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部编版2023-2024学年二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》同步训练
一、基础运用题
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
wá wa pí máo ɡènɡ hǎo zhīshi
【答案】办法；如果；有脚；它家；娃娃；皮毛；更好；知识
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时注意“办法”不要写成“方法”；“它家”容易写错写成“他或她家”，“娃娃”不要写成“哇哇”。
故答案为：办法；如果；有脚；它家；娃娃；皮毛；更好；知识
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．我会给加点的字加音节。
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺
底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到
【答案】zhi；ru；wei；lü；bei；fen；ci；di；zha；li；cha；shi；cu；de
【知识点】拼音
【解析】【分析】根据所写汉字写出加点字的拼音即可。“植物”中“植”读音是zhí；“如果”中“如”读音是rú；“四海为家”中“为”是多音字，在这里表示当作，读wéi；“旅行”中“旅”读音是lǚ；“准备”中“备”读音是bèi；“纷纷”中“纷”读音是fēn；“带刺”中“刺”读音是cì；“底下”中“底”读音是dǐ；“炸开”中“炸”读音是zhà；“离开”中“离”读音是lí；“观察”中“察”读音是chá；“知识”中“识”读音是shí；“粗心”中“粗”读音是cū，“得不到”中“得”是多音字，这里做动词，不是助词，读dé。
故答案为：zhi；ru；wei；lü；bei；fen；ci；di；zha；li；cha；shi；cu；de
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记忆和默写这些重点生字的拼音。
3．按要求写词语。
（1）近义词：
告别 仔细 观察
（2）反义词：
粗心 轻 黑
【答案】（1）辞别；认真；察看
（2）认真；重；白
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】（1）“告别”gào bié，意思指离别，因此：辞别。“仔细”zǐ xì，意思是仔细，检查，小心，当心、细心；节俭的，不浪费的。因此：认真。“观察”guān chá，解释：（动）仔细地察看事物或现象。因此：察看。
（2）“粗心”cū xīn，意思是不谨慎，不细心。因此：认真。“轻”qīng，释义：重量小；负载力小。与“重”相对；“黑”hēi，释义：像煤或墨的颜色（跟“白”相对），因此：白。
故答案为：（1）辞别、认真、察看；（2）认真、重、白。
【点评】考查近义词与反义词的理解和识记。要注意仔细揣摩意思，理解词语意思，根据近义词与反义词的区别、特点进行填写。平常多加积累与练习，反复背诵，熟能生巧。
4．照样子写词语。
（1）许许多多（AABB）：
（2）金光闪闪（ABCC）：
（3）很多很多（ABAB）：
（4）安静（安安静静）
【答案】（1）来来往往；破破烂烂；漂漂亮亮
（2）白发苍苍；怒气冲冲；歌声阵阵
（3）讨论讨论；整理整理；研究研究
（4）蹦跳（蹦蹦跳跳）；弯曲（弯弯曲曲）；说笑（说说笑笑）
【知识点】AABB式词语；ABAB式词语
【解析】【分析】（1）“许许多多”是AABB式的词语，这类词语较多，例如：来来往往、破破烂烂、漂漂亮亮；
（2）“金光闪闪”是ABCC式的词语，例如：白发苍苍、怒气冲冲、歌声阵阵；
（3）“很多很多”是ABAB式的词语，例如：讨论讨论、整理整理、研究研究；
（4）例词是把AB式的词语写成AABB式的词语，例如：蹦跳（蹦蹦跳跳）、弯曲（弯弯曲曲）、说笑（说说笑笑）；
故答案为：（1）来来往往、破破烂烂、漂漂亮亮；（2）白发苍苍、怒气冲冲、歌声阵阵；（3）讨论讨论、整理整理、研究研究；（4）蹦跳（蹦蹦跳跳）、弯曲（弯弯曲曲）、说笑（说说笑笑）；
【点评】本题考查学生词语仿写的能力。要求学生认真分析例词在结构和内容上的特点，再进行仿写。
5．选字填空。
（1）膀
傍
①小鸟的翅 受伤了
②小明一直玩到 晚才回家
（2）峰
蜂
①我最喜欢喝 蜜。
②山 上有一棵松树。
（3）豌
碗
①妈妈爱吃 豆
②我每天在家里洗 。
【答案】（1）膀；傍
（2）蜂；峰
（3）豌；碗
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“ 膀”：胳膊上部靠肩的部分，应该填“翅膀”；“傍”：临近（指时间），应该填“傍晚”；
（2）“蜂”：昆虫，应该填“蜂蜜”；“峰”：山的突出的尖顶，应该填“山峰”；
（3）“豌”：一年生或二年生草本植物，应该填“豌豆”；“碗”：盛饮食的器具，应该填“洗碗”。
