浙教版八上 3-5 动物的行为和体温控制
一、单选题
1．（2022八上·舟山月考）下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
2．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 64 6
A．动物的绕道取食是一种后天学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质无关
D．动物越高等，尝试与错误的次数越少
3．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）
A．摄食行为、先天性行为 B．摄食行为、后天学习行为
C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、后天学习行为
4．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类 （ ）
A．蜘蛛结网、蜜蜂筑巢
B．海洋馆的海狮会表演“顶球”
C．小狗听到开饭铃响就分泌唾液
D．幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食
5．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）下列行为属于先天性行为的是 （ ）
A．狗听见铃声，分泌唾液 B．沙子吹进眼里，出现流泪
C．驾驶者看见红灯，停止前进 D．学生听见铃声，跑进教室
6．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）训练动物走迷宫：蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明（ ）
A．蚯蚓不具有学习能力 B．小白鼠走迷宫是先天性行为
C．动物越高等学习能力越弱 D．后天学习行为与遗传因素有关
7．（2022八上·江山期末）帝企鹅的孵蛋任务由雄企鹅完成，雄企鹅将蛋放在两只脚上，用腹部的皮毛包裹住蛋，不吃不喝地站着，等着企鹅街孵化出小企鹅。对帝企鹅这种行为的解释正确的是（ ）
①是先天性行为②是后天学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
8．（2022八上·上城期末）关于生命活动调节的相关概念、关系理解正确的是（ ）
A．神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体和突起两部分组成
B．中枢神经系统由三部分组成：大脑、小脑和脑干
C．捕蝇草受到机械触动会产生捕食运动，属于植物的感应性中的向性运动
D．动物的先天性行为由体内遗传物质决定，学习行为则由后天学习获得，与遗传因素无关
9．（2021八上·兰溪月考）下列有关分泌唾液行为类型的判断，正确的是（ ）
A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为
B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为
C．看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为
D．流唾液不是一种本能，需要经过训练
10．（2021八上·拱墅开学考）蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（ ）
①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
11．（2021八上·柯桥月考）某5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射抗生素。某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（ ）
A．语言中枢参与的先天性行为
B．没有语言中枢参与的后天学习行为
C．没有语言中枢参与的先天性行为
D．语言中枢参与的后天学习行为
12．（2020八上·杭州月考）某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
尝试次数 24 46 65 5
A．动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁
B．绕道取食的行为与遗传因素无关
C．若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物
D．根据实验判断，丁可能比甲更高等
13．（2022八上·温州月考）下图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量
B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的
C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．时间t3以后，产热量小于散热量
14．（2022八上·温州月考）人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤 (或战栗)”。此反应的效应器及其生理 效应是（ ）
A．骨骼肌；骨骼肌收缩，增加产热量
B．骨骼肌；骨骼肌收缩，减少散热量
C．皮肤的血管；血管急剧收缩，减少散热量
D．皮肤立毛肌；立毛肌急剧收缩，增加产热量
15．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）正常人的体温一般在37 ℃左右，但一天中的不同时刻不尽相同。图反映了一天24小时内小明体温的变化情况，下列说法错误的是（ ）
A．清晨5时小明的体温最低
B．下午5时小明的体温最高
C．这一天中小明体温的范围是36.5 ℃≤T≤37.5 ℃
D．从5时至24时，小明体温一直是升高的
16．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）下列关于体温调节的说法，不正确的是（ ）
A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡
B．炎热时，体温的稳定主要依赖于神经调节和体液调节
C．寒冷时，体温的稳定与神经调节和体液调节有关
D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤
17．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）用电刺激猫的下丘脑前部，可引起血管舒张和出汗等散热效应。破坏该区后，猫在热环境中的散热能力丧失，但对冷环境的反应(寒战、竖毛、血管收缩等)仍存在。破坏下丘脑后部的效果则刚好相反。据此，下列说法错误的是（ ）
A．下丘脑前部存在着产热中枢，而下丘脑后部存在着散热中枢
B．下丘脑前后的两个中枢交互抑制，从而保持了体温的相对稳定
C．要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验
D．如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定
