期末综合练习（提升卷） 人教版数学 一年级上册（含解析）
文档属性
| 名称 | 期末综合练习（提升卷） 人教版数学 一年级上册（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 814.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-17 14:01:41 | ||
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文档简介
期末综合练习（提升卷） 人教版数学 一年级上册
一、填空题（34分）
1．看图写数
2．从小到大排，19前面一个数是 ，后面一个数是 。
3．比9多5的数是 ，比18少8的数是 。
4．一个数的个位上是5，十位上是1，这个数是 ，读作： 。
5．17里面有 个十和 个一；2个十是 。
6．把3、0、11、7、20、19这几个数按从小到大的顺序排列为：
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
7．在横线上填上合适的数。
7＋ ＝10 ＋5＝13 16－ ＝12
8＋ ＝15 7－ ＝0 3＋ ＝13
8．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
9＋8 16 19－10 9 7＋4 14－3
8＋6 12 10－7 2 12＋6 16＋0
9．
有 个，有 个，比多 个。
二、单选题（10分）
10．下面的算式中，得数比9＋7大的是（ ）。
A．10＋7 B．8＋8 C．9＋6
11．下图可以用“7-2+3=8”来解决，下列说法错误的是（ ）。
A．算式中的“7”表示原来有7只小鸟
B．算式中的“2”表示又飞来2只小鸟
C．算式中的“3”表示又飞来3只小鸟
12．小丽闭着眼睛摸同一个物体，第一次摸到一个平的面，第二次摸到一个弯的面，这个物体可能是（ ）。
A． B． C．
13．至少用（ ）个小正方体可以搭出一个大正方体。
A．9 B．7 C．8
14．大于12，小于16的数有（ ）个。
A．2 B．3 C．4
15．“9+8〇8+9”，〇里应填什么？（ ）
A．＞ B．＜ C．＝
16．哪道算式的得数是12？（ ）
A．9+2 B．1+20 C．7+5
17． （ ）
A．▲比★的个数多 B．★比▲的个数多 C．▲比★的个数少
18．哪个计数器上表示的数是20？（ ）
A． B． C．
19．与15相邻的两个数分别是多少？（ ）
A．14和16 B．14和15 C．16和17
三、计算题（17分）
20．看谁算的又快又对？（7分）
3+9＝ 5+9＝ 4+7＝ 4+2＝
6+9＝ 12﹣10＝ 8+8＝ 18﹣3＝
14﹣4﹣3＝ 4+0+6＝ 8+9﹣3＝
16﹣10+4＝ 3+9+5＝ 10﹣6+9＝
21．看图列式计算
（10分）
（1）（2）
四、按要求完成练习（12分）
22．画一画，请画出所缺少的时针或分针。
（1）（2）（3）
23．根据数字在计数器上画珠子。
（1）（2）（3）
五、解决问题（27分）
24．（7分）一共有几人？
⑴（知道了什么？）原来有（ ）人，又来了（ ）人。
⑵（怎样解答？）（人）
⑶（解答正确吗？）一共（ ）人。
25．（12分）
（1）左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有几个球？
（2）有（ ）个篮球，有（ ）个足球，一共有几个球？
26．（8分）
（1）图上一共有 人。
（2）小明前面有 个人，后面有 个人。
（3）在小云和小月之间有 人。
答案解析部分
1．【答案】20；17；16；13
【解析】【解答】解：依次写作：20；17；16；13。
故答案为：20；17；16；13。
【分析】先分别数一数，然后写出个数；两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
2．【答案】18；20
【解析】【解答】 从小到大排，19前面一个数是18，后面一个数是20。
故答案为：18；20。
【分析】此题主要考查了20以内数的排序，相邻的两个数相差1，据此解答。
3．【答案】14；10
【解析】【解答】解：9＋5=14；
18-8=10。
故答案为：14；10。
【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
4．【答案】15；十五
【解析】【解答】解：一个数的个位上是5，十位上是1，这个数是15；读作：十五。
故答案为：15；十五。
【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位；两位数十位上的数表示几个十，读作几十；个位上的数表示几个一，读作几。
5．【答案】1；7；20
【解析】【解答】解：17里面有1个十和7个一；2个十是20。
故答案为：1；7；20。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
6．【答案】0；3；7；11；19；20
【解析】【解答】0＜3＜7＜11＜19＜20。
故答案为：0；3；7；11；19；20。
