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部编版2023-2024学年四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》同步训练
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
hū huàn shì jì jì shù chéng dù
chāo guò gǎi guān rì yì lián xì
2．给画线字的选择正确注音。
技（jì yì） 术 超（chāo cāo） 过 日益（yí yì）
程（chéng céng） 控 潜（qián qiǎn） 水 船舶（bó bō）
哲（zhé zé） 学
依赖（lǎn lài）
3．在横线上填上恰当的词语。
的神仙 的愿望 的成就 的奇迹、
的生活 的世纪 的发明 的环境
4．选词填空。
发现
发明 发生
（1）这学期我们班来了一位新老师，从此班级的面貌 了可喜的变化。
（2）只有留心观察生活的人才能 生活中的美。
（3）科学家 了许多先进设备，来满足人们的生活需费。
5．（）照样子，写出含有“风”和“雨”的词语。
例：呼风唤雨
风 雨 风 雨
风 雨
风 雨 风 雨
风 雨
6．判断下列句子是哪种问句。
A．设问句 B．反问句 C．疑问句
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？
（3）你知道是谁在呼风唤雨吗？
（4）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
7．选词填空。（只写序号）
① 公共秩序、 公共安全、 公共财物、 环境等都是社会公德的基本要求。
A．注意 B．保护 C．遵守 D．爱护 E．保持
②要读有益的书，书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。
A．方向盘 B．源泉 C．海洋 D．翅膀
二、现代文阅读
读课文《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
20世纪的成就真可以用“__________，__________”来形容。
8．将选文内容补充完整。
9．根据词语意思连线。
发现 创造出新的事物或方法。
发明 经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律
改变 改变原来的看法。
改观 事物发生了明显的差别。
10．选文中画横线的句子运用了 的修辞方法，我也能仿写一个这样的句子： 。
课外阅读。
书籍面临的危机
书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50-100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸材料主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化的二乙基锌，这样处理4—5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500—600年。
电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。读者需要时可借助计算机来进行阅读。这在经济上远比微缩胶卷合算，而且使用也更灵便。人们相信，随着技术革命的发展，一定会找到更加合理的保护书籍的新途径。
11．从短文第一自然段来看，书籍面临着什么危机？
12．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①造纸时添加的酸性剂虽然会残留在纸张上，但不会对纸张产生不好的影响。（
）
②经过“抗酸化”流程处理的书籍可以永久保存。（ ）
③从经济上考虑，使用微缩胶卷比使用数字激光存储器更合算。（
）
④文中介绍了两种保护书籍的新途径，分别是电子存储技术和“抗酸化”流程。（
）
13．根据要求提出问题。
①围绕短文第三自然段，从写法上提出一个问题。
②围绕短文第四自然段，从内容上提出一个问题。
③针对全文，联系生活实际提出一个问题。
三、语言表达
14．（）综合实践。
创新生活无处不在。上图是某书城的标识，设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对书城未来发展态势的祝福，“桥梁”表示书城 ，“钥匙”表示书城 。
答案解析部分
1．【答案】呼唤；世纪；技术；程度；超过；改观；日益；联系
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“呼唤”的“唤”不要写成同音字“换”，“世纪”的“纪”不要写成形近字“记”，“程度”的“程”不要写成同音字“陈”，“改观”的“观”不要写成形近字“欢”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：呼唤、世纪、技术、程度、超过、改观、日益、联系
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】jì；chāo；yì；chéng；qián；bó；zhé；lài
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jì、chāo、yì、chéng、qián、bó、zhé、lài
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】腾云驾雾；美好；辉煌；伟大；美好；新；神奇；舒适
【知识点】语言表达；呼风唤雨的世纪
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：腾云驾雾的神仙、美好的愿望、辉煌的成就、伟大的奇迹、美好的生活、新的世纪、神奇的发明、舒适的环境。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）发生
（2）发现
（3）发明
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。发明：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现：是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。发生：原来不存在的事情出现了。
故答案为：（1）发生（2）发现（3）发明
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】暴；骤；栉；沐；和；细；凄；苦；斜；细；腥；血