故答案为：（1）膀、傍；（2）蜂、峰；（3）豌、碗；
【点评】本题考查学生对形近字的掌握。要求学生能够区别形近字的意思，在平时的学习中，多积累词汇。
6．判断对错。（用“正确”“错误”表示）
（1）植物传播种子的方法很多。（ ）
（2）蒲公英靠动物传播。（ ）
（3）豌豆靠太阳传播。（ ）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）植物传播种子的方法很多，有：动物传播、风力传播、水流传播等。正确；
（2）】蒲公英传播可以是动物传播，也可以是被风吹到远方的方式传播，传播的方法很多，所以并不仅仅是靠动物传播。错误；
（3）豌豆靠自身弹射和鸟类等动物来传播种子。当豌豆成熟被阳光照射后，豆荚就会自己裂开，然后将种子弹射出去，这是靠自身弹射传播；豌豆种子不容易被消化，鸟类等将其食入后，种子便可以随粪便一起被排出，这是靠鸟类等动物来传播。错误。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误
【点评】本题考查学生对课外知识的积累，平时多阅读书籍，开拓视野。
7．课文整体梳理。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
【答案】
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英 降落伞 风
苍耳 带刺的铠甲 动物
豌豆 豆荚 太阳
【知识点】课文内容理解
【解析】
二、现代文阅读
课内阅读，我最棒。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
8．植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法抄出来。
9．小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？
10．认真读课文找出一对反义词。
——
11．照样子写词语。
许许多多 、
很多很多 、
【答案】8．蒲公英妈妈准备了降落伞；苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
9．妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
10．仔细；粗心
11．明明白白；开开心心；讨论讨论；商量商量
【知识点】语段阅读；植物妈妈有办法
【解析】【点评】本题考查了二年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。《植物妈妈有办法》是一首儿歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，激发了学生热爱大自然的情感。
8．结合语句“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。”“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。”“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下”可知答案。
故答案为：蒲公英妈妈准备了降落伞；苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
9．考查了学生的想象能力。结合自己的生活，想想小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么，言之成理即可。
故答案为：妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
10．“仔细”：认真，细心的意思，与“粗心”反义。
故答案为：仔细、粗心。
11．“许许多多”是"AABC”式结构的词语，“很多很多”是“ABAB”式结构的词语，据此仿写。
故答案为：明明白白、开开心心、讨论讨论、商量商量。
课外阅读，能力提升。
植物也睡觉
睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
12．找出下面词语的近义词，连一连。
睡觉 漂亮 慢慢 形态各异
美丽 缓慢 睡眠 形态迥异
13．照样子写词语。
千差万别 千 万 、千 万
14．“旭日东升”一词是指一天当中的 。选文中与“旭日东升”相对应的词语是 。
15．找出文中的一个比喻句，并照样子仿写一个句子。
【答案】12．
13．山；水；言；语
14．早上；夕阳西下
15．胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。示例：大树如同一把巨大的绿伞。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】学习理解短文，了解短文写了几种植物，它们是怎样睡觉的。认真回答题目中的问题。《植物也睡觉》这篇短文主要记叙了几种植物的睡觉姿势，有睡莲、有蒲公英、有胡萝卜。除此之外，大自然中还有很多很多植物，只要我们细心观察，就会发现大自然中有我们学不完的知识。
