广东深圳三年（2021-2023）小升初语文真题分题型分层汇编-09语段阅读（有答案）
文档属性
| 名称 | 广东深圳三年（2021-2023）小升初语文真题分题型分层汇编-09语段阅读（有答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 162.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-17 11:36:58 | ||
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文档简介
广东深圳三年（2021-2023）小升初语文真题分题型分层汇编-09语段阅读
一．现代文阅读（共10小题）
1．（2023 龙岗区）阅读与鉴赏
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
上面的内容节选于《为人民服务》，共有四句。其中 （填序号）这句是作者提出的观点。 （填序号）这句作者引用名人名言来论证这个观点。 （填序号）这句作者拿正反两方面对比着来证明这个观点。 （填序号）这句作者列举事例来证明这个观点。
2．（2023 龙岗区）
惊蛰
一整天，天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在骄阳的映照下，望着满眼清晰伸展的茸茸新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟。他们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪。
——摘自《大地上的事情》作者：苇岸广西师范大学出版社
（1）惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰节气的标志性特征是春雷乍动、万物生机盎然。短文主要写了哪些“物”来反映惊蛰时分万物是生机盎然的？下列是三位同学的回答。你认为最恰当的是
A.天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟
B.湖泊、池塘 新绿 沟壑和道路 柳树 杨树 小鸟
C.天空 小麦 新绿 青草 叶芽 花蕾 小鸟
（2）有人说，最美的惊蛰还是在诗词里。请读一读下面这首诗，把陆游泛舟时看到的美景有关诗句，工整地抄写在下面的格子里。
春晴泛舟
[宋]陆游
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛①，嫋嫋②柳丝摇麴尘③。
欲上兰亭却回棹④，笑谈终觉愧清真。
[注释]
①鳞，同“粼”。黛，青黑色。
②嫋，读 niǎo。嫋嫋，指细长柔软的样子。
③麴，读 qū。麴尘，酒曲上所生菌。因色淡黄如尘，亦用以指淡黄色。借指柳树，柳条。
嫩柳叶色鹅黄。
④棹，读 zhào。船桨。
3．（2023 南山区）阅读
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
① 我们是为人民服务的，② ，我们③ 有缺点，④ 不怕别人批评指出。⑤ 是什么人，谁向我们指出。⑥ 行。⑦ 你说得对，我们⑧ 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）给下列句中的“固”字选择正确的解释，填序号。
A.结实，牢靠
B.坚定，不变动
C.本，原来
D.坚硬
①人固有一死。
②岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩。
③庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原。
④这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤。
（2）根据对句子的理解，选词填空，填序号。
A.死不足惜
B.死得其所
C.舍己为人
D.舍生取义
①张思德为人民的利益而死，这就是 。
②替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，这就是 。
③李大钊为共产主义事业而牺牲生命，这就是 。
④白衣天使冲在疫情防控的最前线，守护每个人的健康和生命安全，这就是 。
（3）根据选文第1段结构的特点，选词填空，填序号。
为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先 ，然后 ，最后 。
A.列举事例
B.引用名言
C.归纳总结
D.对比论证
（4）在文中的横线上填上合适的关联词，再选择其中的一组造句。
4．（2022 坪山区）阅读。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——《匆匆》节选
（1）选文多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”等，这样写对表达情感起到了 的效果。
A．强化句意的逻辑
B．表示疑问，引发读者思考
C．强化语感，表达更加形象、确切
（2）作者之所以不禁头涔涔而泪潸潸的原因？
（3）对划线句子进行分析，该句运用了 的修辞手法，写出时光流逝的悄无声息，请同样的修辞方法仿写一句表示时光流逝的句子：
5．（2022 坪山区）阅读。
①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
②1）“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
③2）“为什么呢？”我又问。
④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑥3）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑦父亲没有回答。4）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑧后来我见人就说：“我有蟋蟀在体子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
——《表里的生物》（节选）
（1）找出选文中的一对反义词写在下面。
——
（2）选段中画横线的句子，句子1）2）3）是 描写，句子4）是 描写，从中看出“我”是一个 的孩子。
（3）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为： 。“后来不说了”是因为： 。
6．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】这首送别诗的前两句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人的深深依恋和牵挂，其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。
【材料二】《送柴侍御》（唐 王昌龄）：沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（[注释]侍御：官职名。通波：四处水路相通。武冈：县名，在今湖南省西部。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。）
（1）材料一赏析的是哪首诗？请写出这首诗的后两句。
诗题： ；后两句诗： ， 。
（2）材料二第三、四两句，用青山同享、风雨 、明月 巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）根据材料一、二，结合平时的阅读，说说你对古代送别诗的认识与体会。
7．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】黄河发源于巴颜喀拉山，其干流全长约5464千米，流域面积75万平方千米。黄河流经黄土高原时，夹带了大量泥沙。黄河是我国北方唯一穿越干旱、半干旱地区的大河。宁夏就是置身于这干旱的沙漠之地，充沛的水源、肥沃的漏水，黄河让这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。千百年来宁夏因黄河而生，因黄河而兴，宁夏人的心中饱含着对黄河的感恩之情。
【材料二】考古学家在黄河流域发现了古器纹盆、鱼钩、鱼叉、骨针等文物，他们研究发明，这些文物最早出现于原始人时代。这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。
【材料三】黄河是中国历史上决口、改道最多的河流。由于泥沙多，中游植被被破坏，水土流失严重。北宋初年，随着泥沙沉积，黄河下游河道逐渐淤高，成了地上河。据历史记载，2000多年中，黄河下游决口泛滥1500多次，受灾死亡人员无数。
【材料四】黄河流域有小浪底水电站、龙羊峡水电站、拉西瓦水电站等多个水电站。2019年拉西瓦水电站年发电量突破百亿千瓦大关。这些水电站是国家电力资源最重要的保障。
六（1）班要举行“保护母亲河——黄河”主题活动，请根据材料，答题。
（1）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①材料一具体说明了黄河水中泥沙含量很高。
②四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。
（2）有人认为材料二与活动主题没有联系，建议删掉，你同意吗？为什么？
（3）如果让你从下面的材料中选择一项来丰富本次活动的内容，你会选择哪一项，并说明理由。
A.黄河流域地质演变的历史
B.有关黄河的诗歌、民谣和传说
C.几十的年来治理黄河的成就
（4）请为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语。
8．（2022 龙岗区）请认真阅读下面的文段，然后完成问题。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应该读作 ，通过这个字形象地说明了 。
（2）文中画“ ”的句子中，“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。
（3）对文中画“_________”的句子，分析正确的是 （多选）
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。
B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。
C.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。
9．（2022 福田区）[材料一]
《鲁滨逊漂流记》第八章（节选）
有一天，天气晴朗，我和他偶然走上岛东边的那座小山顶。他全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来，他说：“噢，真高兴！我看到了我的家乡，我看到了我的部落了！！”他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋向往的神色。看到他这种心情，我胡思乱想起来，不由地起了戒心，与他也不像以前那样融洽了。我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除，我对他采取了不少防范的措施。我每天都试探他，希望他无意中能暴露他的思想，证实我的怀疑。可是我发现，他说的每一句话都那么诚实，实在找不出任何可以让我心疑的地方。尽管我心里很不踏实，他还是赢得了我的信任。……
一天早晨，我让他去海边抓只海鳖，他去了不久，就飞也似的跑回来，大叫道：“不好了，不好了！一只，两只，三只独木船！”……
