课内诗词赏析（八上）课件（共44张ppt）2023年中考语文一轮复习

(共44张PPT)
诗词赏析
九年级语文专题复习
——古诗词赏析（八上）
复习目标：
1. 理解诗意和作者情感；
2.了解作品的主要艺术特色和表达技巧，学会鉴赏名句。
一、考点:
（一）范围
八上、九下 课内古诗词。（不涉及课外古诗词诵读）
（二）题型
一道选择题，一道简答题。选择题考查对诗词的整体感知，简答题考查对诗词名句的品析。
（一）古诗分类
二、知识回顾
1、按题材分：
送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、田园诗、边塞诗等。
2、按体裁分：古体诗和近体诗
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
（二）关于词和曲
词：又称为诗余、长短句等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。　　
曲：又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。兴起于金，兴盛于元。可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。
1、阅读《龟虽寿》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
23．下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）
A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。
B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。
C．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。
D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。
24．请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
三、样题展台
文学常识
写作手法
内容理解
B
【答案】参考示例一：曹操以“老骥”自比,表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
参考示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。
2. 阅读下面古诗词，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
23.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边塞风光图。
B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现了征人的内心感受。
C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成将军、征夫复杂矛盾的情绪。
D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹，新身经历的场景，读来真实感人。
写作手法
诗意理解
情感主旨
意境特点
B
3. 阅读下面古诗词，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
23.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情:“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
情感主旨
每一联内容分析
B
24.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》，白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析。
情感：诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木争春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。
哲理：这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明：没落的事物就由它没落吧，新生的事物依然要按着自己的规律发展下去。
修辞：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。
景物：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。
鉴赏诗歌做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗
的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格，作者的人生经历）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的创作背景，难懂的词语意
思；典故）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常
是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结
合原诗内容、题干作答，不能空洞地阐述概念。答案必须
有针对性、指向性，一定要问什么，答什么要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
四、解题指导
见导学P83
1、了解作者生平
2、掌握诗歌的抒情方式、表现手法、修辞手法。（直接抒情、借景抒情或融情于景；联想，象征，烘托，动静结合等；比喻、反复、用典、夸张等）
3、了解诗歌的分类，题材，基本文学常识。
4、学会分析诗歌常见的意象，了解名家作品风格。
五、应试技巧
一共有10首：
《野望》王绩
《黄鹤楼》崔颢
《使至塞上》王维
《渡荆门送别》李白
《钱塘湖春行》白居易
《饮酒（其五）》陶渊明
《春望》杜甫
《雁门太守行》李贺
《赤壁》杜牧
《渔家傲》李清照
六、八上古诗词赏析训练场
（一）野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
1、下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。
B. 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。
C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
C
【解析】
C“暗示诗人找到了内心的归宿”对这首诗的理解有误。诗人用这种热闹的场面反衬自己郁闷孤单的心境。
2.名句赏析：
（1）树树皆秋色，山山唯落晖。
（2）牧人驱犊返，猎马带禽归。
3、尾联运用什么手法抒发了诗人怎样的感情？
远处静景，描绘了一幅山林秋晚图，于宁静中透出萧瑟之感，烘托出诗人孤寂苦闷的心境。
近处动景，“驱”“返”“带”“归”，四个动词连用，自然而精警，衬托出秋日晚景的安详宁静。
巧用伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食的典故，直抒胸臆，抒发了诗人惆怅孤寂的情怀和避世退隐的心志。
（二）黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.文中两个“空”的意思分别是，第一个“空” 第二个“空”
2.对下面这首诗分析不恰当的一项是 ( )
A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B.颈联运用对偶描写登楼所见之实景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
3、赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。
空空荡荡
徒然
B
萋萋是形容草木茂盛的样子
用烟波浩渺的长江烘托作者的愁思，情景交融，融情于景，表达诗人对故乡的思念之情。
（三）使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1.选出下列表述不当的一项（ ）
A.首联写自己写自己轻车简从，前往边境慰问将士，交代此行目的。
B颔联既写塞上春景，也是以“征蓬”“孤雁”自比，运用对偶，表达了诗人身世浮沉之感和乡思之情。
C颈联以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，开阔鲜明。
D尾联写途中得知军情，语透豪壮，显示出一位使臣对边疆战事的关心。
B
2.“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被称为千古名句。请你说说好在哪里？
3. 这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。
这一联以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，开阔鲜明，气势雄浑，为千古名句。“直”状孤烟之高，“圆”状落日之低，这两个字极写大漠、长河地区的平旷。
示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。
（四）渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来队楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是（ ）
A. 首联点题,写出诗人乘舟到遥远的荆门外,将到楚地游览。
B. “山随平野尽”一句“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态。
C. 颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉。
D. 诗人在尾联直抒胸臆,借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情。
2.赏析“山随平野尽，江入大荒流”。
3.赏析“月下飞天镜，云生结海楼。”
D
不是“直抒胸臆”，而是运用拟人，将家乡之水拟人化，借写故乡水依依不舍送我远行，抒发诗人思乡之情，属于间接抒情。故答案为D。
“随”“入”化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人以流动感,形象地描绘了诗人渡过荆门后所见的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情。
