上·南川期末）如图所示，刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
14．（2023八上·涪城期末）某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度4次，测得的结果分别是：25.96cm、 25.98cm、25.79cm、25.99cm，该物理课本的长度为 cm；图中停表的读数是 s。
15．（2023八上·渠县期末）在练习长度和时间的测量活动中，秋浩使用如图甲所示刻度尺测量自己的鞋长为 cm，用如图乙所示的停表测量了自己1000m跑步成绩为 s。
16．（2022八上·朝阳期中）为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，如图所示。她所使用的刻度尺的分度值为 mm，线圈长度为 mm，铜丝的直径为 mm。
17．（2022八上·铁锋期中）炎炎进行测量读数练习。如图所示，读出图中木块长度是4.00cm，可知他是利用了 （选填“A”或“B”）刻度尺进行测量；他用此刻度尺多次测量另一物体的长度，测量结果分别记为15.65cm、15.64cm、15.85cm和15.65cm，则该物体的长度应记为 cm。
三、实验探究题
18．（2019八上·丹江口期中）小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：
A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1
B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2
C．用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d
D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n
F．用细铜丝绕圈的总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d
以上步骤中没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，实验步骤的合理顺序应是 。
19．（2019八上·天等期中）在使用刻度尺测量物体长度的过程中：
（1）用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 mm，两种观测刻度的方法中正确的是 （选填“A”或“B”），铅笔的长度是 cm。
（2）如图2所示，用刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是 （选填“甲”或“乙”）；用刻度尺测量木块的长度需要多次测量求平均值，多次测量的目的是 。
四、双选题
20．（2021八上·深圳期中）某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支学生铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是165
21．（2021八上·宝安期中）关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中出现的错误
B．错误是可以避免的，误差是不可以避免的
C．用多次测量取平均值的方法可以减小误差
D．选用精密的测量工具进行测量就可以消除误差
22．（2022八上·罗湖期中）身 高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离
B．教室长10步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．单人课桌长3拃，约0.6m（拃：张开手，大拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm，中性笔的长度与此差不多，在15cm左右，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】中性笔的长度在15cm左右。
2．【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。
3．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺的分度值是相邻的两个刻线间的距离，即最小刻度，它代表了尺子的准确程度；
所以测量长度时，测量所能达到的准确度取决于测量工具的分度值，C符合题意；
故答案为：C．
【分析】刻度尺的分度值越小，测量的越精确。
4．【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．八年级物理课本的厚度约为9mm，A不符合题意；
B．教室高约为30dm，B不符合题意；
C．小明的身高为1.68m，C不符合题意；
D．一支铅笔的长度和一拃的长度差不多，约为18cm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据常见物体的长度，结合数据判断单位。
5．【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】使用刻度尺测长度，读数时应估读到分度值的下一位；用最小刻度为1mm的刻度尺测量一本书的宽度，应估读到mm的下一位；
A.186.10cm中，对应的分度值是1mm，但是一本书的宽度不可能达到186.10cm，A不符合题意；
B.18.610cm中，对应的分度值是0.1mm，B不符合题意；
C.18.6cm中，对应的分度值，分度值是1cm，C不符合题意；
D.18.63cm中，对应的分度值是1mm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】使用刻度尺测长度，读数时应估读到分度值的下一位。
6．【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．物体左端没有对准零刻度，A不符合题意；
B．刻度尺有刻度的一面没有紧贴测量物体，B不符合题意；
C．物体左端对准零刻度，视线与刻度尺垂直，方法正确，C符合题意；
D．物体左端没有对准零刻度，读数时视线与刻度面不垂直，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】使用刻度尺测量长度时，物体的一边正对刻度尺的零刻度；刻度线紧贴被测物体；读取示数时，视线正对刻度线。