18．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）下列有关恒温动物的叙述中，错误的是（ ）
A．身体各部位的温度并不都是一样的，且温度是在一定范围内波动的
B．在不同的环境条件下，恒温动物都具有保持体温恒定的能力
C．爬行动物、鸟类、哺乳动物都是恒温动物
D．恒温动物能够维持稳定的体温
19．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）直接散热的多少取决于（ ）
A．人体内与皮肤表面的温度差 B．人体内与环境的温度差
C．外界环境温度的变化程度 D．人体皮肤表面与环境的温度差
20．（2021八上·舟山月考）如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列叙述错误的是（ ）
A．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过E使皮肤血管收缩，减少散热
B．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热
C．人体体温调节的过程属于神经调节和激素调节共同完成的
D．人体持续高烧39℃，则其产热和散热保持动态平衡
21．（2021八上·拱墅开学考）小明前几天因感冒在家休息。在父母的嘱咐下，小明每隔2小时对自己的体温进行了测量，并记录在下表中(在15：00测定体温后小明服用了退烧药)：
对此，下列有关说法错误的是（ ）
时间 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 19：00
体温/℃ 36.9 37.2 38.2 38.2 38.5 37.5 37.5
A．小明在家休息时，体内产热的器官主要是内脏
B．小明的体温并不是恒定不变的，而是在一定范围内变化
C．小明在服用了退烧药后的4个小时内，体内的产热与散热保持相对平衡
D．小明在11：00～13：00间，其体内的产热与散热保持相对平衡
22．（2020八上·新昌月考）如图是某探究小组研究正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化的曲线图（其中t1前环境温度为25℃，t1后环境温度为10℃）。下列说法中错误的是（ ）
A．t1前，产热量等于散热量
B．t1后，散热量、产热量一直增加，体温不变
C．t2后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．t3后，产热量比t1前的产热量要高
23．（2020八上·杭州月考）如图表示甲、乙两类动物的耗氧量（产热量）与环境温度的变化关系，叙述正确的是（ ）
A．甲可能是猫，乙可能是青蛙 B．甲可能是蛇，乙可能是鱼
C．甲可能是鸽子，乙可能是狗 D．甲可能是鱼，乙可能是人类
24．（2020八上·萧山竞赛）舒洁同学学了“体温的控制”这节内容后，归纳了以下四句话，其中不当的是（ ）
A．人体的正常体温不管在冬天还是夏天，都相对恒定在37℃左右
B．人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热保持动态平衡的结果
C．当外界温度低于体温时，汗液蒸发是主要的散热方式
D．人体内的产热和散热过程是通过下丘脑来调节的
25．（2020八上·杭州月考）下列关于体温保持相对恒定对动物生存有益处的分析，不正确的是（ ）
A．体温保持相对恒定，动物不用消耗能量
B．体温过高或过低，都会影响动物的正常生理活动，严重时会导致死亡
C．体温保持相对恒定，有利于动物的生存活动范围更大一些
D．保持正常的体温，有利于动物在恶劣的环境下生存
26．（2019八上·温州月考）白尾黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物，它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．该动物体温在一定范围内波动
B．该动物在15时至24时体温趋于稳定
C．该动物在6时至9时产热量与散热量相等
D．该动物体温的昼夜变化是体现对环境的适应性
二、填空题
27．（2022八上·舟山月考）有下列现象：①植物在单侧光照射下弯向光源生长；②草履虫摄食；③听到梅子流口水；④膝跳反应；⑤吃到酸梅流口水；⑥小明计划着假期去旅行。属于非条件反射的是 ，属于后天学习行为的是 。
28．（2022八上·平阳月考）传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出： 。蚂蚁的这种行为从功能上看属于 行为，从获得的途径看属于 行为，是生来就会的，受 控制。
（2）蚂蚁之间靠 传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于 行为。
29．（2023八上·青田期末）如图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒缩情况，比较A、B两图可知，A图中的情况发生时，说明外界气温 （选填“高”或“低”），皮肤内大多数毛细血管 （选填“收缩”或“舒张”），血流量增多，由皮肤散发的热量增多。
30．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）图是主要的人体体温调节机制图，回答下列问题。
（1）人体能够维持体温稳定，是因为机体的 两个生理过程保持动态平衡的结果。
（2）人体体温调节中枢位于 。
（3）骨骼肌战栗(俗称“打冷战”)是人体对寒冷刺激的反应，此反射属于 调节。骨骼肌在反射弧中属于 。
（4）实际上，图中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程。肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于 调节。
31．（2021八上·温州期末）人体内存在多种平衡，在激素和神经系统的共同调节下维持相对稳定，保持人体健康。
（1）人体进食后体内血糖含量变化如图甲中的曲线1，则图甲中表示胰岛素分泌量变化的曲线是 。（选填“2”或“3”）
（2）某正常成年人运动时手臂皮肤的血流量变化如图乙。推测在50~100分钟之间，该人皮肤血管口径的大小如何变化？ 。
32．（2021八上·台州期末）人体患病毒性感冒容易导致发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期
。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是调节体温于恒定状态时，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为
37 ℃。请回答下列问题：
（1）皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现皮肤血管收缩的反应，此过程
中下丘脑属于反射弧中的 （填结构名称）。
（2）结合图示分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有 种。
（3）高温持续期，人体产热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（4）体温下降期，身体会通过 来增加散热使体温回到正常值。
