统编版二年级下册语文第八单元口语交际 介绍一部动画片 教学设计

二年级下册语文
第八单元口语交际《介绍一部动画片》教学设计
【教学目标】
1.通过闯三关、推荐卡等方式，把自己感兴趣的动画片内容说清楚。
2.注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.认真倾听，了解别人讲的主要内容。
【教学重难点】
1.练习具体、清楚地讲述故事情节，表达自己的感受。
2.注意说话的速度、音量，让别人听清楚讲的内容。
【教学过程】
板块一：创设情境，游戏互动
一、明确任务——“我是动画片推荐小达人”
1.今日，在我们昌硕校园公众号上发布了这样一则消息：
喜讯！开播啦，开播啦！小朋友们，我们的校园广播站需要开设一档新栏目——《动画世界》，是一档能让所有小朋友都喜爱的节目。让我们一起赶紧去看看“招聘广告”吧！
2.广播站的招聘要求可不小，小朋友们，要进门，要先过三关。
3.引导交流：动画片让我们每一个小朋友都很喜欢，你喜欢哪些动画片？喜欢动画片里的谁？揭示口语交际主题：推荐一部动画片。（板书：课题）
4.理解“推荐”的含义：区分聊聊和推荐的区别。就是把自己最喜欢动画片中的最吸引人的地方介绍给别人，让他们也想去看。
板块二：探究“说”法，示例推荐
一、师生交流，了解方法
1.过了三关的你们可真不了起，真正的挑战任务来了！本次挑战的内容是：向别人推荐一部动画片，让我们来听听广播站小飞的推荐吧，竖起我们的小耳朵，可要听仔细，听清楚了噢！
2.通过认真倾听，你听到了哪些内容？师生交流，梳理要点。
根据学生信息，提取关键点，相机板书。
要点1：说清动画片的片名。
要点2：动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、从这部动画片中明白的道理、自己的想法等。
要点3：讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速。如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。
板书：说名字 说人物 说印象
3.教师小结：哇，我们班的小朋友真会倾听，一下子就听清楚了推荐动画片的要点。
二、运用推荐方法，个别推荐
1.接下来，我们一起来有条理地说一说，像他那样，说说对动画片的印象，完成推荐卡。
学习活动一：
2.同桌自由交流，互荐互听。
3.个别展示。
引导过度：他在推荐时，请小朋友们认真倾听哦！等他说完了，老师要请听得最认真的小朋友来评一评。
评价要点：
（1）采访全班同学：听了他的推荐，你想去看这部动画片吗？哪个地方说得特别吸引你？
（2）推荐速度语速均匀，要及时表扬说话速度很合适。
（2）请到某个语速较快的同学展示时，引导学生评价：说话的速度可以慢一点。
总结评价：推荐动画片时，我们说话不能太快，要用上合适的语速，同时声音响亮这样别人才能听清楚。（板书： 不快也不慢）
4.看来每个小朋友都掌握了推荐密码，我们现在进行小组合作，四人成一组，互相介绍、推荐。在推荐时，教师要留意倾听学生的发言，注意部分学生是否已经会用最吸引人的故事片段进行推荐。小组组长要鼓励成员用不同于别人的方式推荐。交流后进行个别展示，其他同学交流自己听后的感受。如：“他推荐的这部动画片太好玩了，我也想去看看！”“他推荐的动画片里的黑猫警长真聪明，我也很喜欢！”小组评出推荐之星，准备参加全班交流。看看谁能拿到我们这一次的《动画世界》的入场券。
板块三：展示推荐，评价提升
1.小朋友们，欢迎来到广播站《动画世界》的招聘活动，接下来，我们欢迎每组的“动画推荐员”上场竞选，听讲的小朋友们都是一名小小的《动画世界》场外评委。请看，你们的手里有一根点赞棒，如果你觉得他讲的很好，就一起点赞吧，点赞最多的选手，将成为“最佳推荐小组”。
2.既然做了评委，要注意看一看比赛的要求：
★声音响亮，吐字清晰。
★速度中等，自然大方。
★生动具体，引人入胜。
3.全班展示交流。
4.学生点评，祝贺两位小朋友获得《动画世界》“动画推荐员”的选拔。
小结：这节课我们在动画推荐员的奇妙之旅中，学会了怎样推荐一部动画片。其实，在动画王国里，好看的动画片可多啦！像《黑猫警长》《葫芦娃》《神笔马良》等等，都是经典的动画片，它们陪伴很多人度过了美好的童年时光。课后，请同学们用今天学到的小妙招，向爸爸妈妈或者好朋友推荐一部你喜欢的动画片，分享你的快乐！
5.拓展延伸，巩固提高
（1）学生把刚才自己推荐的动画片写成稿件，准备办一期“好片大家看”的墙报。
（2）学生把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。
（3）回家后，向家人推荐课上最感兴趣的动画片。