【分析】此题主要考查了20以内数的大小比较，从0开始向后数，分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，越往后数，数越大，据此排列大小。
7．【答案】3；8；4；7；7；10
【解析】【解答】解：7＋3=10；
8＋5=13；
16-4=12；
8＋7=15；
7-7=0；
3＋10=13。
故答案为：3；8；4；7；7；10。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10。
8．【答案】＞；＝；＝；＞；＞；＞
【解析】【解答】解：9＋8=17，所以9＋8＞16；
19－10=9；
7＋4=11，14－3=11，所以7＋4=14－3；
8＋6=14，所以8＋6＞12；
10－7=3，所以10-7＞2；
12＋6=18，16＋0=16，所以12＋6＞16＋0。
故答案为：＞；=；=；＞；＞；＞。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不进位加法，先把个位上的数相加，然后再加上10；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10；分别计算出结果后再比较大小。
9．【答案】5；3；4
【解析】【解答】解：长方体5个，圆柱体3个；正方体1个；
5-1=4（个）。
故答案为：5；3；4。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空；长方体比正方体多的个数=长方体的个数-正方体的个数。
10．【答案】A
【解析】【解答】解：9＋7=16；
A项：10＋7=17，17＞16；
B项：8＋8=16，16=16；
C项：9＋6=15，15＜16。
故答案为：A。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；分别计算出结果后再比较大小。
11．【答案】B
【解析】【解答】解：说法错误的是：算式中的“2”表示又飞来2只小鸟。
故答案为：B。
【分析】算式中的“2”表示飞走了2只小鸟。
12．【答案】C
【解析】【解答】解：这个物体可能是圆柱。
故答案为：C。
【分析】圆柱的上、下两个面是圆形，是平的面；侧面是一个曲面。
13．【答案】C
【解析】【解答】解：至少用8个小正方体可以搭出一个大正方体。
故答案为：C。
【分析】至少用8个小正方体可以搭出一个大正方体，搭成的这个正方体有2层，每层4个小正方体。
14．【答案】B
【解析】【解答】解：大于12，小于16的数有13、14、15共3个。
故答案为：B。
【分析】依据20以内数的排序选择。
15．【答案】C
【解析】【解答】解：9＋8=8＋9。
故答案为：C。
【分析】计算加法时，交换加数的位置，和不变。
16．【答案】C
【解析】【解答】解：A项：9＋2=11；
B项：1＋20=21；
C项：7＋5=12。
故答案为：C。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果。
17．【答案】A
【解析】【解答】解：▲比★的个数多。
故答案为：A。
【分析】依据“一一对应”可知：▲比★的个数多。
18．【答案】C
【解析】【解答】解：计数器上表示的数是20。
故答案为：C。
【分析】在计数器上表示20时，计数器的十位上拨2颗珠子，个位上一颗珠子也没有。
19．【答案】A
【解析】【解答】解：与15相邻的两个数分别是14和16。
故答案为：A。
【分析】依据20以内数的排序选择。
20．【答案】3+9＝12 5+9＝14 4+7＝11 4+2＝6
6+9＝15 12-10＝2 8+8＝16 18-3＝15
14-4-3＝7 4+0+6＝10 8+9-3＝14 16-10+4＝10
3+9+5＝17 10-6+9＝13
【解析】【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10； 连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。
21．【答案】（1）解：10＋3=13（支）
（2）解：19-9=10（只）
22．【答案】（1）（2）（3）
【解析】【分析】分针指向数字12，时针指向几就是几时。
分针指向数字6，时针在两个时刻中间，哪个数字小，就是那个时间的几时半（也就是几时30分）。
23．【答案】（1）（2）（3）
【解析】【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
24．【答案】解：原来有9人，又来了3人，一共有多少人？
9+3=12（人）
答：一共12人。
【解析】【分析】一共的人数=原来的人数＋又来的人数。
25．【答案】（1）解：左边有4个，右边有8个，一共有几个球？
4＋8=12（个）
答：一共有12个球。
（2）解：有9个篮球，有3个足球，一共有几个球？
9＋3=12（个）
答：一共有12个球。
【解析】【分析】（1）一共有球的个数=左边的个数＋右边的个数；
（2）一共有球的个数=篮球的个数＋足球的个数。
26．【答案】（1）12