33．（2020八上·青田期末）在学校运动会的 800 米项目比赛中，小明同学一站上起跑线就心跳加快，这是由于紧张导致 分泌过多引起（填激素名称）。比赛结束后，小明同学的皮肤血管状况应为图中的 （选填字 母）。
34．（2020八上·椒江月考）“发热、乏力、干咳”是新冠肺炎的主要症状，为了防控新冠肺炎，对进出村镇、小区的人员进行体温检测，发现有体温异常者必须立刻上报。下图所示为人体体温调节的示意图，请回答下列问题：
（1）图中T—E—N—F—A途径表示 过程（填“激素调节”或“神经调节”），体温调节中枢位于 中。
（2）某新冠肺炎患者的体温在24h内都处于39℃，若A、C分别表示产生和散失的热量，则这24h内A C（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）甲、乙两图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒缩情况。其中表示外界气温较低时血管情况的是 图，此时散热方式为 。
35．（2022八上·定海期末）某人感染新冠病毒后的发热过程可分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体的体温调节过程示意图，其中体温调定点是调节体温于恒定状态时，体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下约为37℃。请回答：
（1）皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现皮肤血管收缩的反应。此过程中人体调节体温的神经中枢位于 。
（2）高温持续期，人体产热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。
（3）体温下降期，身体会作出哪些反应来增加散热使体温回到正常值？ 。（答出一点即可）
36．（2021八上·拱墅期末）维持体温恒定的体温调节中枢位于哪里？有人猜测体温调节中枢位于下丘脑，有人猜测位于脊髓。针对此问题，小乐进行了如下探究：将4只大小相同、健康生长的小白鼠，按下表处理方法处理后，均放在寒冷环境中观察其体温变化情况。
实验组名 小白鼠数量 处理方法 体温变化情况
甲 1 不进行任何处理
乙 1 只破坏下丘脑
丙 1 待填
丁 1 既破坏下丘脑，又破坏脊脚
（1）丙组小白鼠的处理方法是 。
（2）若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于 。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热 。
（3）有人认为，为使实验所得结论更可靠，需对实验进行改进。写出改进措施： 。
三、综合说理题
37．（2023八上·温州期末）今年夏天，持续性的高温天气致使全国多地出现“热射病”患者。为了解热射病的成因，小明查阅资料，得到如下信息：
材料一：热射病是最严重的中暑，其突出病症有高热(体温超过40℃)、少汗或无汗、意识模糊等，严重者会危及生命。
材料二：热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气，常见群体之一为高强度体力劳动者。
材料三：不同环境温度下，人的身体反应如右表。
环境温度/℃ 身体反应
33 汗腺开始排汗
35 心跳加快，出汗增多
39 汗腺濒临衰竭
结合上述信息并运用体温调节的相关知识，对热射病的成因作出解释。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物与生俱来的，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生。
【解答】 A. 与生俱有是先天性行为独有的特点；
B.由生活经验和学习获得是学习行为独有的特点；
C.有利于生存和繁殖是先天性行为和学习行为共同的特点；
D.能伴随动物一生，是先天性行为独有的特点；
故答案为：C.
2．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强；图表中，甲动物取食物尝试的次数为30，乙动物取食物得尝试次数为64，丙组取食物得尝试次数为6。
【解答】A动物在取食物之间进行了多次的训练，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B图表格中丙完成得取食次数最少，说明学习能力强，大脑皮层更加发达；
C动物的行为是通过后天得学习得到的行为，是在遗传因素基础下，通过环境作用而获得；
D动物等级越高，大脑皮层越发达，学习能力越强。
故答案为：C。
3．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴；自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。
【解答】 蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确 ，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，是具有一系列得社会行为，这些行为是由动物体内的遗传物质决定得，先天性行为。
故答案为：C。
4．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】A蜘蛛结网是蜘蛛要生存，从外界获取食物的过程，属于摄食行为，蜜蜂筑巢是为了繁殖，都是与生俱来的先天性行为；
B海狮会表演是通过在驯兽师长期的训练后形成的，是后天性行为；
C小狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
D幼小的黑猩猩模仿黑猩猩的捕食技能，动作正确时它能得到黑猩猩的鼓励或能捕捉到食物，经过一
段时间，它就能掌握捕食的技能，属于后天学习行为。
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】A狗狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
B沙子进入眼睛，眼睛不受控制的启动流眼泪，是先天性的行为；
C驾驶者通过训练，看到红灯大脑会提醒停止前进的动作，需要大脑参与的后天学习行为；
D大脑在铃声的刺激性，会做出反应，是后天训练而形成的。
故答案为：B。
6．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】蚯蚓需要200多次尝试才能成功而小白鼠几次就可以成功，说明小老鼠的学习能力强于蚯蚓，小白鼠的大脑皮层越发达，这是一种后天得学习行为，是根据学习而获得的行为，故A、B、C不符合题意。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物体内遗传物质决定的，是本物种的一种遗传特性，是不需后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由神经调节或激素调节就能表现出来。如失去幼雏的母亲，它哺育后代的本能并不消失，会把无母的小鸭当作自己的后代给以抚爱、哺育。这种行为除物种遗传性以外，还和某些腺体生理成熟有关，如垂体分泌催乳素。后天性行为不是生来就有的，是在动物成长过程中，通过生活体验和学习逐渐形成的。
【解答】孵化幼体属于先天性行为，是由遗传因素决定的；
故答案为：D.