7．【答案】B
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．错误是由于操作不规范或粗心大意导致的，错误不同于误差。测量时出现了误差，但不一定出现了错误，A不符合题意；
BD．改进实验方法，采用精密仪器，多次测量求平均值等方法可以减小误差，所以误差只能尽量减小，不能绝对避免，B符合题意，D不符合题意；
C．错误是由于操作不规范造成的，C不符合题意。
故答案为：B。
【分析】误差是测量值和真实值间的差异，误差不可避免，可以减小。
8．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．根据常见物体的长度单位换算规则可得
A不符合题意；
B．根据常见物体的长度单位换算规则可得 B符合题意；
C．根据常见物体的长度单位换算规则可得
C不符合题意；
D．根据常见物体的长度单位换算规则可得
D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据长度的单位换算解答。
9．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，读数时估读到分度值的下一位，铅笔的左端对准0刻度线，右端对准12.02cm，则铅笔的长度为12.02cm，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置，测量长度，读取示数，要估读到分度值的下一位。
10．【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．在使用测量工具读数时，视线位置要与工具的刻度面垂直，A正确，不符合题意；
B．在记录测量结果时，要有数值和单位，只写数字不写单位是毫无意义的，B正确，不符合题意；
CD．在长度测量时，为了数值更精确，要估读到分度值的下一位，不是位数越多越准确，C正确，不符合题意；D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数视线正对刻度线；记录结果时需要填写单位；读取示数要估读到分度值的下一位。
11．【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】AB．直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，无法准确找到硬币的直径，一般测量值会偏小，AB不符合题意；
C．图示方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为硬币直径的大小，C符合题意；
D．硬币的下侧没有跟刻度尺的零刻度线对齐，测量结果有很大误差，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】测量圆的直径时，需要利用三角板的直角，将直径平移到刻度尺上，减小误差。
12．【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．因为1μm=10﹣4cm
所以2.5μm=2.5×10﹣4cm
A不符合题意；
B．因为1μm=10﹣5dm
所以2.5μm=2.5×10﹣5dm
B符合题意；
CD．因为1μm=10﹣6m
所以2.5μm=2.5×10﹣6m
CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据长度的单位换算解答。
13．【答案】1mm；3.80
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为1mm，右侧与6.00cm对齐，所测物体的长度L=9.80cm-6.00cm=3.80cm
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
14．【答案】25.98；276.5
【知识点】时间及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】测量结果由准确值和估计值及单位组成，因为估计值只能有一位，故测量结果的准确值是相同的，根据四个测量结果可知，25.79cm的准确值与其它三个不同，故这个测量值是错误的，应剔除；为减小误差，取平均值作为测量，该物理课本的长度（小数位数与测量结果一致）为
停表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“4”和“5”之间，偏向“5”一侧，小表盘的读数为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“5”一侧，所以大表盘指针的读数为36.5s，停表的读数为4min36.5s=276.5s
【分析】根据多次测量计算平均值，可以减小误差；根据秒表的分钟盘和秒钟盘的指针，测量时间。
15．【答案】25.10；277.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm；物体左侧与零刻度线对齐，右侧与25.10cm对齐，所以物体的长度为 ，停表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“4”和“5”之间，偏向“5”一侧，小表盘的读数为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“5”一侧，所以大表盘指针的读数为37.5s，停表的读数为
【分析】根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；根据秒表的分钟指针和秒钟指针的位置， 测量时间。
16．【答案】1；24.0；1.2
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。线圈左侧与4.00cm对齐，线圈右侧与6.40cm对齐，所以线圈的长度为L=6.40cm﹣4.00cm=2.40cm=24.0mm，铜丝的直径为
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度尺的位置， 测量长度；根据多圈细丝的总长度，结合圈数计算直径。
17．【答案】B；15.65
