2023年中考语文二轮复习《病句修改》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
专题学习
之辨析、修改病句
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笑话：
某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
有话好好说——修改病句
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1、能准确判定句子有无语病；
2、掌握常见的病句类型；
3、修改病句、规范用语、文从字顺、正确表达。
复习目标
什么是病句？
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
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考考你
常见的病句类型有哪些
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常见的病句类型
（一）搭配不当 （二）语序不当
（三）成分残缺 （四）语义重复
（五）句式杂糅 （六）表意不明
（七）不合逻辑
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（一）搭配不当
1、主谓搭配不当
例1：中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”。）
例2：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
(析：谓语“翻滚”与主语“洪流”搭配，“热血”与“呼啸”不搭配。应将“呼啸”改为“沸腾”。）
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例1：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。
2、主宾搭配不当
（析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）
例2：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
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（析：主语“劳动”和宾语“一天”搭配不当。删去“的劳动”即可。）
（
例1：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
例2：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3、谓宾搭配不当
(析：“闪烁”和“观点”不搭配，应将“观点”改为“光芒”。）
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4、修饰语和中心语搭配不当
例1：他在培育良种方面花了很大的心血。
（析：定语“很大”和中心语“心血”搭配不当，应改为“很多”。）
例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
(析：状语“严肃”与中心语“研究”不搭配，可改为“认真”或“慎重”等。)
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5、一面与两面搭配不当
例：安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。
（析：“安定团结”属于一面，“成败”是两面，可将前面改成两面，也可将后面改成一面。）
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6、关联词搭配不当
例：只要充分发动群众，才能解决问题。
（析：“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”。）
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（二）语序不当
例1：全校学生认真讨论和学习了
《中学生守则》的内容。
例2：我们要正确贯彻和深刻理解主席在此次会议上的讲话精神。
“正确贯彻”和“深刻理解”对调
学习和讨论
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1、词序不当
例：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想认识的方法。
定语与中心语位置不当
(析：将“有效的”放到“方法”前。)
多项定语的次序,排列顺序大致为：
属性或时间、处所+ 数+ 动+ 形+ 名十中心语，如：她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
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例：昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
状语与中心语位置不当
多项状语有它的次序,排列顺序大致为：
目的十原因+ 时间十处所十范围十情态+ 对象，如：昨天(时间),许多代表在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
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（析：应将“热情地”调至“同他交谈”前。)
例1:他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
(析：应改为“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章”。)
2、句序不当
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例2：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。
(析：“子孙后代不答应”在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。)
例1：不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
3、关联词位置不当
(析：两个分句中的主语相同，主语应在关联词的前面，应把“不仅”放在“中草药”后。)
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例2：那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每个人也会更讲文明。
析：两个分句中的主语不同，主语应该在关联词的后面。
（三）成分残缺
1、缺少主语
例1：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。
（析：句中“在……中”和“使”叠用，导致这个句子缺少主语。删去“在……中”或“使”。）
例2：风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
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（析：后面的句子不能共用前面的主语，可在“恰似”前加上“麦浪”。）
2、缺少谓语
例1：十堰市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。
(析：应在句末加“而奋斗”等类似的词语作谓语）
例2：蚯蚓体内，糖类、脂肪、蛋白质等人体所需要的养分。
（析：在“糖类”前加上谓语“含有”。）
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3、缺少宾语中心语
例1、《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