8．【答案】A
【知识点】神经系统的组成及其功能；动物行为的基本类型
【解析】【分析】 1.体液调节是激素等化学物质（除了激素之外，还有其他调节因子，如二氧化碳等）通过体液传送的方式对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容。
2.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，动物各项生命活动的调节常常同时受神经和体液的共同调节。
【解答】A：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体和突起两部分组成，A正确。
B：中枢神经系统就是常说的脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干，B错误。
C：捕蝇草受到机械触动会产生捕食运动，属于植物的感应性中的感性运动，C错误。
D：动物的先天性行为由体内遗传物质决定，学习行为则由后天学习获得，与遗传因素也有关，D错误。
故选A。
9．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能；例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作都是一出生就有的。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础 上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】A人吃到酸梅流唾液是不需要后天训练的是先天性行为，A错误；
B听到别人讲酸梅就流唾液是经过大脑思考的是属于后天学习行为，B正确；
C看到酸梅两字就流唾液是由于生活经验而获得的后天学习行为，故C错误；
D流唾液是先天就具有的行为，是一种本能，D不正确。
故答案为：B。
10．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛的这种行为是生来就有的、是由遗传因素决定的、所以是先天性行为。
故选：A。
11．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是人类在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字发生反应，建立人类特有的反射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关，因此5岁的婴儿由于多次注射抗生素，非常害怕，积累了听到注射抗生素恐惧一定经验，因此再次听到注射抗生素时，便会啼哭，该行为属于语言中枢参与的后天学习行为，D符合题意。
故答案为：D
12．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】观察图表格数据，对比实验结果，思考解题。
【解答】图表格中丁的错误次数最低，甲的错误次数最高，说明丁可能比甲高等，D符合题意。
故答案为：D
13．【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】当产热大于散热时，温度升高；当产热小于散热时，温度下降；当产热等于散热时，温度不变；
【解答】A. 当环境温度为25℃时，产热量等于散热量 ，正确；
B. 当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的，正确；
C. 时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 ，正确；
D.时间t3以后，产热量等于散热量，错误；
故答案为：D.
14．【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】寒冷时，一是分泌促甲状腺激素释放激素是甲状腺激素释放更多，是机体代谢增加，抗寒能力增强；二是经传出神经支配骨骼肌战栗，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，血流量减少，肾上腺素分泌增加；
【解答】 人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤 (或战栗)”。此反应的效应器是骨骼肌，生理效应是增加产热；
故答案为：A.
15．【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】冬天，气温降至 0℃以下时，人体内部的温度是 37℃左右；到了夏天，气温高达 40℃时，人体内的温度还是 37℃左右。当外界环境温度变化时，人的体温不随之发生变化，而保持相对恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的；除了人类，鸟类、哺乳类，在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。
【解答】A图中可知0-5过程中，小明体温随着时间而变小到36.5℃，5-17时体温随着时间变化体温升高，故5时温度最低，正确，不符合题意；
B下午17时，小明体温随着时间而变小到36.5℃，5-17时体温随着时间变化体温升高，17时温度上升到最高37.5℃，17时温度逐渐降低，故17时是最高，正确，不符合题意；
C一天中小明的体温最低为36.5℃，最高位37.5℃，正确，不符合题意；
D从图中可以看出5时到17时温度随着时间体温升高，而17-24时体温随着降低，错误，符合题意。
故答案为：D。
16．【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的，皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节；在常温条件下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占的比例不大。当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式；人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。
【解答】A能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；
B人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的；
C寒冷时受体刺激脑干中的热受体，战栗和使皮肤的血管收缩，增加热量和减少失热，是神经和体液共同调节；
D安静时产热的主要器官肝脏，运动时产热主要器官为骨骼肌，汗液蒸发成了主要的散热方式，汗液是通过皮肤散热。
故答案为：B。
17．【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。
【解答】A破坏下丘脑前部，猫的散热能力丧失，产热能够正常，而下丘脑破坏后部，散热正常，产热丧失，所以下丘脑前部存在散热，后部存在产热；
B下丘脑前控制产热，后部控制散热，相互抑制，能够维持体温恒定；
C猫的体温调节是受下丘脑的前和后部控制的，需要得到更加广泛的结论，需要用不同的动物重复实验；
D下丘脑前部和后部分别控制产热和散热，只有产热和散热相同，才能维持体温的稳定，切除下丘脑就无法维持体温恒定。
故答案为：A。
18．【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】冬天，气温降至 0℃以下时，人体内部的温度是 37℃左右；到了夏天，气温高达 40℃时，人体内的温度还是 37℃左右。当外界环境温度变化时，人的体温不随之发生变化，而保持相对恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的；除了人类，鸟类、哺乳类，在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。
【解答】A体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动；
B在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；
C人类，鸟类，哺乳类是恒温动物，二爬行类、鱼类、两栖类是变温动物；
D恒温动物具有维持体温相对能力的。
故答案为：C。
19．【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的；皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
【解答】皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
故答案为：D。
20．【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】1.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加)，减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定。
2.炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定。
【解答】A.当机体受到寒冷刺激时，可通过E使皮肤血管收缩，减少散热，A正确。
B.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠E和F散热，骨骼肌主要是用来产热的，B错误。
C.人体体温调节的过程属于神经一体液调节，C正确。
D.人体体温的相对稳定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。人体持续高烧39℃，则其产热和散热保持动态平衡，D正确。
故选B.