[材料二]
中外学者对《鲁滨逊漂流记》的评论
（1）阅读[材料一]中节选的内容，回答问题。
1）文中的“他”名叫
2）结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是
A.英国船员的
B.当地野人的
C.十七个西班牙人的
3）从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个 的人。
A.有顽强的毅力
B.敢于冒险
C.警惕性高
4）鲁滨逊最后是怎样回到英国的？
A.自己制作船只
B.搭一艘英国船只
C.遇到漂流船只
（2）阅读[材料二]中两位学者对这本书的评论，他们为什么这样说？请结合你的阅读谈谈自己的理解。（选择一位学者的评论即可）
10．（2022 福田区）课外阅读。
[材料一]
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
……
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
（节选自叶君健《看戏》，有改动）
[材料二]
电影《梅兰芳》上映后，好评如潮，大家都知道了京剧表演大师梅兰芳在抗战时期为了不给日本人演戏而蓄须明志一事。可是由于受电影长度限制，梅兰芳因为不与日伪合作而遭受的种种危险和非人磨难，还有许多没有反映出来。
因为他拒不演戏、不参加日伪组织的各种活动，日伪特务三天两头打电话、寄恐吓信，进行威胁利诱。有一次，汪伪政府的大头目、“外交部长”褚民谊突然来访，邀请梅兰芳在12月作为团长率领剧团赴南京、长春和日本东京等地巡回演出，庆祝所谓“大东亚战争”胜利一周年。梅兰芳用手指着自己的胡须，沉着地说：“我已经，上了年纪，没有嗓子，早已退出舞台了。”褚民谊却阴险地笑道：“小胡子可以剃掉嘛，嗓子吊吊也会恢复的。”对此，梅兰芳不紧不慢地回敬道：“我听说您一向喜欢玩票，唱大花脸唱得很不错。我看您作为团长率领剧团去慰问，不是比我更强得多吗？何必非我不可！”褚民谊顿时敛住笑容，脸上红一阵白一阵，狼狈而出……
梅兰芳家有一条八字祖训：“国重于家，德先于艺。”凡拜他为师的，跟他学艺的，不论子侄亲友，徒子徒孙，都要先接受这“八字祖训”的教诲，然后再说演戏的事。梅先生自己就是实践这“八字祖训”的光辉典范，一生爱国忠贞不渝，一世修德坚持不懈。梅兰芳先生之所以成为名传千古的大艺术家，除了他精湛绝伦的表演艺术，他塑造的光彩照人的舞台形象，更在于他始终严守“祖训”，坚持爱国至上的第一美德，他令人景仰的高风亮节。
（节选自陈鲁民《梅兰芳的“祖训”》，有改动）
（1）下列对材料一画线句子理解不正确的一项是
A.这句话把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。
B.这句话中“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。
C.这句话中的“回音”是指梅兰芳的歌声被墙壁反弹回来的声音效果。
（2）在材料一中先用“______”画出描写观众掌声的语句，再简单说说这么写的好处。
（3）材料二第2自然段的大意，用下面哪个小标题来概括最合适？
A.梅兰芳刻苦学艺
B.梅兰芳蓄须罢演
C.梅兰芳牢记祖训
（4）关于材料一、材料二，下列说法正确的一项是
A.两个材料都通过具体事例表现了梅兰芳不畏权势的崇高气节。
B.两个材料都详细描写了梅兰芳高超的舞台表演艺术，让观众迷醉。
C.两个材料写出了梅兰芳精湛的表演艺术和感人至深的爱国情怀。
（5）梅兰芳家的“八字祖训”是“国重于家，德先于艺”。你怎么理解这句话？读到这句“祖训”会让你联想到生活中的谁？说说你的理由。
广东深圳三年（2021-2023）小升初语文真题分题型分层汇编-09语段阅读
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共10小题）
1．（2023 龙岗区）阅读与鉴赏
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
上面的内容节选于《为人民服务》，共有四句。其中 ① （填序号）这句是作者提出的观点。 ② （填序号）这句作者引用名人名言来论证这个观点。 ③ （填序号）这句作者拿正反两方面对比着来证明这个观点。 ④ （填序号）这句作者列举事例来证明这个观点。
【答案】①②③④
【解答】考查对于短内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，这段话作者先提出“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点，再引用司马迁的名言来论证这个观点，然后对比两种不同“死”的意义，最后列举张思德的事例来论证这一的观点。
故答案为：
①②③④
2．（2023 龙岗区）
惊蛰
一整天，天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在骄阳的映照下，望着满眼清晰伸展的茸茸新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟。他们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪。
——摘自《大地上的事情》作者：苇岸广西师范大学出版社
（1）惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰节气的标志性特征是春雷乍动、万物生机盎然。短文主要写了哪些“物”来反映惊蛰时分万物是生机盎然的？下列是三位同学的回答。你认为最恰当的是 A
A.天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟
B.湖泊、池塘 新绿 沟壑和道路 柳树 杨树 小鸟
C.天空 小麦 新绿 青草 叶芽 花蕾 小鸟
（2）有人说，最美的惊蛰还是在诗词里。请读一读下面这首诗，把陆游泛舟时看到的美景有关诗句，工整地抄写在下面的格子里。
春晴泛舟
[宋]陆游
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛①，嫋嫋②柳丝摇麴尘③。
欲上兰亭却回棹④，笑谈终觉愧清真。
[注释]
①鳞，同“粼”。黛，青黑色。
②嫋，读 niǎo。嫋嫋，指细长柔软的样子。
③麴，读 qū。麴尘，酒曲上所生菌。因色淡黄如尘，亦用以指淡黄色。借指柳树，柳条。
嫩柳叶色鹅黄。
④棹，读 zhào。船桨。
鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
【答案】（1）A；
（2）鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘”“小麦已经返青”“在沟壑和道路两旁，青草破土而出”“柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角”“在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟”可知，短文主要写了天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟。故选：A。
（2）考查了对诗句的理解及抄写句子。通过阅读可知，五、六句写春景，用了“鳞鳞“和“袅袅“两个叠词，一来增强了诗歌的韵律感，二来形象地描绘出波光粼粼的湖水和袅袅娜娜的柳丝，极富美感。曲尘，借指柳树、柳条。这两句写的景色非常美，波光粼粼的江水上涨淹没了黑色的礁石，嫩黄纤柔的柳枝摇摆色淡如黄尘。
故答案为：
（1）A；
（2）鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
3．（2023 南山区）阅读
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
① 因为 我们是为人民服务的，② 所以 ，我们③ 如果 有缺点，④ 就 不怕别人批评指出。⑤ 不管 是什么人，谁向我们指出。⑥ 都 行。⑦ 只要 你说得对，我们⑧ 就 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）给下列句中的“固”字选择正确的解释，填序号。
A.结实，牢靠
B.坚定，不变动
C.本，原来
D.坚硬
①人固有一死。 C
②岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩。 D
③庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原。 B
④这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤。 A
（2）根据对句子的理解，选词填空，填序号。
A.死不足惜
B.死得其所
C.舍己为人
D.舍生取义
①张思德为人民的利益而死，这就是 B 。
②替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，这就是 A 。
③李大钊为共产主义事业而牺牲生命，这就是 D 。
④白衣天使冲在疫情防控的最前线，守护每个人的健康和生命安全，这就是 C 。
（3）根据选文第1段结构的特点，选词填空，填序号。
为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先 B ，然后 D ，最后 A 。
A.列举事例
B.引用名言
C.归纳总结
D.对比论证
（4）在文中的横线上填上合适的关联词，再选择其中的一组造句。 ①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
【答案】（1）A；
（2）C；
（3）B D A；
（4）①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
【解答】（1）考查对重点字“固”的理解与运用。通读语段，结合题目中给出的“固”的解释，①在“人固有一死”中是“本，原来”的意思。故选C。②在“岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩”中是“坚硬”的意思。故选D。③在“庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原”中是“坚定，不变动”的意思。故选B。④在“这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤”中是“结实，牢靠”的意思。故选A。
（2）考查对重点句子的理解，并选词填空。A.死不足惜：指死得不可惜；该死。B.死得其所：指死得有意义，有价值。C.舍己为人：指死得有意义，有价值。D.舍生取义：指为了正义的事业而宁可牺牲生命。①根据词义，结合语境，应选填词语序号B。②根据词义，结合语境，应选填词语序号A。③根据词义，结合语境，应选填词语序号D。④根据词义，结合语境，应选填词语序号C。
（3）考查对于段内容的理解，并选词填空。通读语段，结合题目中给出的选项可知，为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先引用名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，然后用“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”，最后列举事例“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”故可依次选填序号：B、D、A。