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】由图甲可知，A刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；B刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm=1mm，使用B刻度尺分度值较小，用B刻度尺测量较准确，B刻度尺读数是以cm做单位要读到小数点后两位，即木块长度是4.00cm，而A刻度尺的读数是4.0cm，所以炎炎利用了B刻度尺读数。从题中数据可知，15.85cm与其它数据相差较大，所以15.85cm是错误的，应去掉。为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度是
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数要估读到分度值的下一位；根据多次测量计算平均值，可以减小误差。
18．【答案】A；C；DBEF
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】正确测量方法：将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d= ，由以上可知，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C，应改为：用细铜丝的线圈总长度L除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d。因此正确的实验步骤是：DBEF。
【分析】测量细铁丝的直径，可以将细铁丝紧密的缠绕在铅笔上，测量多根铜丝的直径，除以圈数即为一根铜丝的直径。
19．【答案】（1）1；B；4.40
（2）乙；减少实验误差
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】(1)由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，则一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm。读取物体长度时，视线要与尺面垂直，B方法正确。铅笔左侧与0.50cm对齐，右侧与4.90cm对齐，所以铅笔的长度为L=4.90cm 0.50cm=4.40cm(2)使用刻度尺测量物体长度时，应该使刻度尺有刻线的一边贴近被测物体，故甲的放法错误，乙的放法正确。用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小实验误差。
【分析】(1)刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度，使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时视线与尺面垂直，最终结果要估读到分度值的下一位。(2)在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺0刻度线对齐被测物体，用所对应刻度减去“0”刻度示数，即为物体长度；必须放正，不能歪斜；刻度线必须紧贴被测物体；为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值。
20．【答案】B,D
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．一直铅笔的直径约为7mm，故如果一支铅笔的直径是7.1cm，不符合实际长度，A不符合题意；
B．茶杯的高度约为10cm，故如果茶杯的高度是11.2cm，符合实际长度，B符合题意；
C．物理书的长度约为25cm，故如果物理书的长度是2.52cm，不符合实际长度，C不符合题意；
D．学生的身高约为165cm，故如果他自己的身高是165cm，符合实际长度，D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】结合生活实际及数据大小，判断即可。
21．【答案】B,C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，A不符合题意；
B．错误是可以避免的，误差只能减小，是不可以避免的，B符合题意；
C．选用精密的测量工具，改进测量方法，多次测量取平均值都可减小误差，C符合题意；
D．选用精密的测量工具进行测量可以减小误差，但不能消除误差，D不符合题意。
故答案为：BC。
【分析】误差是测量值与真实值这间的差异；多次测量求平均值可以减小误差。
22．【答案】A,C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A.人的臂展和人体高度接近，计算得教室的宽为5×160cm=800cm=8m，A符合题意；
B.教室的长度约10m左右，B不符合题意；
C.张开手，大拇指指尖到中指指尖的距离为20cm左右，课桌的长约3×20cm=60cm=0.6m，C符合题意；
D.物理课本的厚度接近1cm，D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际生活中物体的实际长度解答。
1 / 1人教版八年级物理上册同步训练基础卷：1.1长度和时间的测量
一、单选题
1．（2023八上·花都期末）如图一支中性笔的长度大约（ ）
A．15mm B．15cm C．15dm D．1.5m
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm，中性笔的长度与此差不多，在15cm左右，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】中性笔的长度在15cm左右。
2．（2022八上·牡丹期中）我国古代的人们充满智慧，很早就会利用自然界中的现象，如图所示的沙漏记录的物理量是（ ）
A．长度 B．时间 C．速度 D．体积
【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。
3．（2022八上·隆回期中）测量长度时，测量所能达到的准确度取决于（ ）
A．测量工具的种类 B．测量工具的最大测量范围
C．测量工具的分度值 D．测量方法是否正确
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺的分度值是相邻的两个刻线间的距离，即最小刻度，它代表了尺子的准确程度；
所以测量长度时，测量所能达到的准确度取决于测量工具的分度值，C符合题意；
故答案为：C．
【分析】刻度尺的分度值越小，测量的越精确。