21．【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】体温调节指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】A、人体在安静状态下主要产热器官是内脏；故A正确；
B、由表格可知，小明的体温是上下浮动的，但浮动范围不大；故B正确；
C、由表格可知，15：00--17：00小明的体温明显下降，说明其散热是大于产热的；故C错误；
D、在11：00--13：00间小明的体温始终维持在38.2℃，即其体内的散热与产热是平衡的；故D正确；
故答案为：C。
22．【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体具有维持体温平衡的调节机制，即产热量等于散热量，人体具有维持体温平衡的调节机制，即产热量等于散热量。
【解答】A、t1前，环境温度为25℃时，产热量等于散热量，A不符合题意；
B、从t1到t2，环境温度下降，导致散热量增加，t2开始阶段，环境温度下降，通过调节，产热增加，散热减少，保持体温稳定，因此t1后，散热量、产热量并不是一直增加，体温不变，B符合题意；
C、t2后由于温度降低，因此散热量减少，通过调节散热和产热维持相对平衡，这是体温调节的结果，C不符合题意；
D、t3后，由于温度降低，因此产热量比t1前的产热量要高，为了维持体温平衡，D不符合题意。
故答案为：B
23．【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】本题主要考查恒温动物和变温动物的知识。恒温动物体温恒定，在较寒冷的环境中需要消耗更多的氧气来氧化有机物，释放能量，维持体温；变温动物则在温度较低的环境中，其代谢较慢，需氧较少，环境温度高时，则与此相反。
【解答】由图可知甲动物的耗氧量随着温度的升高而减少，说明甲是恒温动物，而乙动物的耗氧量随着温度的升高而升高，说明乙是变温动物，猫是恒温动物，青蛙属于变温动物，A符合题意。
故答案为：A
24．【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】1、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。
2、体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢是大脑皮层。
【解答】人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，人体体温是指人体内部的平均温度，正常值在37℃左右，当气温低时，汗腺分泌的汗液减少，流经体表的血液减少，就能减少体内热量的散失，保持体内的热量，下丘脑是调节体温的主要中枢，C符合题意。
故答案为：C
25．【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】①恒定的体温是进行正常新陈代谢的基本条件，体温过高或过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时会导致死亡；②恒定的体温能让动物摆脱环境的限制。
【解答】A、体温保持相对恒定的动物呼吸作用仍会消耗能量，A说法错误，符合题意；
B、体温过高或过低，都会影响动物的正常生理活动，严重时会导致死亡，B说法正确，不符合题意；
C、体温保持相对恒定，能让动物摆脱环境的限制，有利于动物的生存活动范围更大一些，C说法正确，不符合题意；
D、保持正常的体温，能保证动物正常进行新陈代谢，有利于动物在恶劣的环境下生存，D说法正确，不符合题意。
故答案为：A
26．【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【解答】A.该动物体温在35℃~40°℃内波动，A正确。
B.由图可知，该动物在15时至24时体温趋于稳定，B正确。
C.据图可见：该动物在6时至9时体温开始上升，说明产热量大于散热量，C错误。
D.生物适应环境，该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应，D正确。
故答案为：C
27．【答案】④⑤或⑤④；⑥
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】反射是在中枢神经系统的调解下动物对外界刺激做出反应的过程。非条件反射是指不需要经过后天学习，与生俱来的行为，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生。
【解答】非条件反射是指不需要经过后天学习，与生俱来的行为，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。 属于非条件反射的是④⑤，后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生，属于后天学习行为的⑥；①是植物的感应性，不属于动物。②中草履虫是单细胞生物，没有神经系统，没有反射，③是条件反射；④是非条件反射；⑤是非条件反射，⑥是条件反射；
故答案为： ④⑤或⑤④；⑥
28．【答案】（1）喜吃甜食；取食；先天性；遗传物质
（2）气味；社会
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
（2）动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级。群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。
【解答】（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，是因为蚂蚁喜欢甜食，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从行为获得的途径看，是生来就会的，属于先天性行为，由体内的遗传物质控制。
（2）蚂蚁之间靠气味传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于社会行为。
29．【答案】高；舒张
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】气温升高，血管扩张，血流量增加，散热增加；气温降低，血管紧缩，血流量减少，散热减少；
【解答】人体通过皮肤直接散热是主要的散热方式之一，A图中，血管扩张，血流量增加，散热增加，说明此时外界气温高，多数毛细血管成舒张的状态；
故答案为：高，舒张
30．【答案】（1）产热和散热
（2）下丘脑
（3）神经；效应器
（4）激素(或体液)
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用；环境高，将血液温度提高到 37℃以上，受体刺激脑干中的热受体，并开始增加汗的分泌，使皮肤血管舒张，增加散热，血温降低；环境温度低，将血液温度降至 37℃以下，受体刺激脑干中的热受体，战栗和使皮肤的血管收缩，增加热量和减少失热，血温升高；低温时，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少；高温时，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