【知识点】词形
【解析】【分析】暴风骤雨：暴：猛烈。骤：急速。也作“狂风暴雨”。①来势急速而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、势不可挡的事物。
栉风沐雨：借风梳头，借雨洗发，形容奔波劳碌，风雨不避。
和风细雨：和风：春天的风。细雨：小雨。微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。
凄风苦雨：①形容天气恶劣。②比喻景象或处境非常悲惨凄凉。也说凄风冷雨。
斜风细雨：指微风夹着毛毛雨的天气。形容烟雨迷蒙的景色。
腥风血雨：意思是风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
故答案为：暴、骤、栉、沐、和、细、凄、苦、斜、细、腥、血
【点评】本题考查分类掌握成语的能力。 要求写出含有“风”和“雨”的词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
6．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）、（4）先提出问题，然后紧接着自己回答，是设问句。
（2）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。
（3）向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，是疑问句。
故答案为：（1）A（2）B（3）C（4）A
【点评】考查学生对设问句、反问句、疑问句修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】C；A；D；B；C；B；D；A
【知识点】词义；呼风唤雨的世纪
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
①（A．注意 ）公共秩序、（E．保持）公共安全、（D．爱护）公共财物、（B．保护 ）环境等都是社会公德的基本要求。
②要读有益的书，书是知识的（C．海洋 ），力量的（B．源泉 ），智慧的（D．翅膀），生活的（A．方向盘 ）。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
【答案】8．忽如一夜春风来；千树万树梨花开
9．
10．设问；是谁给我们传授知识？是老师。
【知识点】语段阅读；呼风唤雨的世纪
【解析】【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．原句为： 20世纪的成就真可以用“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”来形容。注意“夜”不要写成“叶”。
故答案为： 忽如一夜春风来；千树万树梨花开
9．“ 发现 ” 经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律 。“ 发明 ” 创造出新的事物或方法。 “ 改变 ” 事物发生了明显的差别。 “ 改观 ” 改变原来的看法。
故答案为：
10．本题考查修辞手法及仿写句子。“ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ”是自问自答，所以是运用了设问的修辞手法。结合生活实际可仿写。如： 是谁给我们传授知识？是老师。
故答案为： 设问；是谁给我们传授知识？是老师。
【答案】11．纸张严重老化。
12．①错误；②错误；③错误；④正确
13．①第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？②用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？③老化的纸张是否还能回收利用？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查段落的意思归纳。仔细阅读第一自然段可知，本段主要写了书籍面临着纸张严重老化的危机，以及造成这种恶果的原因。
故答案为： 纸张严重老化
12．①从文中“ 这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。 ”可知这句话错误。
②从文中“ 美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化的二乙基锌，这样处理4—5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500—600年。 ”可知这句话错误。
③从文中“ 一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。读者需要时可借助计算机来进行阅读。这在经济上远比微缩胶卷合算，而且使用也更灵便。 ”可知这句话错误。
④文中第二自然段主要讲了 “抗酸化”流程 。第三自然段主要讲了 电子存储技术 。故这句话正确。
故答案为： ①错误；②错误；③错误；④正确
13．①第三自然段运用了列数字的说明方法，所以从写法上可以提出： 第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？
②第四自然段主要写了 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径 ，所以从内容上可以提出： 用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？
③语段主要讲了书籍面临着纸张老化的问题，然后分析造成这种现象的原因，最后写了人们如何开发保护书籍的新技术。针对全文，联系生活实际可以提出： 老化的纸张是否还能回收利用？
故答案为： ①第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？②用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？③老化的纸张是否还能回收利用？
14．【答案】起到沟通社会大众的作用；帮助读者开启智慧之门
【知识点】词义
【解析】【分析】解答本题，需要分析设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起的意图，然后结合题目要求进行填写。“桥梁”原意是架在水上或空中，把两边接通的建筑物。此处表示书城起到沟通社会大众的作用。“钥匙”原意是开锁的器物。此处表示书城帮助读者开启智慧之门。
故答案为：起到沟通社会大众的作用；帮助读者开启智慧之门。