12．“睡觉”：指进入睡眠状态。其近义词是“睡眠”。“漂亮”：指好看；美观。其近义词是“美丽”。“慢慢”：是迟缓的样子。其近义词是“缓慢”。“形态各异”：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。其近义词是“形态迥异”。
故答案为：
13．“千差万别”含有数字“千”和“万”，这类词语有很多，即本题可仿写为：千家万户、千山万水。
故答案为：山、水、言、语。
14．文中的“旭日东升”是指早上太阳从东方升起，所以指的是一天中的早晨。选文中与“旭日东升”相对应的词语是“夕阳西下”。
故答案为：早上、夕阳西下。
15．文中的“胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头””是一个比喻句，作者把“胡萝卜花”比作“小老头”。按照这句话可仿写为：大树如同一把巨大的绿伞。
故答案为：胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。示例：大树如同一把巨大的绿伞。
三、语言表达
16．照样子，用加点的词语写句子。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
（2）牛马有脚，鸟有翅膀。
【答案】（1）如果明天下雨，我们就不去公园。
（2）操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）“如果······就······”是表示假设关系的关联词，可以这样写： 如果明天下雨，我们就不去公园；
（2）“有·····有······”表示并列关系的关联词，可以这样写：操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
故答案为：（1）如果明天下雨，我们就不去公园。（2）操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
【点评】本题考查学生运用词语的能力。要求学生运用给出的词语写话，学生认真分析例句在结构和内容上的特点，再进行仿写。
17．除了课文《植物妈妈有办法》里讲的几种植物妈妈的办法外，你还知道哪些植物妈妈让孩子离开自己的办法。
【答案】椰子妈妈请海水帮助，野葡萄借鸟的肚皮帮忙。
【知识点】文学文化常识；植物妈妈有办法
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部编版2023-2024学年二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》同步训练
一、基础运用题
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
wá wa pí máo ɡènɡ hǎo zhīshi
2．我会给加点的字加音节。
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺
底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到
3．按要求写词语。
（1）近义词：
告别 仔细 观察
（2）反义词：
粗心 轻 黑
4．照样子写词语。
（1）许许多多（AABB）：
（2）金光闪闪（ABCC）：
（3）很多很多（ABAB）：
（4）安静（安安静静）
5．选字填空。
（1）膀
傍
①小鸟的翅 受伤了
②小明一直玩到 晚才回家
（2）峰
蜂
①我最喜欢喝 蜜。
②山 上有一棵松树。
（3）豌
碗
①妈妈爱吃 豆
②我每天在家里洗 。
6．判断对错。（用“正确”“错误”表示）
（1）植物传播种子的方法很多。（ ）
（2）蒲公英靠动物传播。（ ）
（3）豌豆靠太阳传播。（ ）
7．课文整体梳理。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
二、现代文阅读
课内阅读，我最棒。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
8．植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法抄出来。
9．小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？
10．认真读课文找出一对反义词。
——
11．照样子写词语。
许许多多 、
很多很多 、
课外阅读，能力提升。
植物也睡觉
睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
12．找出下面词语的近义词，连一连。
睡觉 漂亮 慢慢 形态各异
美丽 缓慢 睡眠 形态迥异
13．照样子写词语。
千差万别 千 万 、千 万
14．“旭日东升”一词是指一天当中的 。选文中与“旭日东升”相对应的词语是 。
15．找出文中的一个比喻句，并照样子仿写一个句子。