【解答】（1）人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的；
（2）受体刺激脑干中的热受体，脑干中的下丘脑是体温调节中枢；
（3）神经系统和激素共同调节体温，当外界的温度低时，外界的刺激人体会作出反应，而体温的调节中枢位于下丘脑，是属于神经调节，皮肤感受到冷的刺激，通过神经传到脑，再通过神经传出到骨骼肌，骨骼肌就会颤抖，骨骼肌属于效应器；
（4）肾上腺的分泌物能够控制血管的舒张，肾上腺激素能参与调节属于激素调节。
故答案为：（1）产热和散热；（2）下丘脑；（3）神经，效应器；（4）激素或者体液。
31．【答案】（1）2
（2）增大
【知识点】胰岛素与血糖含量；体温的控制
【解析】【分析】胰岛素是由胰脏内的胰岛β细胞受内源性或外源性物质如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一种蛋白质激素。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。
血流量， 又称血流的容积速度。是指单位时间内流经血管某一截面的血量，常以每分钟毫升数或升数表示。血流量越大， 人皮肤血管口径 越大。
【解答】(1)进食后血糖升高是因为食物中的淀粉被消化成葡萄糖被吸收；血糖升高使得胰岛素的分泌增加，胰岛素具有降低血糖作用，一段时间后血糖又恢复到正常水平。故图甲中表示胰岛素分泌量变化的曲线是 2 。
(2)在50~100分钟之间，血流量增大， 该 人皮肤血管口径 增大 。
32．【答案】（1）神经中枢
（2）两(或2)
（3）等于
（4）汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
【知识点】神经系统的组成及其功能；体温的控制
【解析】【分析】完整的反射弧包括感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器；神经中枢对信息进行处理；体温的调节方式有产热和散热两种方式。当产热大于散热，体温会上升；产热小于散热，体温会下降；体温不变，产热等于散热。增加散热的方式由出汗，皮肤血管舒张两种。
【解答】（1）下丘脑是体温的调节中枢，所以为神经中枢；
（2）体温调节方式由产热和散热两种；
（3）高温持续期，温度没有上升液没有下降，此时产热等于散热；
（4）增加散热的方式有出汗，皮肤血管舒张两种；
故答案为：（1） 神经中枢 （2）2（3）等于（4） 汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
33．【答案】肾上腺素；A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】心跳加快是由于肾上腺素分泌增加导致的；跑步后人体产热较多，这时血管会舒张，增加散热，即图A所示；
故答案为：肾上腺素；A。
34．【答案】（1）神经调节；脑干
（2）等于
（3）乙；皮肤直接散热
【知识点】神经系统的组成及其功能；体温的控制
【解析】【分析】神经调节是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程，是人体最重要的调节方式。体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】（1） T—E—N—F—A途径有神经系统的参与，属于神经调节；体温调节中枢位于脑干中；
（2）A是产热，C是散热，患者体温24小时内都处于39℃，说明其散热和产热量是相等的；即A=C；
（3）外界气温较低时，散热会减少，血管会收缩，即乙图符合；散热减少时，人体主要通过皮肤直接散热；
故答案为：（1）神经调节；脑干；（2）等于；（3）乙；皮肤直接散热。
35．【答案】（1）下丘脑
（2）等于
（3）汗液分泌增加（或皮肤血管舒张）
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体的体温调节中枢在下丘脑，人体的产热和散热是动态平衡的过程；安静时，主要的产热器官是内脏，运动时，主要的产热器官是骨骼肌；增加散热的方式是皮肤汗液增发或者皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加；减少散热的方式是皮肤血管减小，血流量减小，散热减小；
【解答】（1）人体体温的调节中枢位于下丘脑；
（2）持续高温，温度上升，说明人体的产热大于散热；
（3）增加散热的方式有皮肤汗液增发或者皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加；
故答案为：（1）下丘脑（2）等于（3） 汗液分泌增加（或皮肤血管舒张）
36．【答案】（1）只破坏脊髓
（2）下丘脑；相簿(平衡)
（3）增加每组中小白鼠数量(合理即可)
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】此实验要验证的是维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑还是脊髓，根据实验的对照原则和单一变量原则，甲鼠作为对照，不作任何处理，应该对乙、丙两只鼠分别进行破坏下丘脑和脊髓的处理，丁鼠的小丘脑和脊髓都要破坏。
如果体温调节的中枢位于下丘脑，则下丘脑被破坏的两只小鼠乙、丁的体温将不再恒定，而只破坏脊髓的小鼠丙和没有任何处理的甲体温维持恒定。如果体温调节中枢位于脊髓，则丙、丁的体温将不再恒定；
如果是体温调节中枢是脊髓和下丘脑的共同作用，则只有丁鼠的体温最不恒定，乙、丙鼠也会出现轻微的不恒定；如果调节中枢既不在脊髓也不在下丘脑，则四只小鼠的体温都将是恒定的。
结合题意分析解答。
【解答】(1)丙组小白鼠的处理方法是只破坏脊髓。
(2)若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于下丘脑。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热相簿(平衡)。
(3)实验中小鼠数量过少，故改进措施为增加每组中小白鼠数量。
37．【答案】答题要点：
①高温天气下，散热的主要类型②39℃环境中，排汗减少
③湿度对汗液蒸发快慢的影响④高强度劳动使产热增加
⑤产热大于散热，体温上升
示例：高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃
环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗，且由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；
人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】 热射病突出病症有高热(体温超过40℃)，因为高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗； 热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气， 因为由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；常见群体之一为高强度体力劳动者，因为人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