（2）2；9
（3）5
【解析】【解答】解：（1）图上一共有12人；
（2）小明前面有2个人，后面有9个人；
（3）在小云和小月之间有5人。
故答案为：（1）12；（2）2；9；（3）5。
【分析】依据对位置前、后、左、右的认识与理解，先数一数，再填空。
一、填空题（34分）
1．看图写数
2．从小到大排，19前面一个数是 ，后面一个数是 。
3．比9多5的数是 ，比18少8的数是 。
4．一个数的个位上是5，十位上是1，这个数是 ，读作： 。
5．17里面有 个十和 个一；2个十是 。
6．把3、0、11、7、20、19这几个数按从小到大的顺序排列为：
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
7．在横线上填上合适的数。
7＋ ＝10 ＋5＝13 16－ ＝12
8＋ ＝15 7－ ＝0 3＋ ＝13
8．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
9＋8 16 19－10 9 7＋4 14－3
8＋6 12 10－7 2 12＋6 16＋0
9．
有 个，有 个，比多 个。
二、单选题（10分）
10．下面的算式中，得数比9＋7大的是（ ）。
A．10＋7 B．8＋8 C．9＋6
11．下图可以用“7-2+3=8”来解决，下列说法错误的是（ ）。
A．算式中的“7”表示原来有7只小鸟
B．算式中的“2”表示又飞来2只小鸟
C．算式中的“3”表示又飞来3只小鸟
12．小丽闭着眼睛摸同一个物体，第一次摸到一个平的面，第二次摸到一个弯的面，这个物体可能是（ ）。
A． B． C．
13．至少用（ ）个小正方体可以搭出一个大正方体。
A．9 B．7 C．8
14．大于12，小于16的数有（ ）个。
A．2 B．3 C．4
15．“9+8〇8+9”，〇里应填什么？（ ）
A．＞ B．＜ C．＝
16．哪道算式的得数是12？（ ）
A．9+2 B．1+20 C．7+5
17． （ ）
A．▲比★的个数多 B．★比▲的个数多 C．▲比★的个数少
18．哪个计数器上表示的数是20？（ ）
A． B． C．
19．与15相邻的两个数分别是多少？（ ）
A．14和16 B．14和15 C．16和17
三、计算题（17分）
20．看谁算的又快又对？（7分）
3+9＝ 5+9＝ 4+7＝ 4+2＝
6+9＝ 12﹣10＝ 8+8＝ 18﹣3＝
14﹣4﹣3＝ 4+0+6＝ 8+9﹣3＝
16﹣10+4＝ 3+9+5＝ 10﹣6+9＝
21．看图列式计算
（10分）
（1）（2）
四、按要求完成练习（12分）
22．画一画，请画出所缺少的时针或分针。
（1）（2）（3）
23．根据数字在计数器上画珠子。
（1）（2）（3）
五、解决问题（27分）
24．（7分）一共有几人？
⑴（知道了什么？）原来有（ ）人，又来了（ ）人。
⑵（怎样解答？）（人）
⑶（解答正确吗？）一共（ ）人。
25．（12分）
（1）左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有几个球？
（2）有（ ）个篮球，有（ ）个足球，一共有几个球？
26．（8分）
（1）图上一共有 人。
（2）小明前面有 个人，后面有 个人。
（3）在小云和小月之间有 人。
答案解析部分
1．【答案】20；17；16；13
【解析】【解答】解：依次写作：20；17；16；13。
故答案为：20；17；16；13。
【分析】先分别数一数，然后写出个数；两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
2．【答案】18；20
【解析】【解答】 从小到大排，19前面一个数是18，后面一个数是20。
故答案为：18；20。
【分析】此题主要考查了20以内数的排序，相邻的两个数相差1，据此解答。
3．【答案】14；10
【解析】【解答】解：9＋5=14；
18-8=10。
故答案为：14；10。
【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
4．【答案】15；十五
【解析】【解答】解：一个数的个位上是5，十位上是1，这个数是15；读作：十五。
故答案为：15；十五。
【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位；两位数十位上的数表示几个十，读作几十；个位上的数表示几个一，读作几。
5．【答案】1；7；20
【解析】【解答】解：17里面有1个十和7个一；2个十是20。
故答案为：1；7；20。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
6．【答案】0；3；7；11；19；20
【解析】【解答】0＜3＜7＜11＜19＜20。
故答案为：0；3；7；11；19；20。
【分析】此题主要考查了20以内数的大小比较，从0开始向后数，分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，越往后数，数越大，据此排列大小。
7．【答案】3；8；4；7；7；10
【解析】【解答】解：7＋3=10；