（4）考查给语段的横线处填写关联词语。通读课文原文可知，按照原文内容“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。”可知，语段横线处应依次选填关联词为：①因为、②所以、③如果、④就、⑤不管、⑥都、⑦只要、⑧就。用因果关联词“因为……所以……”造句，即造句为：因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B D A；
（4）①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
4．（2022 坪山区）阅读。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——《匆匆》节选
（1）选文多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”等，这样写对表达情感起到了 C 的效果。
A．强化句意的逻辑
B．表示疑问，引发读者思考
C．强化语感，表达更加形象、确切
（2）作者之所以不禁头涔涔而泪潸潸的原因？
时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）对划线句子进行分析，该句运用了 比喻 的修辞手法，写出时光流逝的悄无声息，请同样的修辞方法仿写一句表示时光流逝的句子： 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
【答案】（1）C；
（2）时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）比喻 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
【解答】（1）考查对词语的表达作用的理解。“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”都是叠词，这样写对表达情感起到了强化语感，表达更加形象、确切的效果。故选C。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我不仅头涔涔而泪潸潸了”可知，“我不仅头涔涔而泪潸潸了”是因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，所以不禁感到悲伤和自责，同时也表现出对于时间流逝得无奈、焦急和惋惜。
（3）本题考查修辞手法的理解。从“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，这个句子把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，运用了比喻的修辞方法。从中体会到作者对日子的渺小和消逝的飞速，感到十分无奈的愁绪。据此仿写一个表示时光流逝的比喻句即可。
故答案为：
（1）C；
（2）时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）比喻 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
5．（2022 坪山区）阅读。
①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
②1）“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
③2）“为什么呢？”我又问。
④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑥3）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑦父亲没有回答。4）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑧后来我见人就说：“我有蟋蟀在体子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
——《表里的生物》（节选）
（1）找出选文中的一对反义词写在下面。
答应 —— 拒绝
（2）选段中画横线的句子，句子1）2）3）是 语言 描写，句子4）是 心理 描写，从中看出“我”是一个 好奇心强 的孩子。
（3）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为： “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 。“后来不说了”是因为： 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的 。
【答案】（1）答应 拒绝；
（2）语言 心理 好奇心强；
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的。
【解答】（1）考查了从文中找反义词。答应：同意；允许。与“拒绝”互为反义词。
（2）考查学生对描写方法的理解。“为什么还蒙着一层玻璃呢”“为什么呢”“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”可知，句子1）2）3）是语言描写。从“我想”可知，句子4）是心理描写，从中看出“我”是一个天真、好奇心很强的孩子。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话，“后来不说了”是因为：后来“我”渐渐长大了，明白表里其实没有生物，明白了以前自己的猜测是不正确的。
故答案为：
（1）答应 拒绝；
（2）语言 心理 好奇心强；
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的。
6．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】这首送别诗的前两句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人的深深依恋和牵挂，其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。
【材料二】《送柴侍御》（唐 王昌龄）：沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（[注释]侍御：官职名。通波：四处水路相通。武冈：县名，在今湖南省西部。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。）
（1）材料一赏析的是哪首诗？请写出这首诗的后两句。
诗题： 《送元二使安西》 ；后两句诗： 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
（2）材料二第三、四两句，用青山同享、风雨 共沐 、明月 同顶 巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）根据材料一、二，结合平时的阅读，说说你对古代送别诗的认识与体会。
在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
【答案】（1）《送元二使安西》劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）共沐 同顶；
（3）在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
【解答】（1）考查对材料一的掌握情况。通过阅读材料一内容，结合题目中“轻尘”“客舍”等词语可知，这首诗是唐朝诗人王维的送别诗《送元二使安西》，全诗如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）考查对材料二内容的掌握情况。材料二是唐代诗人王昌龄的《送柴侍御》，这首诗是诗人贬龙标（今湖南省黔阳县）尉时的作品。这位柴侍御从龙标前往武冈（今湖南省武冈县），诗人王昌龄为他送行而作的这首诗。第三、四两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。如果说诗的第一句意在表现两地相近，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。诗人用青山同享、风雨共沐、明月同顶巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）考查拓展能力。在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
故答案为：
（1）《送元二使安西》劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）共沐 同顶；
（3）在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
7．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】黄河发源于巴颜喀拉山，其干流全长约5464千米，流域面积75万平方千米。黄河流经黄土高原时，夹带了大量泥沙。黄河是我国北方唯一穿越干旱、半干旱地区的大河。宁夏就是置身于这干旱的沙漠之地，充沛的水源、肥沃的漏水，黄河让这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。千百年来宁夏因黄河而生，因黄河而兴，宁夏人的心中饱含着对黄河的感恩之情。
【材料二】考古学家在黄河流域发现了古器纹盆、鱼钩、鱼叉、骨针等文物，他们研究发明，这些文物最早出现于原始人时代。这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。
【材料三】黄河是中国历史上决口、改道最多的河流。由于泥沙多，中游植被被破坏，水土流失严重。北宋初年，随着泥沙沉积，黄河下游河道逐渐淤高，成了地上河。据历史记载，2000多年中，黄河下游决口泛滥1500多次，受灾死亡人员无数。
【材料四】黄河流域有小浪底水电站、龙羊峡水电站、拉西瓦水电站等多个水电站。2019年拉西瓦水电站年发电量突破百亿千瓦大关。这些水电站是国家电力资源最重要的保障。
六（1）班要举行“保护母亲河——黄河”主题活动，请根据材料，答题。
（1）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①材料一具体说明了黄河水中泥沙含量很高。 ×
②四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。 √
（2）有人认为材料二与活动主题没有联系，建议删掉，你同意吗？为什么？
不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）如果让你从下面的材料中选择一项来丰富本次活动的内容，你会选择哪一项，并说明理由。
A.黄河流域地质演变的历史
B.有关黄河的诗歌、民谣和传说
C.几十的年来治理黄河的成就
我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）请为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语。
让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
【答案】（1）①×②√；
（2）不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