4．（2022八上·冠县期中）下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（ ）
A．八年级物理课本的厚度约为9 B．教室高约为30
C．小明的身高为1.68 D．一支铅笔的长度约为18
【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．八年级物理课本的厚度约为9mm，A不符合题意；
B．教室高约为30dm，B不符合题意；
C．小明的身高为1.68m，C不符合题意；
D．一支铅笔的长度和一拃的长度差不多，约为18cm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据常见物体的长度，结合数据判断单位。
5．（2023八上·磁县期末）用最小刻度为1mm的刻度尺测量一本书的宽度，下列的数据符合常理而且记录正确的是（ ）
A．186.10cm B．18.610cm C．18.6cm D．18.63cm
【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】使用刻度尺测长度，读数时应估读到分度值的下一位；用最小刻度为1mm的刻度尺测量一本书的宽度，应估读到mm的下一位；
A.186.10cm中，对应的分度值是1mm，但是一本书的宽度不可能达到186.10cm，A不符合题意；
B.18.610cm中，对应的分度值是0.1mm，B不符合题意；
C.18.6cm中，对应的分度值，分度值是1cm，C不符合题意；
D.18.63cm中，对应的分度值是1mm，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】使用刻度尺测长度，读数时应估读到分度值的下一位。
6．（2023八上·茂南期末）如图所示，刻度尺的使用方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】A．物体左端没有对准零刻度，A不符合题意；
B．刻度尺有刻度的一面没有紧贴测量物体，B不符合题意；
C．物体左端对准零刻度，视线与刻度尺垂直，方法正确，C符合题意；
D．物体左端没有对准零刻度，读数时视线与刻度面不垂直，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】使用刻度尺测量长度时，物体的一边正对刻度尺的零刻度；刻度线紧贴被测物体；读取示数时，视线正对刻度线。
7．（2023八上·南县期末）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误
B．误差只能尽量减小，不能绝对避免
C．误差是由于操作不规范造成的
D．改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差
【答案】B
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．错误是由于操作不规范或粗心大意导致的，错误不同于误差。测量时出现了误差，但不一定出现了错误，A不符合题意；
BD．改进实验方法，采用精密仪器，多次测量求平均值等方法可以减小误差，所以误差只能尽量减小，不能绝对避免，B符合题意，D不符合题意；
C．错误是由于操作不规范造成的，C不符合题意。
故答案为：B。
【分析】误差是测量值和真实值间的差异，误差不可避免，可以减小。
8．（2023八上·南县期末）2020年春节期间爆发的新型冠状病毒疫情引起了全球广泛关注。如图所示，冠状病毒颗粒的平均直径为100nm，呈球形或椭圆形。下列关于该病毒直径的单位换算正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．根据常见物体的长度单位换算规则可得
A不符合题意；
B．根据常见物体的长度单位换算规则可得 B符合题意；
C．根据常见物体的长度单位换算规则可得
C不符合题意；
D．根据常见物体的长度单位换算规则可得
D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据长度的单位换算解答。
9．（2022八上·姜堰月考）如图所示，在用刻度尺测量铅笔长度的实验中，下列读数中正确的是（ ）
A．12cm B．12.2cm C．12.02cm D．12.022cm
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，读数时估读到分度值的下一位，铅笔的左端对准0刻度线，右端对准12.02cm，则铅笔的长度为12.02cm，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物体对应刻度尺的位置，测量长度，读取示数，要估读到分度值的下一位。
10．（2022八上·铁锋期中）下列说法中错误的是（ ）
A．在使用测量工具读数时，视线位置要正确
B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的
C．在长度测量时，要估读到分度值的下一位
D．在记录测量结果时，估读的位数越多越精确
【答案】D
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．在使用测量工具读数时，视线位置要与工具的刻度面垂直，A正确，不符合题意；
B．在记录测量结果时，要有数值和单位，只写数字不写单位是毫无意义的，B正确，不符合题意；
CD．在长度测量时，为了数值更精确，要估读到分度值的下一位，不是位数越多越准确，C正确，不符合题意；D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数视线正对刻度线；记录结果时需要填写单位；读取示数要估读到分度值的下一位。
11．（2022八上·金乡期中）测量一个硬币的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】AB．直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，无法准确找到硬币的直径，一般测量值会偏小，AB不符合题意；
C．图示方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为硬币直径的大小，C符合题意；
D．硬币的下侧没有跟刻度尺的零刻度线对齐，测量结果有很大误差，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】测量圆的直径时，需要利用三角板的直角，将直径平移到刻度尺上，减小误差。