三、语言表达
16．照样子，用加点的词语写句子。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
（2）牛马有脚，鸟有翅膀。
17．除了课文《植物妈妈有办法》里讲的几种植物妈妈的办法外，你还知道哪些植物妈妈让孩子离开自己的办法。
答案解析部分
1．【答案】办法；如果；有脚；它家；娃娃；皮毛；更好；知识
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时注意“办法”不要写成“方法”；“它家”容易写错写成“他或她家”，“娃娃”不要写成“哇哇”。
故答案为：办法；如果；有脚；它家；娃娃；皮毛；更好；知识
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】zhi；ru；wei；lü；bei；fen；ci；di；zha；li；cha；shi；cu；de
【知识点】拼音
【解析】【分析】根据所写汉字写出加点字的拼音即可。“植物”中“植”读音是zhí；“如果”中“如”读音是rú；“四海为家”中“为”是多音字，在这里表示当作，读wéi；“旅行”中“旅”读音是lǚ；“准备”中“备”读音是bèi；“纷纷”中“纷”读音是fēn；“带刺”中“刺”读音是cì；“底下”中“底”读音是dǐ；“炸开”中“炸”读音是zhà；“离开”中“离”读音是lí；“观察”中“察”读音是chá；“知识”中“识”读音是shí；“粗心”中“粗”读音是cū，“得不到”中“得”是多音字，这里做动词，不是助词，读dé。
故答案为：zhi；ru；wei；lü；bei；fen；ci；di；zha；li；cha；shi；cu；de
【点评】本题考查的是字音，考题中所涉及的词语都是来自课本的要求认读的生字，平时要多记忆和默写这些重点生字的拼音。
3．【答案】（1）辞别；认真；察看
（2）认真；重；白
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】（1）“告别”gào bié，意思指离别，因此：辞别。“仔细”zǐ xì，意思是仔细，检查，小心，当心、细心；节俭的，不浪费的。因此：认真。“观察”guān chá，解释：（动）仔细地察看事物或现象。因此：察看。
（2）“粗心”cū xīn，意思是不谨慎，不细心。因此：认真。“轻”qīng，释义：重量小；负载力小。与“重”相对；“黑”hēi，释义：像煤或墨的颜色（跟“白”相对），因此：白。
故答案为：（1）辞别、认真、察看；（2）认真、重、白。
【点评】考查近义词与反义词的理解和识记。要注意仔细揣摩意思，理解词语意思，根据近义词与反义词的区别、特点进行填写。平常多加积累与练习，反复背诵，熟能生巧。
4．【答案】（1）来来往往；破破烂烂；漂漂亮亮
（2）白发苍苍；怒气冲冲；歌声阵阵
（3）讨论讨论；整理整理；研究研究
（4）蹦跳（蹦蹦跳跳）；弯曲（弯弯曲曲）；说笑（说说笑笑）
【知识点】AABB式词语；ABAB式词语
【解析】【分析】（1）“许许多多”是AABB式的词语，这类词语较多，例如：来来往往、破破烂烂、漂漂亮亮；
（2）“金光闪闪”是ABCC式的词语，例如：白发苍苍、怒气冲冲、歌声阵阵；
（3）“很多很多”是ABAB式的词语，例如：讨论讨论、整理整理、研究研究；
（4）例词是把AB式的词语写成AABB式的词语，例如：蹦跳（蹦蹦跳跳）、弯曲（弯弯曲曲）、说笑（说说笑笑）；
故答案为：（1）来来往往、破破烂烂、漂漂亮亮；（2）白发苍苍、怒气冲冲、歌声阵阵；（3）讨论讨论、整理整理、研究研究；（4）蹦跳（蹦蹦跳跳）、弯曲（弯弯曲曲）、说笑（说说笑笑）；
【点评】本题考查学生词语仿写的能力。要求学生认真分析例词在结构和内容上的特点，再进行仿写。
5．【答案】（1）膀；傍
（2）蜂；峰
（3）豌；碗
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）“ 膀”：胳膊上部靠肩的部分，应该填“翅膀”；“傍”：临近（指时间），应该填“傍晚”；
（2）“蜂”：昆虫，应该填“蜂蜜”；“峰”：山的突出的尖顶，应该填“山峰”；
（3）“豌”：一年生或二年生草本植物，应该填“豌豆”；“碗”：盛饮食的器具，应该填“洗碗”。
故答案为：（1）膀、傍；（2）蜂、峰；（3）豌、碗；
【点评】本题考查学生对形近字的掌握。要求学生能够区别形近字的意思，在平时的学习中，多积累词汇。
6．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）植物传播种子的方法很多，有：动物传播、风力传播、水流传播等。正确；
（2）】蒲公英传播可以是动物传播，也可以是被风吹到远方的方式传播，传播的方法很多，所以并不仅仅是靠动物传播。错误；
（3）豌豆靠自身弹射和鸟类等动物来传播种子。当豌豆成熟被阳光照射后，豆荚就会自己裂开，然后将种子弹射出去，这是靠自身弹射传播；豌豆种子不容易被消化，鸟类等将其食入后，种子便可以随粪便一起被排出，这是靠鸟类等动物来传播。错误。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误