【解答】（1）考查学生提取信息的能力。①阅读材料一可知，材料一主要写了黄河宁夏这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。故①表述错误。②这四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。故②表述正确。
（2）考查学生对材料内容的分析。阅读材料二可知，材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。因此不能删去。
（3）考查学生生对材料内容的分析。学生从所给的材料中选择一项来丰富本次活动的内容即可。示例：我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）考查学生拟写宣传标语的能力。学生为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语即可。示例：让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
8．（2022 龙岗区）请认真阅读下面的文段，然后完成问题。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应该读作 ái ，通过这个字形象地说明了 “我”内心的焦急 。
（2）文中画“ ”的句子中，“我”焦急是因为 希望母亲能够早点回来 ，“兴奋”是因为 母亲回来就能带“我”出去 。
（3）对文中画“_________”的句子，分析正确的是 ABD （多选）
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。
B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。
C.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。
【答案】（1）ái“我”内心的焦急；
（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（3）ABD。
【解答】（1）考查学生对字音的理解。挨：[ái]困难地度过苦日子。[āi]靠近；紧接着：他家～着工厂。结合语境应读“ái”。通过这个字形象地说明了“我”内心的焦急。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”可知，这个句子不仅写出了“我”独自等待时的寂寞以及等待过程非常漫长而又孤独，也写出了“我”一直耐心执着地等待着。故选ABD。
故答案为：
（1）ái“我”内心的焦急；
（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（3）ABD。
9．（2022 福田区）[材料一]
《鲁滨逊漂流记》第八章（节选）
有一天，天气晴朗，我和他偶然走上岛东边的那座小山顶。他全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来，他说：“噢，真高兴！我看到了我的家乡，我看到了我的部落了！！”他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋向往的神色。看到他这种心情，我胡思乱想起来，不由地起了戒心，与他也不像以前那样融洽了。我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除，我对他采取了不少防范的措施。我每天都试探他，希望他无意中能暴露他的思想，证实我的怀疑。可是我发现，他说的每一句话都那么诚实，实在找不出任何可以让我心疑的地方。尽管我心里很不踏实，他还是赢得了我的信任。……
一天早晨，我让他去海边抓只海鳖，他去了不久，就飞也似的跑回来，大叫道：“不好了，不好了！一只，两只，三只独木船！”……
[材料二]
中外学者对《鲁滨逊漂流记》的评论
（1）阅读[材料一]中节选的内容，回答问题。
1）文中的“他”名叫 星期五
2）结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是 B
A.英国船员的
B.当地野人的
C.十七个西班牙人的
3）从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个 C 的人。
A.有顽强的毅力
B.敢于冒险
C.警惕性高
4）鲁滨逊最后是怎样回到英国的？ B
A.自己制作船只
B.搭一艘英国船只
C.遇到漂流船只
（2）阅读[材料二]中两位学者对这本书的评论，他们为什么这样说？请结合你的阅读谈谈自己的理解。（选择一位学者的评论即可）
小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
【答案】1.（1）星期五；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
2.小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
【解答】1.（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，文中的“他”名叫星期五。
（2）考查学生对名著内容的理解。结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是当地野人的。
（3）考查学生对人物形象的分析。从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个警惕性高的人。
（4）考查学生对名著内容的理解。阅读这本书可知，鲁滨逊是最后搭一艘英国船只才回到英国的。
2.考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。示例：小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
故答案为：
1.（1）星期五；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
2.小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
10．（2022 福田区）课外阅读。
[材料一]
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
……
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
（节选自叶君健《看戏》，有改动）
[材料二]
电影《梅兰芳》上映后，好评如潮，大家都知道了京剧表演大师梅兰芳在抗战时期为了不给日本人演戏而蓄须明志一事。可是由于受电影长度限制，梅兰芳因为不与日伪合作而遭受的种种危险和非人磨难，还有许多没有反映出来。
因为他拒不演戏、不参加日伪组织的各种活动，日伪特务三天两头打电话、寄恐吓信，进行威胁利诱。有一次，汪伪政府的大头目、“外交部长”褚民谊突然来访，邀请梅兰芳在12月作为团长率领剧团赴南京、长春和日本东京等地巡回演出，庆祝所谓“大东亚战争”胜利一周年。梅兰芳用手指着自己的胡须，沉着地说：“我已经，上了年纪，没有嗓子，早已退出舞台了。”褚民谊却阴险地笑道：“小胡子可以剃掉嘛，嗓子吊吊也会恢复的。”对此，梅兰芳不紧不慢地回敬道：“我听说您一向喜欢玩票，唱大花脸唱得很不错。我看您作为团长率领剧团去慰问，不是比我更强得多吗？何必非我不可！”褚民谊顿时敛住笑容，脸上红一阵白一阵，狼狈而出……
梅兰芳家有一条八字祖训：“国重于家，德先于艺。”凡拜他为师的，跟他学艺的，不论子侄亲友，徒子徒孙，都要先接受这“八字祖训”的教诲，然后再说演戏的事。梅先生自己就是实践这“八字祖训”的光辉典范，一生爱国忠贞不渝，一世修德坚持不懈。梅兰芳先生之所以成为名传千古的大艺术家，除了他精湛绝伦的表演艺术，他塑造的光彩照人的舞台形象，更在于他始终严守“祖训”，坚持爱国至上的第一美德，他令人景仰的高风亮节。
（节选自陈鲁民《梅兰芳的“祖训”》，有改动）
（1）下列对材料一画线句子理解不正确的一项是 C
A.这句话把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。
B.这句话中“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。
C.这句话中的“回音”是指梅兰芳的歌声被墙壁反弹回来的声音效果。
（2）在材料一中先用“______”画出描写观众掌声的语句，再简单说说这么写的好处。
观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
（3）材料二第2自然段的大意，用下面哪个小标题来概括最合适？ B
A.梅兰芳刻苦学艺
B.梅兰芳蓄须罢演
C.梅兰芳牢记祖训
（4）关于材料一、材料二，下列说法正确的一项是 C
A.两个材料都通过具体事例表现了梅兰芳不畏权势的崇高气节。
B.两个材料都详细描写了梅兰芳高超的舞台表演艺术，让观众迷醉。
C.两个材料写出了梅兰芳精湛的表演艺术和感人至深的爱国情怀。
（5）梅兰芳家的“八字祖训”是“国重于家，德先于艺”。你怎么理解这句话？读到这句“祖训”会让你联想到生活中的谁？说说你的理由。
意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
【答案】1.C；
2.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.B；
4.C；
5.意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
【解答】1.本题考查了句子的理解。阅读“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”由“像”这个喻词可知这是运用了比喻的修辞手法，把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。从“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。句中“回音”本义是回声，在文中指梅兰芳的声音在人们心里回荡。故选C。
2.本题考查了提取信息的能力。阅读“当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。”可知此两句描写了观众掌声热烈持久。作者描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，侧面突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.本题考查了拟小标题的能力。阅读材料二第2自然段，主要写了梅兰芳蓄须拒绝给日本人演出。故选B。
4.本题考查了概括内容的能力。阅读两则材料，分别通过演穆桂英这一角色和践行“八字祖训”，表现了梅兰芳精湛的表演艺术与爱国情怀。故选C。
5.本题考查了句子的理解与阅读拓展能力。“国重于家，德先于艺”意思是国家比家庭重要，道德比技术工艺重要。由此我想到了艺术家齐白石。因为在1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？因此，齐白石是一个忠贞爱国的艺术家。
故答案为：
1.C；
2.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.B；
4.C；
5.意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
一．现代文阅读（共10小题）
1．（2023 龙岗区）阅读与鉴赏
