9黄山奇石（表格式教学设计） （第一课时）

授课时间 年 月 日
课 题 《黄山奇石》
教学目的 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南”这个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 3. 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生。
重点难点 重点：识字、写字、写词，正确流利地朗读课文。 难点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生。
教学方法 讲授法、朗读指导法、启发式教学法
教 具 多媒体
教 学 过 程（第一课时）
一、激情生趣，初识黄山 1、新课导入 同学们,我们伟大的祖国有许多名山大川:有甲天下的桂林山水，有人人夸赞的西湖美景，还有我们上节课在《望庐山瀑布》学习的雄伟壮观的庐山瀑布。那么今天赵老师带大家一起将我们把目光投向安徽省南部,那里有一座著名的山——黄山。（播放多媒体介绍黄山的视频） 2.揭示课题 刚在视频中我们知道黄山有四处绝佳的景物：奇松、怪石、云海、温泉。那么今天就让我们一起欣赏一下黄山的“怪石”（板书课题） 齐读课题两遍。这里面的奇是什么意思呢？有哪位同学可以给“奇”组词？（奇特、神奇、奇怪） 那么在这里面“奇石”就是奇特的，神奇的，奇怪的，别的地方没有，黄山有，稀有的石头。 3.教师小结 一个课题就吸引了好多同学的眼神，那课文当中又介绍了哪些奇石呢？那些奇石又是怎么样的？让我们赶紧去文中看看吧！ 二、初读课文，感知黄山。 1.初读感知： ⑴ 师范读：老师配乐朗读。 ⑵ 学生自读：要求：同学大声朗读课文读准字音、读通句子,遇到难度的字词可以多读几遍；标出自然段。 ⑶ 同学们想和赵老师读得一样好吗？那么我们一起认识一下今天的生字朋友吧！ ⑷ 同学们看拼音自由朗读 ⑸ 小老师领读（两名） ⑹ 老师纠正字音 ⑺ 开火车读（两组） ⑻ 捡石头 三、再读课文，感知大意。 1.指名分自然段读并要求用“——”画出文中说的奇石有哪些。 2.归纳奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都（读一遍） 3.指名读第一自然段（一共有几句话，每句话说了什么？） A、闻和名 这两个字同学怎么来记呢？ 闻：门+耳，听到；闻气味 。 名：夕+口，名字；有名。 “中外闻名”（名气大，国内国外大家都知道。） 说说你还知道的哪些地方是“中外闻名”的？（兵马俑、大雁塔都享誉世界） B、区 这两个字同学怎么理解呢？ 区：我们所在的区域是碑林区，西安还有莲湖区、雁塔区等。出示古体字“区”以边界墙来分化管理范围。（字形串联：巨） C、刚才同学们说黄山位于哪里？（课件展示） D、指导解释：秀丽（清秀美丽）、神奇（多么奇妙）（视频感受词义） 这句话用怎么样的语气读？ 谁能来美美地读这一小句？（指） 在这清秀美丽的景色中什么最有趣？（怪石） E、尤其 你是通过哪个词语知道的呢？（尤其） 那么“尤其”可以用哪个词替换呢？（特别） 尤：亻+优 尤其补充句子： 小明各科成绩都很好，尤其（ ）。 小刚喜欢玩球，尤其（ ）。 教师范写，学生练习 同学们，我们在一年级的时候已经学写过：“东”、“西”、“北”，那么今天我们来学写“南”好吗？ 学生观察 书空笔顺 教师范写：注意，上小下大，上部横短，竖稍写斜；下部宽大，横折钩在横中线上；里面是一个“瘸腿羊儿” 书写展评 作业布置： 有感情地朗读课文。 抄写本课课后词语，一个两遍。
板书设计： ⑨ 黄山奇石 中 外 闻 名 秀 丽 神 奇