12．（2021八上·佛山期中）2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算，正确的是（ ）
A．2.5μm=2.5×10﹣7cm B．2.5μm=2.5×10﹣5dm
C．2.5μm=2.5μm×10﹣6m D．2.5μm=2.5×10﹣9m
【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】A．因为1μm=10﹣4cm
所以2.5μm=2.5×10﹣4cm
A不符合题意；
B．因为1μm=10﹣5dm
所以2.5μm=2.5×10﹣5dm
B符合题意；
CD．因为1μm=10﹣6m
所以2.5μm=2.5×10﹣6m
CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据长度的单位换算解答。
二、填空题
13．（2023八上·南川期末）如图所示，刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
【答案】1mm；3.80
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，即此刻度尺的分度值为1mm，右侧与6.00cm对齐，所测物体的长度L=9.80cm-6.00cm=3.80cm
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度尺的位置，测量长度。
14．（2023八上·涪城期末）某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度4次，测得的结果分别是：25.96cm、 25.98cm、25.79cm、25.99cm，该物理课本的长度为 cm；图中停表的读数是 s。
【答案】25.98；276.5
【知识点】时间及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】测量结果由准确值和估计值及单位组成，因为估计值只能有一位，故测量结果的准确值是相同的，根据四个测量结果可知，25.79cm的准确值与其它三个不同，故这个测量值是错误的，应剔除；为减小误差，取平均值作为测量，该物理课本的长度（小数位数与测量结果一致）为
停表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“4”和“5”之间，偏向“5”一侧，小表盘的读数为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“5”一侧，所以大表盘指针的读数为36.5s，停表的读数为4min36.5s=276.5s
【分析】根据多次测量计算平均值，可以减小误差；根据秒表的分钟盘和秒钟盘的指针，测量时间。
15．（2023八上·渠县期末）在练习长度和时间的测量活动中，秋浩使用如图甲所示刻度尺测量自己的鞋长为 cm，用如图乙所示的停表测量了自己1000m跑步成绩为 s。
【答案】25.10；277.5
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm；物体左侧与零刻度线对齐，右侧与25.10cm对齐，所以物体的长度为 ，停表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“4”和“5”之间，偏向“5”一侧，小表盘的读数为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“5”一侧，所以大表盘指针的读数为37.5s，停表的读数为
【分析】根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；根据秒表的分钟指针和秒钟指针的位置， 测量时间。
16．（2022八上·朝阳期中）为了测量铜丝的直径，小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，如图所示。她所使用的刻度尺的分度值为 mm，线圈长度为 mm，铜丝的直径为 mm。
【答案】1；24.0；1.2
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。线圈左侧与4.00cm对齐，线圈右侧与6.40cm对齐，所以线圈的长度为L=6.40cm﹣4.00cm=2.40cm=24.0mm，铜丝的直径为
【分析】刻度尺上最小的单位长度是分度值；根据物体对应刻度尺的位置， 测量长度；根据多圈细丝的总长度，结合圈数计算直径。
17．（2022八上·铁锋期中）炎炎进行测量读数练习。如图所示，读出图中木块长度是4.00cm，可知他是利用了 （选填“A”或“B”）刻度尺进行测量；他用此刻度尺多次测量另一物体的长度，测量结果分别记为15.65cm、15.64cm、15.85cm和15.65cm，则该物体的长度应记为 cm。
【答案】B；15.65
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】由图甲可知，A刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；B刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm=1mm，使用B刻度尺分度值较小，用B刻度尺测量较准确，B刻度尺读数是以cm做单位要读到小数点后两位，即木块长度是4.00cm，而A刻度尺的读数是4.0cm，所以炎炎利用了B刻度尺读数。从题中数据可知，15.85cm与其它数据相差较大，所以15.85cm是错误的，应去掉。为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度是
【分析】利用刻度尺测量长度时，读取示数要估读到分度值的下一位；根据多次测量计算平均值，可以减小误差。
三、实验探究题
18．（2019八上·丹江口期中）小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：
A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1
B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2
C．用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d