运用想象，以静观视角描绘了两幅图画：水中映月图、天边云霞图，表现了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情。
（五）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。
2、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
喜爱钱塘湖春天美景
C
爱（最爱）
3.赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
运用拟人、对偶,“争暖树”“啄春泥”渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面,既说明天气乍暖还寒,又从动物的变化写出了早春的活力,体现了诗人对早春美景的喜爱之情。
4.赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。
运用对偶,“渐欲”暗含野花渐开渐多之意,“没马蹄”既写出了草浅,也体现出当时的人们喜欢在西湖边骑马游春的风俗，从植物的变化写早春景物，体现了诗人对早春美景的喜爱之情。
5.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处”“谁家”，表现早莺还少，燕子刚刚从北方飞回。
“莺争暖树”说明是乍暖还寒的时候，“燕啄春泥”说明燕子始回，还未筑巢。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
（六）饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“此中有真意”中的“真意”指的是 和 。
2.选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（ ）
A、本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
B、“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
D、《饮酒》是一首五言古诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
3.有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。
自然之趣
B
不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。（言之成理即可）
人生真谛
6.如果把“见”改成“望”好不好，为什么？
4.对下面《饮酒》诗歌理解不当的一项是（ ）
A.诗歌通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B.诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从自然的欣赏中得到美的享受的哲理的启迪。
C.晋宋隐逸之风万千，作者陶渊明便是晋宁隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出其“境”与“心”皆“静”的特点。
D.“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
C
C选项“境”是不静的，因为“结庐在人境”。
5.赏析：采菊东篱下,悠然见南山。
这两句以诗意的笔法,描绘了诗人悠闲自在、自得其乐的生活图景,展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸,达到了物我合一的境界,浑然天成,不工而工。
不好。“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊生活中无意间山的形象映入眼帘，更能体现出作者当时闲适的心情。
（七）春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.选出诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。
B.诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让作者很难得到家信。
C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。
D.全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。
B
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。故答案为B
2.对《春望》赏析有误的一项是（ ）
A、 这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B 、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C 、 这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D 、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时收到家书时的无比喜悦之情。
D
家书珍贵，盼望得到亲人音讯。
运用对偶，“连三月” 写出了自开春以来战火愈烧愈炽，“抵万金” 形容家书的珍贵，不仅表达了对妻子儿女的强烈思念，也表达战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。
3.赏析“ 烽火连三月，家书抵万金”。
4.赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
感伤时事,看到鲜花反而落泪；久别家人,听到鸟鸣反而心惊。这两句运用对偶，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
（八）雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从___________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
2. 下面选项中，对本诗理解有误的一项是( )
A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B. 首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军圧境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C. 颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
听觉和视觉
C
本题考查理解内容。C有误。诗中“不起”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。
3.赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句。
这两句运用比喻和夸张,既是写景又是写事,渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守军威武雄壮的阵营和士气。
（九）渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
1．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B．作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
B 从“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中可以看出，她对黑暗现实不满，并不是她作为成功的女词人还有更高远的追求，所以这种理解是错误的。
B
2.赏析“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
3.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”这两句苍茫劲健，展现出一幅辽阔、壮美的图卷，请你用细腻而精彩的话语描绘那壮美的画面。
化用《庄子 逍遥游》的话，词人想象自己像大鹏一样乘风去到那没有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境，含蓄地表达了她对现实的不满和对美好境界的追求。想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩。
示例：那是夜色将尽的黎明时分，云涛翻滚，晨雾迷蒙，天地之间一片苍茫景象。忽又云开雾散，星河灿烂，宛若千帆飞舞其中。
九下古诗词欣赏
第二课时
九年级语文专题复习
——古诗词赏析（九下）
九下（9首）：
《渔家傲·秋思》范仲淹
《江城子·密州出猎》 苏轼
《破阵子》辛弃疾
《满江红（小住京华）》秋瑾
《十五从军行》
《白雪歌送武判官归京》岑参
《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾 《过零丁洋》文天祥 《山坡羊·潼关怀古》张养浩
（1）感情特色
诗歌特点
（2）语言特色
（3）意境特色
忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感
清新自然、朴实无华、委婉含蓄、雄浑豪放等。
清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
表达方式：
修辞手法：
表现手法：
诗歌表达技巧
诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四种表达方式。
比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
白描、动静结合、虚实结合、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、用典、直抒胸臆、象征、对比等
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）
A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己，虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
D．“天狼”喻指西北方的敌人。
2. 请任选一个角度赏析词中的画线句。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
C
词人以魏尚自比，希望自己能被朝廷重用，建功立业。