（析：主语是“《水浒传》”，谓语是“记述”，句子缺少宾语。应在句子末尾加上“的过程”作宾语。）
例2、他这个人有不少值得表扬。
(析：应在句末加“的地方”。)
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（四）语义重复
例1:一年来,教学工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
(析：句子前面已经明确指出“教学工作”，后面再出现“工作”,就会显得重复赘余，应删去第二、三个“工作”。)
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例2：在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别。
（析：“娓娓而谈”和“讲述”重复了，任删其一。）
（四）语义重复
例3:人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
(析：“约”和“左右”重复，任删其一。)
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例4：您的文章从众多的来稿中脱颖而出并最终刊载，的确是一件值得可喜可贺的事情。
（析：“可喜可贺”的“可”就有“值得”的意思，和前面的“值得”重复了，应删去“值得”。）
（五）句式杂糅
例1:电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
(析：“因为……”与“……的原因”杂糅，任删一个。)
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例2：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
（改：“这本杂志的对象，主要是……”或“这本杂志主要是面向……”）
（五）句式杂糅
例3:张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“阳光杯”中学生创新作文大赛特等奖得主。
(析：“荣获”与“……得主”杂糅，应删掉“得主”。)
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（六）表意不明
例1:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(析：句子存在歧义：是爸爸妈妈心里着急呢，还是妈妈心里着急，还是妹妹心里着急？修改时表述清楚即可。)
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例2：这五箱书准备送青岛第一图书馆吗？
（析：“送”有赠送的含义，也可以表达运输的含义。)
（六）表意不明
例3:李明扶着老爷爷过马路，他手里拎着一个包。
(析：可以理解为李明拎着包，也可以理解为老爷爷拎着包。)
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例4：政府有关部门命令禁止取缔药品交易市场。
（析：停顿在“明令”后，意为“不取缔”；停顿在“禁止”后，意为“取缔”。)
（七）不合逻辑
例1:窗外的暴风雨突然渐渐地停了下来。
(析：“突然”和“渐渐”前后矛盾，应删掉其中一个。)
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例2：个别学生自理能力差，依赖性强，家长对此并非不无责任。
（析：此句否定失当，“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或“不”。)
（一读、二提、三改、四查）
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
【辨析、修改病句的基本步骤】
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【看“病”有绝招 】
　 一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，如无主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。此类病句往往通过去掉句首介词达到修改的目的。
　
1、介宾短语开头的句子,注意是否缺少主语。
【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后， 才把多余的字、词删去。】
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【看“病”有绝招 】
　　 一个句子如果出现“能否”“有没有”“ 是否”“ 好坏”“ 成败”“得失”“快慢”“优劣”等两面词时，应分析该句是否存在两面对一面的毛病。修改方法:去掉“能否”“是否”等词或在句子的另一部分再加上“能否”“是否”等词。
2、注意两面意思的词语。
【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，
只承一面不对口
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【看“病”有绝招 】
　　 当发现句中有否定词(不、无、未、否、非、没有等)时，要看它们是否因多次否定将意思说反了，导致否定不当。另外,还要注意有些字词本身已经含有否定意思，其后一般不带否定词， 如“禁止”“杜绝”“避 免”“ 防 止”“ 预 防”“ 缺乏” 等。
　
3、 注意否定词。
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【看“病”有绝招 】
　　 发现句中有并列结构，要思考是否符合逻辑，是否语序不当，是否搭配不当。并列词一般有用连词表示的并列，如，和、与、同、以及、跟等。
4、 注意并列结构。
例：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。)
【顺口溜】 是“和”不放过，
是否“和”字惹了祸。
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【看“病”有绝招 】
　　 “缩小”“降低”“减少”等词不能和倍数搭配,而往往同百分数或分数相搭配，如缩小了五个百分点，降低了百分之二十,减少了五分之一等。
5、 注意“缩小”“降低”“减少”等词和倍数搭配的情况。
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【看“病”有绝招 】
　“目的是为了” “大多以……为主”
“约……左右”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
6、注意容易重复的词语
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A、为迎接文明城市检查，警方将采取增设护栏等措施解决行人横穿马路的现象。
B、自6月1日起，我国将降低部分服装鞋靴护肤品和日用消费品的进口关税税率。
C、现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考的人。
D、从苏州园林的设计和建造中，充分体现了设计者和匠师们诗意的智慧。
C
下列句子没有语病的一项是（ ）
A、 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典
B、 有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态
C、 当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎
D、 为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动
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病句修改要诀
病句分析要记清，先找句子主谓宾。
成分多余或残缺，语序不当歧义生。
瞻前顾后看搭配，一一对应就分明。
肯否前后弄一致，切忌句中相矛盾。
最怕你是小马虎，题干正误看不清。