Module 3 Unit 3 In the kitchen Period 1 教案

Oxford English Book 2A (Shanghai Edition)
Module3 Unit3 In the kitchen
教材内容
第一部分：单元规划
（一）教材分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然 （单元话题 In the kitchen )
功能 交往 感情 □态度 （单元功能 询问 )
育人价值 在做晚餐准备、整理厨房的语境中潜移默化引导学生养成从小承担家务的习惯，培养学生进行劳动的观念。
教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇：bowl,plate,spoon,chopsticks
Look and say 句型：How many ... There is / are ...
Learn the letters 字母Qq Rr
次核心板块 Say and act Cook dinner
Enjoy a story Naughty Ginger
（二）内容要求
学习内容 学 教学要求
语音 1.3.2 基本句式的朗读语调 A（知道） 用正确的升调和降调朗读基本句式
词汇 2.1 核心词汇 C（运用） 理解和运用核心词汇
句法 4.2.2.2 特殊疑问句 C（运用） 用特殊疑问句提问，并作出回答
语篇 5.1.1 记叙文基本信息 A（知道） 简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息
（三）学情分析
内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择
语音 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 Say and act Look and say 熟知 略知 新知 倾听、模仿、跟读、朗读...
词汇 餐具类词汇：bowl,plate,spoon,chopsticks Look and learn Look and say Say and act 熟知 略知 新知 倾听、模仿、跟读、朗读...
句法 句型： How many ... There is / are ... Look and say Enjoy a story 熟知□ 略知 新知 倾听、模仿、朗读、问答...
第二部分：单元整体设计
主题与话题
单元教学目标与单元语用任务
【单元教学目标】
知识与技能
能在语境中感知朗读陈述句和特殊疑问句的正确语调。
能知晓、背记字母 Qq, Rr 的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母 Qq, Rr 的相关单词和儿歌。
能在语境中听、读餐具类单词bowl,plate,spoon,chopsticks的含义，并能说出这些餐具的名称，知晓他们的复数形式。
能在语境中模仿运用核心句型 How many… 询问物品的数量，并做出应答。
能在语境中用There is/are...对物品的数量和位置进行描述。
过程与方法
通过倾听、跟读对话等形式学习陈述句和特殊疑问句的语调。
通过文本视听、跟读模仿、儿歌吟唱等形式学习本单元的核心词汇。
通过文本朗读、跟读模仿、文本朗读等形式学习本单元的核心句型。
通过看图问答、模仿表演、游戏体验、思考创编等形式学习本单元的对话。
情感、态度、价值观
在晚餐全程的语境中潜移默化引导学生养成从小承担家务的习惯，培养学生进行劳动的观念。
【单元语用任务】
在晚餐全过程的语境中，能借助板书、图片等的帮助，从所需餐具与收纳后餐具数量介绍晚餐准备的过程与家中餐具数量。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。
分课时教学目标及语用任务
【分课时教学目标】
课时 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观
第一课时 能在语境中感知朗读陈述句和特殊疑问句的正确语调。 能知晓字母 Qq, Rr 的音、形及其在单词中的基本读音，能跟读含有字母 Qq, Rr 的相关单词和儿歌。 能在语境中感知餐具类单词bowl, plate,spoon,chopsticks的含义，并能正确跟读。 4. 能在语境中理解核心句型How many ... 的含义，并正确跟读、朗读与应答。 1.通过倾听、跟读对话等形式学习陈述句和特殊疑问句的语调。 2.通过文本视听、跟读模仿、儿歌吟唱等形式学习本单元的相关词汇。 3.通过文本视听、文本朗读、跟读模仿等形式学习本单元的核心句型。 在Alice家做晚餐准备的语境中潜移默化引导学生向Alice学习，养成从小承担家务的习惯，培养进行劳动的观念。