【解答】 热射病突出病症有高热(体温超过40℃)，因为高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗； 热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气， 因为由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；常见群体之一为高强度体力劳动者，因为人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
故答案为：高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗，且由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
1 / 1浙教版八上 3-5 动物的行为和体温控制
一、单选题
1．（2022八上·舟山月考）下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物与生俱来的，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生。
【解答】 A. 与生俱有是先天性行为独有的特点；
B.由生活经验和学习获得是学习行为独有的特点；
C.有利于生存和繁殖是先天性行为和学习行为共同的特点；
D.能伴随动物一生，是先天性行为独有的特点；
故答案为：C.
2．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 64 6
A．动物的绕道取食是一种后天学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质无关
D．动物越高等，尝试与错误的次数越少
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强；图表中，甲动物取食物尝试的次数为30，乙动物取食物得尝试次数为64，丙组取食物得尝试次数为6。
【解答】A动物在取食物之间进行了多次的训练，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B图表格中丙完成得取食次数最少，说明学习能力强，大脑皮层更加发达；
C动物的行为是通过后天得学习得到的行为，是在遗传因素基础下，通过环境作用而获得；
D动物等级越高，大脑皮层越发达，学习能力越强。
故答案为：C。
3．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）
A．摄食行为、先天性行为 B．摄食行为、后天学习行为
C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、后天学习行为
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴；自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。
【解答】 蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确 ，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，是具有一系列得社会行为，这些行为是由动物体内的遗传物质决定得，先天性行为。
故答案为：C。
4．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类 （ ）
A．蜘蛛结网、蜜蜂筑巢
B．海洋馆的海狮会表演“顶球”
C．小狗听到开饭铃响就分泌唾液
D．幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】A蜘蛛结网是蜘蛛要生存，从外界获取食物的过程，属于摄食行为，蜜蜂筑巢是为了繁殖，都是与生俱来的先天性行为；
B海狮会表演是通过在驯兽师长期的训练后形成的，是后天性行为；
C小狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
D幼小的黑猩猩模仿黑猩猩的捕食技能，动作正确时它能得到黑猩猩的鼓励或能捕捉到食物，经过一
段时间，它就能掌握捕食的技能，属于后天学习行为。
故答案为：A。
5．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）下列行为属于先天性行为的是 （ ）
A．狗听见铃声，分泌唾液 B．沙子吹进眼里，出现流泪
C．驾驶者看见红灯，停止前进 D．学生听见铃声，跑进教室
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】A狗狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
B沙子进入眼睛，眼睛不受控制的启动流眼泪，是先天性的行为；
C驾驶者通过训练，看到红灯大脑会提醒停止前进的动作，需要大脑参与的后天学习行为；
D大脑在铃声的刺激性，会做出反应，是后天训练而形成的。
故答案为：B。
6．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为）训练动物走迷宫：蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明（ ）
A．蚯蚓不具有学习能力 B．小白鼠走迷宫是先天性行为
C．动物越高等学习能力越弱 D．后天学习行为与遗传因素有关
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】蚯蚓需要200多次尝试才能成功而小白鼠几次就可以成功，说明小老鼠的学习能力强于蚯蚓，小白鼠的大脑皮层越发达，这是一种后天得学习行为，是根据学习而获得的行为，故A、B、C不符合题意。
故答案为：D。
7．（2022八上·江山期末）帝企鹅的孵蛋任务由雄企鹅完成，雄企鹅将蛋放在两只脚上，用腹部的皮毛包裹住蛋，不吃不喝地站着，等着企鹅街孵化出小企鹅。对帝企鹅这种行为的解释正确的是（ ）
①是先天性行为②是后天学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物体内遗传物质决定的，是本物种的一种遗传特性，是不需后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由神经调节或激素调节就能表现出来。如失去幼雏的母亲，它哺育后代的本能并不消失，会把无母的小鸭当作自己的后代给以抚爱、哺育。这种行为除物种遗传性以外，还和某些腺体生理成熟有关，如垂体分泌催乳素。后天性行为不是生来就有的，是在动物成长过程中，通过生活体验和学习逐渐形成的。
【解答】孵化幼体属于先天性行为，是由遗传因素决定的；
故答案为：D.