8＋5=13；
16-4=12；
8＋7=15；
7-7=0；
3＋10=13。
故答案为：3；8；4；7；7；10。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10。
8．【答案】＞；＝；＝；＞；＞；＞
【解析】【解答】解：9＋8=17，所以9＋8＞16；
19－10=9；
7＋4=11，14－3=11，所以7＋4=14－3；
8＋6=14，所以8＋6＞12；
10－7=3，所以10-7＞2；
12＋6=18，16＋0=16，所以12＋6＞16＋0。
故答案为：＞；=；=；＞；＞；＞。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不进位加法，先把个位上的数相加，然后再加上10；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10；分别计算出结果后再比较大小。
9．【答案】5；3；4
【解析】【解答】解：长方体5个，圆柱体3个；正方体1个；
5-1=4（个）。
故答案为：5；3；4。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空；长方体比正方体多的个数=长方体的个数-正方体的个数。
10．【答案】A
【解析】【解答】解：9＋7=16；
A项：10＋7=17，17＞16；
B项：8＋8=16，16=16；
C项：9＋6=15，15＜16。
故答案为：A。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；分别计算出结果后再比较大小。
11．【答案】B
【解析】【解答】解：说法错误的是：算式中的“2”表示又飞来2只小鸟。
故答案为：B。
【分析】算式中的“2”表示飞走了2只小鸟。
12．【答案】C
【解析】【解答】解：这个物体可能是圆柱。
故答案为：C。
【分析】圆柱的上、下两个面是圆形，是平的面；侧面是一个曲面。
13．【答案】C
【解析】【解答】解：至少用8个小正方体可以搭出一个大正方体。
故答案为：C。
【分析】至少用8个小正方体可以搭出一个大正方体，搭成的这个正方体有2层，每层4个小正方体。
14．【答案】B
【解析】【解答】解：大于12，小于16的数有13、14、15共3个。
故答案为：B。
【分析】依据20以内数的排序选择。
15．【答案】C
【解析】【解答】解：9＋8=8＋9。
故答案为：C。
【分析】计算加法时，交换加数的位置，和不变。
16．【答案】C
【解析】【解答】解：A项：9＋2=11；
B项：1＋20=21；
C项：7＋5=12。
故答案为：C。
【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果。
17．【答案】A
【解析】【解答】解：▲比★的个数多。
故答案为：A。
【分析】依据“一一对应”可知：▲比★的个数多。
18．【答案】C
【解析】【解答】解：计数器上表示的数是20。
故答案为：C。
【分析】在计数器上表示20时，计数器的十位上拨2颗珠子，个位上一颗珠子也没有。
19．【答案】A
【解析】【解答】解：与15相邻的两个数分别是14和16。
故答案为：A。
【分析】依据20以内数的排序选择。
20．【答案】3+9＝12 5+9＝14 4+7＝11 4+2＝6
6+9＝15 12-10＝2 8+8＝16 18-3＝15
14-4-3＝7 4+0+6＝10 8+9-3＝14 16-10+4＝10
3+9+5＝17 10-6+9＝13
【解析】【分析】9、8、7、6、5加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10； 连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。
21．【答案】（1）解：10＋3=13（支）
（2）解：19-9=10（只）
22．【答案】（1）（2）（3）
【解析】【分析】分针指向数字12，时针指向几就是几时。
分针指向数字6，时针在两个时刻中间，哪个数字小，就是那个时间的几时半（也就是几时30分）。
23．【答案】（1）（2）（3）
【解析】【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
24．【答案】解：原来有9人，又来了3人，一共有多少人？
9+3=12（人）
答：一共12人。
【解析】【分析】一共的人数=原来的人数＋又来的人数。
25．【答案】（1）解：左边有4个，右边有8个，一共有几个球？
4＋8=12（个）
答：一共有12个球。
（2）解：有9个篮球，有3个足球，一共有几个球？
9＋3=12（个）
答：一共有12个球。
【解析】【分析】（1）一共有球的个数=左边的个数＋右边的个数；
（2）一共有球的个数=篮球的个数＋足球的个数。
26．【答案】（1）12
（2）2；9
（3）5
【解析】【解答】解：（1）图上一共有12人；
（2）小明前面有2个人，后面有9个人；
（3）在小云和小月之间有5人。
故答案为：（1）12；（2）2；9；（3）5。
【分析】依据对位置前、后、左、右的认识与理解，先数一数，再填空。