第二课时 能在语境中用正确的语调朗读陈述句和特殊疑问句。 能知晓、背记字母 Qq, Rr 的音、形及其在单词中的基本读音；能朗读含有字母 Qq, Rr 的相关单词和儿歌。 能在语境中知晓餐具类单词bowl, plate,spoon,chopsticks的含义，并正确表达相应的餐具。 3.能在语境中理解核心句型How many… There is/are...的含义，能尝试询问和回答餐具数量。 4.能在语境中用There is/are...对物品的数量和位置进行描述。 1.通过观察、模仿、朗读、及书空、书写等形式学习本单元字母的音、形及其在单词中的基本读音。 2.通过听读、跟读、仿读、游戏等形式学习本单元的核心单词。 3.通过听读模仿、角色扮演、游戏体验等形式学习本单元的核心句型。 4.通过看图问答、模仿表演、思考创编等形式学习本单元的对话。 在介绍Alice家餐后整理的语境中潜移默化引导学生养成从小合理收纳物品的习惯，培养学生进行劳动的观念。在了解Ginger和Alice故事的过程中感受到他们之间的情感。
【分课时语用任务】
课时 语用任务
第一课时 在准备晚餐的语境中，能借助板书和图片，表演Alice帮助Mum准备晚餐的过程，要求语音语调正确，内容达意，表达流利。
第二课时 在餐后收纳餐具的语境中，能借助板书和图片介绍Alice家餐具数量以及Alice与Ginger之间的故事，要求语音语调正确，内容达意，表达流利。
（四）教学过程设计
Period 1 Get ready for the dinner
【教学目标】
知识与技能
1.能在语境中感知朗读陈述句和特殊疑问句的正确语调。
2.能知晓字母 Qq, Rr 的音、形及其在单词中的基本读音，能跟读含有字母 Qq, Rr 的相关单词和儿歌。
3.能在语境中感知餐具类单词bowl,plate,spoon,chopsticks的含义，并能正确跟读。
4. 能在语境中理解核心句型How many ... 的含义，并正确跟读、朗读与应答。
过程与方法
1.通过倾听、跟读对话等形式学习陈述句和特殊疑问句的语调。
2.通过文本视听、跟读模仿、儿歌吟唱等形式学习本单元的相关词汇。
3.通过文本视听、文本朗读、跟读模仿等形式学习本单元的核心句型。
情感、态度、价值观
在Alice家做晚餐准备的语境中潜移默化引导学生向Alice学习，养成从小承担家务的习惯，培养进行劳动的观念。
重点、难点
重点：
能在语境中感知餐具类单词bowl,plate,spoon,chopsticks的含义，并能正确跟读。
能在语境中理解核心句型How many ... 的含义，并正确跟读、朗读与应答。
难点：
能借助板书和图片表演Alice帮助Mum准备晚餐的过程
【教学内容】
教材内容P34
教学文本
A spoon A bowl
No, thanks.
Chopsticks
Yes, please.
Give me some plates, please.
How many plates
Three.
Here you are.
Thank you.
Dinner is ready.
I’m coming.
【教学技术与学习资源应用】
多媒体课件、配套flash、歌曲视频
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Pre-task preparations Warming up Enjoy the rhyme Learn the letters 调动课堂气氛，感知字母Qq Rr的读音与其在单词中的基本读音。
While-task procedures 1. Setting: Get ready foe the dinner 1. Think and learn 2. Watch and judge 整体感知文本对话，初步了解厨房类用品名称。
2.Chopsticks Yes, please. Watch and learn 2. Listen and learn Read and act 知晓核心单词的义和形, 并正确朗读。听懂对话的意思，仿读、操练并能仿演对话。
3.Give me some plates, please. How many plates Three. Watch and learn Listen and learn Ask and answer Read the rhyme 知晓核心单词的义和形, 并正确朗读。 模仿跟读并尝试运用核心句型，询问和回答物品的数量。
4.A spoon A bowl No, thanks. Look and think Listen and learn Read a rhyme Say and act 知晓核心单词的义和形，并能正确朗读。 能模仿运用核心句型进行对话。
Post-task activities The whole dialogue Look and read Say and act 根据图片尝试运用核心语言表演对话。并能感受到Alice主动帮忙的态度。
Board writing 2AM3U3 Get ready for the dinner Where What How many… In the kitchen chopsticks √ There is… plate √ There are… spoon × bowl ×