【点评】本题主要考查对语文综合性学习的理解能力。
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部编版2023-2024学年四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》同步训练
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
hū huàn shì jì jì shù chéng dù
chāo guò gǎi guān rì yì lián xì
【答案】呼唤；世纪；技术；程度；超过；改观；日益；联系
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“呼唤”的“唤”不要写成同音字“换”，“世纪”的“纪”不要写成形近字“记”，“程度”的“程”不要写成同音字“陈”，“改观”的“观”不要写成形近字“欢”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：呼唤、世纪、技术、程度、超过、改观、日益、联系
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给画线字的选择正确注音。
技（jì yì） 术 超（chāo cāo） 过 日益（yí yì）
程（chéng céng） 控 潜（qián qiǎn） 水 船舶（bó bō）
哲（zhé zé） 学
依赖（lǎn lài）
【答案】jì；chāo；yì；chéng；qián；bó；zhé；lài
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jì、chāo、yì、chéng、qián、bó、zhé、lài
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．在横线上填上恰当的词语。
的神仙 的愿望 的成就 的奇迹、
的生活 的世纪 的发明 的环境
【答案】腾云驾雾；美好；辉煌；伟大；美好；新；神奇；舒适
【知识点】语言表达；呼风唤雨的世纪
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：腾云驾雾的神仙、美好的愿望、辉煌的成就、伟大的奇迹、美好的生活、新的世纪、神奇的发明、舒适的环境。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．选词填空。
发现
发明 发生
（1）这学期我们班来了一位新老师，从此班级的面貌 了可喜的变化。
（2）只有留心观察生活的人才能 生活中的美。
（3）科学家 了许多先进设备，来满足人们的生活需费。
【答案】（1）发生
（2）发现
（3）发明
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。发明：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。发现：是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。发生：原来不存在的事情出现了。
故答案为：（1）发生（2）发现（3）发明
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．（）照样子，写出含有“风”和“雨”的词语。
例：呼风唤雨
风 雨 风 雨
风 雨
风 雨 风 雨
风 雨
【答案】暴；骤；栉；沐；和；细；凄；苦；斜；细；腥；血
【知识点】词形
【解析】【分析】暴风骤雨：暴：猛烈。骤：急速。也作“狂风暴雨”。①来势急速而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、势不可挡的事物。
栉风沐雨：借风梳头，借雨洗发，形容奔波劳碌，风雨不避。
和风细雨：和风：春天的风。细雨：小雨。微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。
凄风苦雨：①形容天气恶劣。②比喻景象或处境非常悲惨凄凉。也说凄风冷雨。
斜风细雨：指微风夹着毛毛雨的天气。形容烟雨迷蒙的景色。
腥风血雨：意思是风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
故答案为：暴、骤、栉、沐、和、细、凄、苦、斜、细、腥、血
【点评】本题考查分类掌握成语的能力。 要求写出含有“风”和“雨”的词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
6．判断下列句子是哪种问句。
A．设问句 B．反问句 C．疑问句
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？
（3）你知道是谁在呼风唤雨吗？
（4）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）、（4）先提出问题，然后紧接着自己回答，是设问句。
（2）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。
（3）向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，是疑问句。
故答案为：（1）A（2）B（3）C（4）A
【点评】考查学生对设问句、反问句、疑问句修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．选词填空。（只写序号）
① 公共秩序、 公共安全、 公共财物、 环境等都是社会公德的基本要求。
A．注意 B．保护 C．遵守 D．爱护 E．保持
②要读有益的书，书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。
A．方向盘 B．源泉 C．海洋 D．翅膀
【答案】C；A；D；B；C；B；D；A
【知识点】词义；呼风唤雨的世纪
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
①（A．注意 ）公共秩序、（E．保持）公共安全、（D．爱护）公共财物、（B．保护 ）环境等都是社会公德的基本要求。
②要读有益的书，书是知识的（C．海洋 ），力量的（B．源泉 ），智慧的（D．翅膀），生活的（A．方向盘 ）。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
二、现代文阅读
读课文《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