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
上面的内容节选于《为人民服务》，共有四句。其中 （填序号）这句是作者提出的观点。 （填序号）这句作者引用名人名言来论证这个观点。 （填序号）这句作者拿正反两方面对比着来证明这个观点。 （填序号）这句作者列举事例来证明这个观点。
2．（2023 龙岗区）
惊蛰
一整天，天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在骄阳的映照下，望着满眼清晰伸展的茸茸新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟。他们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪。
——摘自《大地上的事情》作者：苇岸广西师范大学出版社
（1）惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰节气的标志性特征是春雷乍动、万物生机盎然。短文主要写了哪些“物”来反映惊蛰时分万物是生机盎然的？下列是三位同学的回答。你认为最恰当的是
A.天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟
B.湖泊、池塘 新绿 沟壑和道路 柳树 杨树 小鸟
C.天空 小麦 新绿 青草 叶芽 花蕾 小鸟
（2）有人说，最美的惊蛰还是在诗词里。请读一读下面这首诗，把陆游泛舟时看到的美景有关诗句，工整地抄写在下面的格子里。
春晴泛舟
[宋]陆游
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛①，嫋嫋②柳丝摇麴尘③。
欲上兰亭却回棹④，笑谈终觉愧清真。
[注释]
①鳞，同“粼”。黛，青黑色。
②嫋，读 niǎo。嫋嫋，指细长柔软的样子。
③麴，读 qū。麴尘，酒曲上所生菌。因色淡黄如尘，亦用以指淡黄色。借指柳树，柳条。
嫩柳叶色鹅黄。
④棹，读 zhào。船桨。
3．（2023 南山区）阅读
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
① 我们是为人民服务的，② ，我们③ 有缺点，④ 不怕别人批评指出。⑤ 是什么人，谁向我们指出。⑥ 行。⑦ 你说得对，我们⑧ 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）给下列句中的“固”字选择正确的解释，填序号。
A.结实，牢靠
B.坚定，不变动
C.本，原来
D.坚硬
①人固有一死。
②岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩。
③庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原。
④这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤。
（2）根据对句子的理解，选词填空，填序号。
A.死不足惜
B.死得其所
C.舍己为人
D.舍生取义
①张思德为人民的利益而死，这就是 。
②替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，这就是 。
③李大钊为共产主义事业而牺牲生命，这就是 。
④白衣天使冲在疫情防控的最前线，守护每个人的健康和生命安全，这就是 。
（3）根据选文第1段结构的特点，选词填空，填序号。
为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先 ，然后 ，最后 。
A.列举事例
B.引用名言
C.归纳总结
D.对比论证
（4）在文中的横线上填上合适的关联词，再选择其中的一组造句。
4．（2022 坪山区）阅读。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——《匆匆》节选
（1）选文多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”等，这样写对表达情感起到了 的效果。
A．强化句意的逻辑
B．表示疑问，引发读者思考
C．强化语感，表达更加形象、确切
（2）作者之所以不禁头涔涔而泪潸潸的原因？
（3）对划线句子进行分析，该句运用了 的修辞手法，写出时光流逝的悄无声息，请同样的修辞方法仿写一句表示时光流逝的句子：
5．（2022 坪山区）阅读。
①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
②1）“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
③2）“为什么呢？”我又问。
④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑥3）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑦父亲没有回答。4）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑧后来我见人就说：“我有蟋蟀在体子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
——《表里的生物》（节选）
（1）找出选文中的一对反义词写在下面。
——
（2）选段中画横线的句子，句子1）2）3）是 描写，句子4）是 描写，从中看出“我”是一个 的孩子。
（3）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为： 。“后来不说了”是因为： 。
6．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】这首送别诗的前两句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人的深深依恋和牵挂，其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。
【材料二】《送柴侍御》（唐 王昌龄）：沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（[注释]侍御：官职名。通波：四处水路相通。武冈：县名，在今湖南省西部。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。）
（1）材料一赏析的是哪首诗？请写出这首诗的后两句。
诗题： ；后两句诗： ， 。
（2）材料二第三、四两句，用青山同享、风雨 、明月 巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）根据材料一、二，结合平时的阅读，说说你对古代送别诗的认识与体会。
7．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】黄河发源于巴颜喀拉山，其干流全长约5464千米，流域面积75万平方千米。黄河流经黄土高原时，夹带了大量泥沙。黄河是我国北方唯一穿越干旱、半干旱地区的大河。宁夏就是置身于这干旱的沙漠之地，充沛的水源、肥沃的漏水，黄河让这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。千百年来宁夏因黄河而生，因黄河而兴，宁夏人的心中饱含着对黄河的感恩之情。
【材料二】考古学家在黄河流域发现了古器纹盆、鱼钩、鱼叉、骨针等文物，他们研究发明，这些文物最早出现于原始人时代。这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。
【材料三】黄河是中国历史上决口、改道最多的河流。由于泥沙多，中游植被被破坏，水土流失严重。北宋初年，随着泥沙沉积，黄河下游河道逐渐淤高，成了地上河。据历史记载，2000多年中，黄河下游决口泛滥1500多次，受灾死亡人员无数。
【材料四】黄河流域有小浪底水电站、龙羊峡水电站、拉西瓦水电站等多个水电站。2019年拉西瓦水电站年发电量突破百亿千瓦大关。这些水电站是国家电力资源最重要的保障。
六（1）班要举行“保护母亲河——黄河”主题活动，请根据材料，答题。
（1）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①材料一具体说明了黄河水中泥沙含量很高。
②四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。
（2）有人认为材料二与活动主题没有联系，建议删掉，你同意吗？为什么？
（3）如果让你从下面的材料中选择一项来丰富本次活动的内容，你会选择哪一项，并说明理由。
A.黄河流域地质演变的历史
B.有关黄河的诗歌、民谣和传说
C.几十的年来治理黄河的成就
（4）请为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语。
8．（2022 龙岗区）请认真阅读下面的文段，然后完成问题。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应该读作 ，通过这个字形象地说明了 。
（2）文中画“ ”的句子中，“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。
（3）对文中画“_________”的句子，分析正确的是 （多选）
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。
B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。
C.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。
9．（2022 福田区）[材料一]
《鲁滨逊漂流记》第八章（节选）
有一天，天气晴朗，我和他偶然走上岛东边的那座小山顶。他全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来，他说：“噢，真高兴！我看到了我的家乡，我看到了我的部落了！！”他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋向往的神色。看到他这种心情，我胡思乱想起来，不由地起了戒心，与他也不像以前那样融洽了。我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除，我对他采取了不少防范的措施。我每天都试探他，希望他无意中能暴露他的思想，证实我的怀疑。可是我发现，他说的每一句话都那么诚实，实在找不出任何可以让我心疑的地方。尽管我心里很不踏实，他还是赢得了我的信任。……
一天早晨，我让他去海边抓只海鳖，他去了不久，就飞也似的跑回来，大叫道：“不好了，不好了！一只，两只，三只独木船！”……
[材料二]
中外学者对《鲁滨逊漂流记》的评论
（1）阅读[材料一]中节选的内容，回答问题。
1）文中的“他”名叫
2）结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是
A.英国船员的
B.当地野人的
C.十七个西班牙人的
3）从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个 的人。
A.有顽强的毅力
B.敢于冒险
C.警惕性高
4）鲁滨逊最后是怎样回到英国的？
A.自己制作船只
B.搭一艘英国船只
C.遇到漂流船只
（2）阅读[材料二]中两位学者对这本书的评论，他们为什么这样说？请结合你的阅读谈谈自己的理解。（选择一位学者的评论即可）
10．（2022 福田区）课外阅读。