D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n
F．用细铜丝绕圈的总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d
以上步骤中没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，实验步骤的合理顺序应是 。
【答案】A；C；DBEF
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】正确测量方法：将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d= ，由以上可知，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C，应改为：用细铜丝的线圈总长度L除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d。因此正确的实验步骤是：DBEF。
【分析】测量细铁丝的直径，可以将细铁丝紧密的缠绕在铅笔上，测量多根铜丝的直径，除以圈数即为一根铜丝的直径。
19．（2019八上·天等期中）在使用刻度尺测量物体长度的过程中：
（1）用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 mm，两种观测刻度的方法中正确的是 （选填“A”或“B”），铅笔的长度是 cm。
（2）如图2所示，用刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是 （选填“甲”或“乙”）；用刻度尺测量木块的长度需要多次测量求平均值，多次测量的目的是 。
【答案】（1）1；B；4.40
（2）乙；减少实验误差
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】(1)由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，则一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm。读取物体长度时，视线要与尺面垂直，B方法正确。铅笔左侧与0.50cm对齐，右侧与4.90cm对齐，所以铅笔的长度为L=4.90cm 0.50cm=4.40cm(2)使用刻度尺测量物体长度时，应该使刻度尺有刻线的一边贴近被测物体，故甲的放法错误，乙的放法正确。用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小实验误差。
【分析】(1)刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度，使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时视线与尺面垂直，最终结果要估读到分度值的下一位。(2)在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺0刻度线对齐被测物体，用所对应刻度减去“0”刻度示数，即为物体长度；必须放正，不能歪斜；刻度线必须紧贴被测物体；为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值。
四、双选题
20．（2021八上·深圳期中）某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支学生铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是165
【答案】B,D
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A．一直铅笔的直径约为7mm，故如果一支铅笔的直径是7.1cm，不符合实际长度，A不符合题意；
B．茶杯的高度约为10cm，故如果茶杯的高度是11.2cm，符合实际长度，B符合题意；
C．物理书的长度约为25cm，故如果物理书的长度是2.52cm，不符合实际长度，C不符合题意；
D．学生的身高约为165cm，故如果他自己的身高是165cm，符合实际长度，D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】结合生活实际及数据大小，判断即可。
21．（2021八上·宝安期中）关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中出现的错误
B．错误是可以避免的，误差是不可以避免的
C．用多次测量取平均值的方法可以减小误差
D．选用精密的测量工具进行测量就可以消除误差
【答案】B,C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，A不符合题意；
B．错误是可以避免的，误差只能减小，是不可以避免的，B符合题意；
C．选用精密的测量工具，改进测量方法，多次测量取平均值都可减小误差，C符合题意；
D．选用精密的测量工具进行测量可以减小误差，但不能消除误差，D不符合题意。
故答案为：BC。
【分析】误差是测量值与真实值这间的差异；多次测量求平均值可以减小误差。
22．（2022八上·罗湖期中）身 高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离
B．教室长10步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．单人课桌长3拃，约0.6m（拃：张开手，大拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
【答案】A,C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A.人的臂展和人体高度接近，计算得教室的宽为5×160cm=800cm=8m，A符合题意；
B.教室的长度约10m左右，B不符合题意；
C.张开手，大拇指指尖到中指指尖的距离为20cm左右，课桌的长约3×20cm=60cm=0.6m，C符合题意；
D.物理课本的厚度接近1cm，D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据常见物体的长度，结合实际生活中物体的实际长度解答。
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