20世纪的成就真可以用“__________，__________”来形容。
8．将选文内容补充完整。
9．根据词语意思连线。
发现 创造出新的事物或方法。
发明 经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律
改变 改变原来的看法。
改观 事物发生了明显的差别。
10．选文中画横线的句子运用了 的修辞方法，我也能仿写一个这样的句子： 。
【答案】8．忽如一夜春风来；千树万树梨花开
9．
10．设问；是谁给我们传授知识？是老师。
【知识点】语段阅读；呼风唤雨的世纪
【解析】【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．原句为： 20世纪的成就真可以用“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”来形容。注意“夜”不要写成“叶”。
故答案为： 忽如一夜春风来；千树万树梨花开
9．“ 发现 ” 经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律 。“ 发明 ” 创造出新的事物或方法。 “ 改变 ” 事物发生了明显的差别。 “ 改观 ” 改变原来的看法。
故答案为：
10．本题考查修辞手法及仿写句子。“ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ”是自问自答，所以是运用了设问的修辞手法。结合生活实际可仿写。如： 是谁给我们传授知识？是老师。
故答案为： 设问；是谁给我们传授知识？是老师。
课外阅读。
书籍面临的危机
书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50-100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸材料主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化的二乙基锌，这样处理4—5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500—600年。
电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。读者需要时可借助计算机来进行阅读。这在经济上远比微缩胶卷合算，而且使用也更灵便。人们相信，随着技术革命的发展，一定会找到更加合理的保护书籍的新途径。
11．从短文第一自然段来看，书籍面临着什么危机？
12．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①造纸时添加的酸性剂虽然会残留在纸张上，但不会对纸张产生不好的影响。（
）
②经过“抗酸化”流程处理的书籍可以永久保存。（ ）
③从经济上考虑，使用微缩胶卷比使用数字激光存储器更合算。（
）
④文中介绍了两种保护书籍的新途径，分别是电子存储技术和“抗酸化”流程。（
）
13．根据要求提出问题。
①围绕短文第三自然段，从写法上提出一个问题。
②围绕短文第四自然段，从内容上提出一个问题。
③针对全文，联系生活实际提出一个问题。
【答案】11．纸张严重老化。
12．①错误；②错误；③错误；④正确
13．①第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？②用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？③老化的纸张是否还能回收利用？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查段落的意思归纳。仔细阅读第一自然段可知，本段主要写了书籍面临着纸张严重老化的危机，以及造成这种恶果的原因。
故答案为： 纸张严重老化
12．①从文中“ 这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。 ”可知这句话错误。
②从文中“ 美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化的二乙基锌，这样处理4—5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500—600年。 ”可知这句话错误。
③从文中“ 一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。读者需要时可借助计算机来进行阅读。这在经济上远比微缩胶卷合算，而且使用也更灵便。 ”可知这句话错误。
④文中第二自然段主要讲了 “抗酸化”流程 。第三自然段主要讲了 电子存储技术 。故这句话正确。
故答案为： ①错误；②错误；③错误；④正确
13．①第三自然段运用了列数字的说明方法，所以从写法上可以提出： 第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？
②第四自然段主要写了 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径 ，所以从内容上可以提出： 用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？
③语段主要讲了书籍面临着纸张老化的问题，然后分析造成这种现象的原因，最后写了人们如何开发保护书籍的新技术。针对全文，联系生活实际可以提出： 老化的纸张是否还能回收利用？
故答案为： ①第三自然段提到了很多具体的数字，这样写有什么好处？②用数字激光存储器储存的书籍需要借助什么工具来阅读？③老化的纸张是否还能回收利用？
三、语言表达
14．（）综合实践。
创新生活无处不在。上图是某书城的标识，设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对书城未来发展态势的祝福，“桥梁”表示书城 ，“钥匙”表示书城 。
【答案】起到沟通社会大众的作用；帮助读者开启智慧之门
【知识点】词义
【解析】【分析】解答本题，需要分析设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起的意图，然后结合题目要求进行填写。“桥梁”原意是架在水上或空中，把两边接通的建筑物。此处表示书城起到沟通社会大众的作用。“钥匙”原意是开锁的器物。此处表示书城帮助读者开启智慧之门。
故答案为：起到沟通社会大众的作用；帮助读者开启智慧之门。
【点评】本题主要考查对语文综合性学习的理解能力。
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