[材料一]
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
……
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
（节选自叶君健《看戏》，有改动）
[材料二]
电影《梅兰芳》上映后，好评如潮，大家都知道了京剧表演大师梅兰芳在抗战时期为了不给日本人演戏而蓄须明志一事。可是由于受电影长度限制，梅兰芳因为不与日伪合作而遭受的种种危险和非人磨难，还有许多没有反映出来。
因为他拒不演戏、不参加日伪组织的各种活动，日伪特务三天两头打电话、寄恐吓信，进行威胁利诱。有一次，汪伪政府的大头目、“外交部长”褚民谊突然来访，邀请梅兰芳在12月作为团长率领剧团赴南京、长春和日本东京等地巡回演出，庆祝所谓“大东亚战争”胜利一周年。梅兰芳用手指着自己的胡须，沉着地说：“我已经，上了年纪，没有嗓子，早已退出舞台了。”褚民谊却阴险地笑道：“小胡子可以剃掉嘛，嗓子吊吊也会恢复的。”对此，梅兰芳不紧不慢地回敬道：“我听说您一向喜欢玩票，唱大花脸唱得很不错。我看您作为团长率领剧团去慰问，不是比我更强得多吗？何必非我不可！”褚民谊顿时敛住笑容，脸上红一阵白一阵，狼狈而出……
梅兰芳家有一条八字祖训：“国重于家，德先于艺。”凡拜他为师的，跟他学艺的，不论子侄亲友，徒子徒孙，都要先接受这“八字祖训”的教诲，然后再说演戏的事。梅先生自己就是实践这“八字祖训”的光辉典范，一生爱国忠贞不渝，一世修德坚持不懈。梅兰芳先生之所以成为名传千古的大艺术家，除了他精湛绝伦的表演艺术，他塑造的光彩照人的舞台形象，更在于他始终严守“祖训”，坚持爱国至上的第一美德，他令人景仰的高风亮节。
（节选自陈鲁民《梅兰芳的“祖训”》，有改动）
（1）下列对材料一画线句子理解不正确的一项是
A.这句话把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。
B.这句话中“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。
C.这句话中的“回音”是指梅兰芳的歌声被墙壁反弹回来的声音效果。
（2）在材料一中先用“______”画出描写观众掌声的语句，再简单说说这么写的好处。
（3）材料二第2自然段的大意，用下面哪个小标题来概括最合适？
A.梅兰芳刻苦学艺
B.梅兰芳蓄须罢演
C.梅兰芳牢记祖训
（4）关于材料一、材料二，下列说法正确的一项是
A.两个材料都通过具体事例表现了梅兰芳不畏权势的崇高气节。
B.两个材料都详细描写了梅兰芳高超的舞台表演艺术，让观众迷醉。
C.两个材料写出了梅兰芳精湛的表演艺术和感人至深的爱国情怀。
（5）梅兰芳家的“八字祖训”是“国重于家，德先于艺”。你怎么理解这句话？读到这句“祖训”会让你联想到生活中的谁？说说你的理由。
广东深圳三年（2021-2023）小升初语文真题分题型分层汇编-09语段阅读
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共10小题）
1．（2023 龙岗区）阅读与鉴赏
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
上面的内容节选于《为人民服务》，共有四句。其中 ① （填序号）这句是作者提出的观点。 ② （填序号）这句作者引用名人名言来论证这个观点。 ③ （填序号）这句作者拿正反两方面对比着来证明这个观点。 ④ （填序号）这句作者列举事例来证明这个观点。
【答案】①②③④
【解答】考查对于短内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，这段话作者先提出“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点，再引用司马迁的名言来论证这个观点，然后对比两种不同“死”的意义，最后列举张思德的事例来论证这一的观点。
故答案为：
①②③④
2．（2023 龙岗区）
惊蛰
一整天，天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在骄阳的映照下，望着满眼清晰伸展的茸茸新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟。他们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪。
——摘自《大地上的事情》作者：苇岸广西师范大学出版社
（1）惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰节气的标志性特征是春雷乍动、万物生机盎然。短文主要写了哪些“物”来反映惊蛰时分万物是生机盎然的？下列是三位同学的回答。你认为最恰当的是 A
A.天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟
B.湖泊、池塘 新绿 沟壑和道路 柳树 杨树 小鸟
C.天空 小麦 新绿 青草 叶芽 花蕾 小鸟
（2）有人说，最美的惊蛰还是在诗词里。请读一读下面这首诗，把陆游泛舟时看到的美景有关诗句，工整地抄写在下面的格子里。
春晴泛舟
[宋]陆游
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛①，嫋嫋②柳丝摇麴尘③。
欲上兰亭却回棹④，笑谈终觉愧清真。
[注释]
①鳞，同“粼”。黛，青黑色。
②嫋，读 niǎo。嫋嫋，指细长柔软的样子。
③麴，读 qū。麴尘，酒曲上所生菌。因色淡黄如尘，亦用以指淡黄色。借指柳树，柳条。
嫩柳叶色鹅黄。
④棹，读 zhào。船桨。
鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
【答案】（1）A；
（2）鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘”“小麦已经返青”“在沟壑和道路两旁，青草破土而出”“柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿出萌的角”“在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟”可知，短文主要写了天空 小麦 青草 柳树 杨树 小鸟。故选：A。
（2）考查了对诗句的理解及抄写句子。通过阅读可知，五、六句写春景，用了“鳞鳞“和“袅袅“两个叠词，一来增强了诗歌的韵律感，二来形象地描绘出波光粼粼的湖水和袅袅娜娜的柳丝，极富美感。曲尘，借指柳树、柳条。这两句写的景色非常美，波光粼粼的江水上涨淹没了黑色的礁石，嫩黄纤柔的柳枝摇摆色淡如黄尘。
故答案为：
（1）A；
（2）鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。
3．（2023 南山区）阅读
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
① 因为 我们是为人民服务的，② 所以 ，我们③ 如果 有缺点，④ 就 不怕别人批评指出。⑤ 不管 是什么人，谁向我们指出。⑥ 都 行。⑦ 只要 你说得对，我们⑧ 就 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）给下列句中的“固”字选择正确的解释，填序号。
A.结实，牢靠
B.坚定，不变动
C.本，原来
D.坚硬
①人固有一死。 C
②岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩。 D
③庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原。 B
④这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤。 A
（2）根据对句子的理解，选词填空，填序号。
A.死不足惜
B.死得其所
C.舍己为人
D.舍生取义
①张思德为人民的利益而死，这就是 B 。
②替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，这就是 A 。
③李大钊为共产主义事业而牺牲生命，这就是 D 。
④白衣天使冲在疫情防控的最前线，守护每个人的健康和生命安全，这就是 C 。
（3）根据选文第1段结构的特点，选词填空，填序号。
为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先 B ，然后 D ，最后 A 。
A.列举事例
B.引用名言
C.归纳总结
D.对比论证
（4）在文中的横线上填上合适的关联词，再选择其中的一组造句。 ①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
【答案】（1）A；
（2）C；
（3）B D A；
（4）①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
【解答】（1）考查对重点字“固”的理解与运用。通读语段，结合题目中给出的“固”的解释，①在“人固有一死”中是“本，原来”的意思。故选C。②在“岩浆冷却并凝固下来后，形成了火山岩”中是“坚硬”的意思。故选D。③在“庄严的佛塔，固守着这片苍凉的高原”中是“坚定，不变动”的意思。故选B。④在“这个军事基地在我军的严密保护下固若金汤”中是“结实，牢靠”的意思。故选A。
（2）考查对重点句子的理解，并选词填空。A.死不足惜：指死得不可惜；该死。B.死得其所：指死得有意义，有价值。C.舍己为人：指死得有意义，有价值。D.舍生取义：指为了正义的事业而宁可牺牲生命。①根据词义，结合语境，应选填词语序号B。②根据词义，结合语境，应选填词语序号A。③根据词义，结合语境，应选填词语序号D。④根据词义，结合语境，应选填词语序号C。
（3）考查对于段内容的理解，并选词填空。通读语段，结合题目中给出的选项可知，为了论证“人总是要死的，但死的意义有不同。”的观点，作者首先引用名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，然后用“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”，最后列举事例“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”故可依次选填序号：B、D、A。
（4）考查给语段的横线处填写关联词语。通读课文原文可知，按照原文内容“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。”可知，语段横线处应依次选填关联词为：①因为、②所以、③如果、④就、⑤不管、⑥都、⑦只要、⑧就。用因果关联词“因为……所以……”造句，即造句为：因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B D A；
（4）①因为 ②所以 ③如果 ④就 ⑤不管 ⑥都 ⑦只要 ⑧就 因为我们是学生，所以，我们必须完成学习任务。
4．（2022 坪山区）阅读。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——《匆匆》节选
（1）选文多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”等，这样写对表达情感起到了 C 的效果。
A．强化句意的逻辑
B．表示疑问，引发读者思考
C．强化语感，表达更加形象、确切
（2）作者之所以不禁头涔涔而泪潸潸的原因？