【点评】本题考查学生对课外知识的积累，平时多阅读书籍，开拓视野。
7．【答案】
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英 降落伞 风
苍耳 带刺的铠甲 动物
豌豆 豆荚 太阳
【知识点】课文内容理解
【解析】
【答案】8．蒲公英妈妈准备了降落伞；苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
9．妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
10．仔细；粗心
11．明明白白；开开心心；讨论讨论；商量商量
【知识点】语段阅读；植物妈妈有办法
【解析】【点评】本题考查了二年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。《植物妈妈有办法》是一首儿歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，激发了学生热爱大自然的情感。
8．结合语句“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。”“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。”“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下”可知答案。
故答案为：蒲公英妈妈准备了降落伞；苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
9．考查了学生的想象能力。结合自己的生活，想想小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么，言之成理即可。
故答案为：妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
10．“仔细”：认真，细心的意思，与“粗心”反义。
故答案为：仔细、粗心。
11．“许许多多”是"AABC”式结构的词语，“很多很多”是“ABAB”式结构的词语，据此仿写。
故答案为：明明白白、开开心心、讨论讨论、商量商量。
【答案】12．
13．山；水；言；语
14．早上；夕阳西下
15．胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。示例：大树如同一把巨大的绿伞。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】学习理解短文，了解短文写了几种植物，它们是怎样睡觉的。认真回答题目中的问题。《植物也睡觉》这篇短文主要记叙了几种植物的睡觉姿势，有睡莲、有蒲公英、有胡萝卜。除此之外，大自然中还有很多很多植物，只要我们细心观察，就会发现大自然中有我们学不完的知识。
12．“睡觉”：指进入睡眠状态。其近义词是“睡眠”。“漂亮”：指好看；美观。其近义词是“美丽”。“慢慢”：是迟缓的样子。其近义词是“缓慢”。“形态各异”：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。其近义词是“形态迥异”。
故答案为：
13．“千差万别”含有数字“千”和“万”，这类词语有很多，即本题可仿写为：千家万户、千山万水。
故答案为：山、水、言、语。
14．文中的“旭日东升”是指早上太阳从东方升起，所以指的是一天中的早晨。选文中与“旭日东升”相对应的词语是“夕阳西下”。
故答案为：早上、夕阳西下。
15．文中的“胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头””是一个比喻句，作者把“胡萝卜花”比作“小老头”。按照这句话可仿写为：大树如同一把巨大的绿伞。
故答案为：胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。示例：大树如同一把巨大的绿伞。
16．【答案】（1）如果明天下雨，我们就不去公园。
（2）操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）“如果······就······”是表示假设关系的关联词，可以这样写： 如果明天下雨，我们就不去公园；
（2）“有·····有······”表示并列关系的关联词，可以这样写：操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
故答案为：（1）如果明天下雨，我们就不去公园。（2）操场上的人真多，有打乒乓球的，有踢足球的。
【点评】本题考查学生运用词语的能力。要求学生运用给出的词语写话，学生认真分析例句在结构和内容上的特点，再进行仿写。
17．【答案】椰子妈妈请海水帮助，野葡萄借鸟的肚皮帮忙。
【知识点】文学文化常识；植物妈妈有办法
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