修辞（情感）：运用比喻，勾勒出了一个挽弓劲射的英雄形象，表达了词人渴望为国御敌立功的壮志，以及报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
1.对上面这首词理解不正确的一项是（ ）
A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
2.这首词抒发作者怎样的思想感情？
C
抒发作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负和报国无门、壮志难酬的悲愤。
解析： C（不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。）
4.赏析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5.赏析：了却君王天下事，赢得生前身后名。
运用夸张、比喻、对偶、用典的手法，从侧面烘托了将士的意气风发，英勇无畏；从视觉和听觉两方面，描绘了紧张激烈的战斗场面。抒发了词人爱国卫国之情。
这两句表现了词人率师北伐、统一南北的最高理想，充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。
D 。“沙场、霹雳”不是典故
3.下面是对《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首词赏析有误的一项是( )
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。）
D
1.下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）
A、这首《满江红》是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
B、词的上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。
C、词的下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣巾。找不到知音的担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。
D、这首词的基调低沉，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。
D。基调高昂，并不低沉。
D
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。
3.该词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的孤寂与苦闷，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。但她的“青衫湿”绝不是消极的自怨自艾，而是积极地探索和追寻，蕴含了强烈的爱国主义思想。（当时值八国联军入侵后不久，秋瑾决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。与丈夫发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。因此“青衫湿”还有作者没能冲出家庭投身革命斗争的忧郁之情。）
2.赏析：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )
A．这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景。
B．诗中“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”的时间之久。
C．全诗运用白描的手法绘景写人，层次分明，语言质朴，句式整齐，全用五言。
D．老兵做好了饭菜等待家人同吃，但家人出去久久未归，老兵心情很沮丧，不禁落泪。
2.赏析：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
D
诗人用哀景写哀情，近距离选取兔、狗窦、雉、旅谷、旅葵这些景物，写出一派荒凉破败的景象，衬托出了老兵看到家破人亡时的失望和悲伤。
白雪歌送武判官归京 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.下列对本诗解说，不正确的一项是( )
A．作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。
B．第一、二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。
C．从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。
D．最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的马蹄印，感慨万千。
间接抒情 借景抒情、寓情于景
D
2.下面诗句赏析有误的一项是( )
A．“胡琴琵琶与羌笛”一句，列举三种乐器而不写音乐本身，但仍间接传达出一种热闹的场面。
B．“风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。
C．“雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
D．诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红的一点，反衬得整个世界更洁白更寒冷。
B
并非因为风小
3.名句赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，新颖贴切，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。意境壮美，富有浪漫色彩。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B. “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽
C. “坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D. 词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
C
C 错误，没有运用象征手法。
2.下列对这首词的理解分析不正确的一项是( )
A．“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这是一首登临怀古的词作。
B．全词借景抒情，借古讽今。作者之所以称赞孙权为天下英雄，无疑是对苟且偷安、不求进取的南宋朝廷的鞭挞。
C．“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅“曲尽其妙”，而且还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外，耐人寻味，手法上含蓄、委婉。
D．这首词通篇三问三答，互相呼应。风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。
C
不是刘备而是曹操；不是讽刺，而是希望南宋有如孙权那样的有志之士。
4.赏析：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
5.赏析：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
6.主旨
3. “生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？
①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
运用典故，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，表达壮志难酬的悲慨和对南宋朝廷的愤恨不满，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。
用典，通过盛赞青年孙权英雄有为，不畏强敌，借古讽今，反衬讽刺南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安，暗示了对南宋朝廷的不满，表达出词人的爱国情怀。
作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，饱含着强烈的爱国卫国之情。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.选择下面不恰当的一项（ ）
A.首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B.颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。
C.颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。
D.尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
2.赏析：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3.赏析：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C
“陷入绝境的沉痛心情”错误
运用对偶，比喻，把国家和个人的命运紧密相连，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。
这两句直抒胸臆，抒发了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，表现了民族气节。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.下列说法正确的一项是（ ）
A．“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。
B．“望西都，意踌躇”中“西都”即长安，这句写了作者驻马远望、感慨横生的样子。
C．“宫阙万间都作了土”，直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
D．这首曲借凭吊长安古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
B
1.A. “山坡羊”是曲牌名。C.没有直接描写战争。D. 这首曲借凭吊潼关古迹。
2.“峰峦如聚，波涛如怒”一句写得生动形象，请你加以赏析。
运用拟人，赋予山、河以人的动态和感情，暗含着一幅千军聚集万马嘶鸣的历史画卷，形象鲜明突出，从视觉和听觉两个方面写尽了潼关地势的险要。