时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）对划线句子进行分析，该句运用了 比喻 的修辞手法，写出时光流逝的悄无声息，请同样的修辞方法仿写一句表示时光流逝的句子： 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
【答案】（1）C；
（2）时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）比喻 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
【解答】（1）考查对词语的表达作用的理解。“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”都是叠词，这样写对表达情感起到了强化语感，表达更加形象、确切的效果。故选C。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我不仅头涔涔而泪潸潸了”可知，“我不仅头涔涔而泪潸潸了”是因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光，所以不禁感到悲伤和自责，同时也表现出对于时间流逝得无奈、焦急和惋惜。
（3）本题考查修辞手法的理解。从“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，这个句子把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，运用了比喻的修辞方法。从中体会到作者对日子的渺小和消逝的飞速，感到十分无奈的愁绪。据此仿写一个表示时光流逝的比喻句即可。
故答案为：
（1）C；
（2）时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
（3）比喻 时光像寒风中一片雪花落在手掌上，我的心融化在大海的壮阔里，没有怀疑，也是有犹豫。
5．（2022 坪山区）阅读。
①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
②1）“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
③2）“为什么呢？”我又问。
④“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑥3）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑦父亲没有回答。4）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑧后来我见人就说：“我有蟋蟀在体子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑨这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
——《表里的生物》（节选）
（1）找出选文中的一对反义词写在下面。
答应 —— 拒绝
（2）选段中画横线的句子，句子1）2）3）是 语言 描写，句子4）是 心理 描写，从中看出“我”是一个 好奇心强 的孩子。
（3）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为： “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 。“后来不说了”是因为： 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的 。
【答案】（1）答应 拒绝；
（2）语言 心理 好奇心强；
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的。
【解答】（1）考查了从文中找反义词。答应：同意；允许。与“拒绝”互为反义词。
（2）考查学生对描写方法的理解。“为什么还蒙着一层玻璃呢”“为什么呢”“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”可知，句子1）2）3）是语言描写。从“我想”可知，句子4）是心理描写，从中看出“我”是一个天真、好奇心很强的孩子。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话，“后来不说了”是因为：后来“我”渐渐长大了，明白表里其实没有生物，明白了以前自己的猜测是不正确的。
故答案为：
（1）答应 拒绝；
（2）语言 心理 好奇心强；
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的。
6．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】这首送别诗的前两句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人的深深依恋和牵挂，其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。
【材料二】《送柴侍御》（唐 王昌龄）：沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（[注释]侍御：官职名。通波：四处水路相通。武冈：县名，在今湖南省西部。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。）
（1）材料一赏析的是哪首诗？请写出这首诗的后两句。
诗题： 《送元二使安西》 ；后两句诗： 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。
（2）材料二第三、四两句，用青山同享、风雨 共沐 、明月 同顶 巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）根据材料一、二，结合平时的阅读，说说你对古代送别诗的认识与体会。
在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
【答案】（1）《送元二使安西》劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）共沐 同顶；
（3）在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
【解答】（1）考查对材料一的掌握情况。通过阅读材料一内容，结合题目中“轻尘”“客舍”等词语可知，这首诗是唐朝诗人王维的送别诗《送元二使安西》，全诗如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）考查对材料二内容的掌握情况。材料二是唐代诗人王昌龄的《送柴侍御》，这首诗是诗人贬龙标（今湖南省黔阳县）尉时的作品。这位柴侍御从龙标前往武冈（今湖南省武冈县），诗人王昌龄为他送行而作的这首诗。第三、四两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。如果说诗的第一句意在表现两地相近，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。诗人用青山同享、风雨共沐、明月同顶巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
（3）考查拓展能力。在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
故答案为：
（1）《送元二使安西》劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（2）共沐 同顶；
（3）在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。如《这首诗》这首诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感。传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。表达了诗人在离别前对故地故人不舍之情和对将赴之地的未知和期盼或悲叹之情。
7．（2022 宝安区）阅读。
【材料一】黄河发源于巴颜喀拉山，其干流全长约5464千米，流域面积75万平方千米。黄河流经黄土高原时，夹带了大量泥沙。黄河是我国北方唯一穿越干旱、半干旱地区的大河。宁夏就是置身于这干旱的沙漠之地，充沛的水源、肥沃的漏水，黄河让这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。千百年来宁夏因黄河而生，因黄河而兴，宁夏人的心中饱含着对黄河的感恩之情。
【材料二】考古学家在黄河流域发现了古器纹盆、鱼钩、鱼叉、骨针等文物，他们研究发明，这些文物最早出现于原始人时代。这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。
【材料三】黄河是中国历史上决口、改道最多的河流。由于泥沙多，中游植被被破坏，水土流失严重。北宋初年，随着泥沙沉积，黄河下游河道逐渐淤高，成了地上河。据历史记载，2000多年中，黄河下游决口泛滥1500多次，受灾死亡人员无数。
【材料四】黄河流域有小浪底水电站、龙羊峡水电站、拉西瓦水电站等多个水电站。2019年拉西瓦水电站年发电量突破百亿千瓦大关。这些水电站是国家电力资源最重要的保障。
六（1）班要举行“保护母亲河——黄河”主题活动，请根据材料，答题。
（1）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①材料一具体说明了黄河水中泥沙含量很高。 ×
②四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。 √
（2）有人认为材料二与活动主题没有联系，建议删掉，你同意吗？为什么？
不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）如果让你从下面的材料中选择一项来丰富本次活动的内容，你会选择哪一项，并说明理由。
A.黄河流域地质演变的历史
B.有关黄河的诗歌、民谣和传说
C.几十的年来治理黄河的成就
我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）请为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语。
让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
【答案】（1）①×②√；
（2）不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
【解答】（1）考查学生提取信息的能力。①阅读材料一可知，材料一主要写了黄河宁夏这片不毛之地在荒漠中形成了“塞上江南”的奇景。故①表述错误。②这四则材料都展示了黄河对中华民族的贡献，突显了母亲河的伟大。故②表述正确。
（2）考查学生对材料内容的分析。阅读材料二可知，材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。因此不能删去。
（3）考查学生生对材料内容的分析。学生从所给的材料中选择一项来丰富本次活动的内容即可。示例：我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）考查学生拟写宣传标语的能力。学生为本次主题活动设计一条富有感染力的宣传标语即可。示例：让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）不能删去。材料二主要写了在黄河流域发现了很多文物，这些文物的出土证明了中华民族的祖先很早以前就在黄河流域定居生活。这并非与“保护母亲河——黄河”这个主题无关，因为这则此材料恰恰说明了黄河是人类祖先发繁衍生存的条件，我们更应该保护这条历经千百年养育我们的河流。
（3）我选择“有关黄河的诗歌、民谣和传说”这一项，因为在材料中并没有写有关黄河的诗歌、民谣和传说，因此我认为加上这一项更能丰富本次活动的内容。
（4）让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
8．（2022 龙岗区）请认真阅读下面的文段，然后完成问题。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）“挨”在文中应该读作 ái ，通过这个字形象地说明了 “我”内心的焦急 。
（2）文中画“ ”的句子中，“我”焦急是因为 希望母亲能够早点回来 ，“兴奋”是因为 母亲回来就能带“我”出去 。
（3）对文中画“_________”的句子，分析正确的是 ABD （多选）
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。
B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。
C.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。
【答案】（1）ái“我”内心的焦急；
（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（3）ABD。
【解答】（1）考查学生对字音的理解。挨：[ái]困难地度过苦日子。[āi]靠近；紧接着：他家～着工厂。结合语境应读“ái”。通过这个字形象地说明了“我”内心的焦急。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”可知，这个句子不仅写出了“我”独自等待时的寂寞以及等待过程非常漫长而又孤独，也写出了“我”一直耐心执着地等待着。故选ABD。
故答案为：
（1）ái“我”内心的焦急；
（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；
（3）ABD。
9．（2022 福田区）[材料一]
《鲁滨逊漂流记》第八章（节选）
有一天，天气晴朗，我和他偶然走上岛东边的那座小山顶。他全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来，他说：“噢，真高兴！我看到了我的家乡，我看到了我的部落了！！”他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋向往的神色。看到他这种心情，我胡思乱想起来，不由地起了戒心，与他也不像以前那样融洽了。我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除，我对他采取了不少防范的措施。我每天都试探他，希望他无意中能暴露他的思想，证实我的怀疑。可是我发现，他说的每一句话都那么诚实，实在找不出任何可以让我心疑的地方。尽管我心里很不踏实，他还是赢得了我的信任。……
一天早晨，我让他去海边抓只海鳖，他去了不久，就飞也似的跑回来，大叫道：“不好了，不好了！一只，两只，三只独木船！”……
[材料二]
中外学者对《鲁滨逊漂流记》的评论
（1）阅读[材料一]中节选的内容，回答问题。
1）文中的“他”名叫 星期五
2）结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是 B
A.英国船员的
B.当地野人的
C.十七个西班牙人的
3）从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个 C 的人。
A.有顽强的毅力
B.敢于冒险
C.警惕性高
4）鲁滨逊最后是怎样回到英国的？ B
A.自己制作船只
B.搭一艘英国船只
C.遇到漂流船只
（2）阅读[材料二]中两位学者对这本书的评论，他们为什么这样说？请结合你的阅读谈谈自己的理解。（选择一位学者的评论即可）
小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
【答案】1.（1）星期五；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
2.小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
【解答】1.（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，文中的“他”名叫星期五。
（2）考查学生对名著内容的理解。结合对整本书的阅读，我知道这三只独木船是当地野人的。
（3）考查学生对人物形象的分析。从节选的内容中我体会到鲁滨逊是一个警惕性高的人。
（4）考查学生对名著内容的理解。阅读这本书可知，鲁滨逊是最后搭一艘英国船只才回到英国的。
2.考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。示例：小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
故答案为：
1.（1）星期五；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
2.小的时候读这本书时，只觉得书中描写的情节都非常传奇而冒险，长大之后重新再读这本书，我才发现这本书中带给了我们很多人生哲理，例如苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。
10．（2022 福田区）课外阅读。
[材料一]
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了。当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
……
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
（节选自叶君健《看戏》，有改动）
[材料二]
电影《梅兰芳》上映后，好评如潮，大家都知道了京剧表演大师梅兰芳在抗战时期为了不给日本人演戏而蓄须明志一事。可是由于受电影长度限制，梅兰芳因为不与日伪合作而遭受的种种危险和非人磨难，还有许多没有反映出来。
因为他拒不演戏、不参加日伪组织的各种活动，日伪特务三天两头打电话、寄恐吓信，进行威胁利诱。有一次，汪伪政府的大头目、“外交部长”褚民谊突然来访，邀请梅兰芳在12月作为团长率领剧团赴南京、长春和日本东京等地巡回演出，庆祝所谓“大东亚战争”胜利一周年。梅兰芳用手指着自己的胡须，沉着地说：“我已经，上了年纪，没有嗓子，早已退出舞台了。”褚民谊却阴险地笑道：“小胡子可以剃掉嘛，嗓子吊吊也会恢复的。”对此，梅兰芳不紧不慢地回敬道：“我听说您一向喜欢玩票，唱大花脸唱得很不错。我看您作为团长率领剧团去慰问，不是比我更强得多吗？何必非我不可！”褚民谊顿时敛住笑容，脸上红一阵白一阵，狼狈而出……
梅兰芳家有一条八字祖训：“国重于家，德先于艺。”凡拜他为师的，跟他学艺的，不论子侄亲友，徒子徒孙，都要先接受这“八字祖训”的教诲，然后再说演戏的事。梅先生自己就是实践这“八字祖训”的光辉典范，一生爱国忠贞不渝，一世修德坚持不懈。梅兰芳先生之所以成为名传千古的大艺术家，除了他精湛绝伦的表演艺术，他塑造的光彩照人的舞台形象，更在于他始终严守“祖训”，坚持爱国至上的第一美德，他令人景仰的高风亮节。
（节选自陈鲁民《梅兰芳的“祖训”》，有改动）
（1）下列对材料一画线句子理解不正确的一项是 C
A.这句话把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。
B.这句话中“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。
C.这句话中的“回音”是指梅兰芳的歌声被墙壁反弹回来的声音效果。
（2）在材料一中先用“______”画出描写观众掌声的语句，再简单说说这么写的好处。
观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
（3）材料二第2自然段的大意，用下面哪个小标题来概括最合适？ B
A.梅兰芳刻苦学艺
B.梅兰芳蓄须罢演
C.梅兰芳牢记祖训
（4）关于材料一、材料二，下列说法正确的一项是 C
A.两个材料都通过具体事例表现了梅兰芳不畏权势的崇高气节。
B.两个材料都详细描写了梅兰芳高超的舞台表演艺术，让观众迷醉。
C.两个材料写出了梅兰芳精湛的表演艺术和感人至深的爱国情怀。
（5）梅兰芳家的“八字祖训”是“国重于家，德先于艺”。你怎么理解这句话？读到这句“祖训”会让你联想到生活中的谁？说说你的理由。
意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
【答案】1.C；
2.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.B；
4.C；
5.意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
【解答】1.本题考查了句子的理解。阅读“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”由“像”这个喻词可知这是运用了比喻的修辞手法，把歌声比作珠子，生动形象地写出了梅兰芳演唱技艺的高超。从“滚、滴、溅、落”四个动词，写出了梅兰芳的歌声富有变化。句中“回音”本义是回声，在文中指梅兰芳的声音在人们心里回荡。故选C。
2.本题考查了提取信息的能力。阅读“当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。”“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。”可知此两句描写了观众掌声热烈持久。作者描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，侧面突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.本题考查了拟小标题的能力。阅读材料二第2自然段，主要写了梅兰芳蓄须拒绝给日本人演出。故选B。
4.本题考查了概括内容的能力。阅读两则材料，分别通过演穆桂英这一角色和践行“八字祖训”，表现了梅兰芳精湛的表演艺术与爱国情怀。故选C。
5.本题考查了句子的理解与阅读拓展能力。“国重于家，德先于艺”意思是国家比家庭重要，道德比技术工艺重要。由此我想到了艺术家齐白石。因为在1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？因此，齐白石是一个忠贞爱国的艺术家。
故答案为：
1.C；
2.观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声 描写观众掌声热烈持久，这是运用了侧面描写，突出了梅兰芳演唱技艺的高超。
3.B；
4.C；
5.意思是国家的利益比家族更重要，先培养品德再培养技艺。我联想到齐白石，因为1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，一次一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？
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