8．（2022八上·上城期末）关于生命活动调节的相关概念、关系理解正确的是（ ）
A．神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体和突起两部分组成
B．中枢神经系统由三部分组成：大脑、小脑和脑干
C．捕蝇草受到机械触动会产生捕食运动，属于植物的感应性中的向性运动
D．动物的先天性行为由体内遗传物质决定，学习行为则由后天学习获得，与遗传因素无关
【答案】A
【知识点】神经系统的组成及其功能；动物行为的基本类型
【解析】【分析】 1.体液调节是激素等化学物质（除了激素之外，还有其他调节因子，如二氧化碳等）通过体液传送的方式对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容。
2.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，动物各项生命活动的调节常常同时受神经和体液的共同调节。
【解答】A：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由细胞体和突起两部分组成，A正确。
B：中枢神经系统就是常说的脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干，B错误。
C：捕蝇草受到机械触动会产生捕食运动，属于植物的感应性中的感性运动，C错误。
D：动物的先天性行为由体内遗传物质决定，学习行为则由后天学习获得，与遗传因素也有关，D错误。
故选A。
9．（2021八上·兰溪月考）下列有关分泌唾液行为类型的判断，正确的是（ ）
A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为
B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为
C．看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为
D．流唾液不是一种本能，需要经过训练
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能；例如，婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作都是一出生就有的。这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础 上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】A人吃到酸梅流唾液是不需要后天训练的是先天性行为，A错误；
B听到别人讲酸梅就流唾液是经过大脑思考的是属于后天学习行为，B正确；
C看到酸梅两字就流唾液是由于生活经验而获得的后天学习行为，故C错误；
D流唾液是先天就具有的行为，是一种本能，D不正确。
故答案为：B。
10．（2021八上·拱墅开学考）蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（ ）
①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛的这种行为是生来就有的、是由遗传因素决定的、所以是先天性行为。
故选：A。
11．（2021八上·柯桥月考）某5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射抗生素。某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（ ）
A．语言中枢参与的先天性行为
B．没有语言中枢参与的后天学习行为
C．没有语言中枢参与的先天性行为
D．语言中枢参与的后天学习行为
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是人类在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字发生反应，建立人类特有的反射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关，因此5岁的婴儿由于多次注射抗生素，非常害怕，积累了听到注射抗生素恐惧一定经验，因此再次听到注射抗生素时，便会啼哭，该行为属于语言中枢参与的后天学习行为，D符合题意。
故答案为：D
12．（2020八上·杭州月考）某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
尝试次数 24 46 65 5
A．动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁
B．绕道取食的行为与遗传因素无关
C．若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物
D．根据实验判断，丁可能比甲更高等
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】观察图表格数据，对比实验结果，思考解题。
【解答】图表格中丁的错误次数最低，甲的错误次数最高，说明丁可能比甲高等，D符合题意。
故答案为：D
13．（2022八上·温州月考）下图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量
B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的
C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．时间t3以后，产热量小于散热量
【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】当产热大于散热时，温度升高；当产热小于散热时，温度下降；当产热等于散热时，温度不变；
【解答】A. 当环境温度为25℃时，产热量等于散热量 ，正确；
B. 当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的，正确；
C. 时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 ，正确；
D.时间t3以后，产热量等于散热量，错误；
故答案为：D.
14．（2022八上·温州月考）人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤 (或战栗)”。此反应的效应器及其生理 效应是（ ）
A．骨骼肌；骨骼肌收缩，增加产热量
B．骨骼肌；骨骼肌收缩，减少散热量
C．皮肤的血管；血管急剧收缩，减少散热量
D．皮肤立毛肌；立毛肌急剧收缩，增加产热量
【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】寒冷时，一是分泌促甲状腺激素释放激素是甲状腺激素释放更多，是机体代谢增加，抗寒能力增强；二是经传出神经支配骨骼肌战栗，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，血流量减少，肾上腺素分泌增加；
【解答】 人体在寒冷环境中，会不由自主地出现“寒颤 (或战栗)”。此反应的效应器是骨骼肌，生理效应是增加产热；
故答案为：A.
15．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）正常人的体温一般在37 ℃左右，但一天中的不同时刻不尽相同。图反映了一天24小时内小明体温的变化情况，下列说法错误的是（ ）
A．清晨5时小明的体温最低
B．下午5时小明的体温最高
C．这一天中小明体温的范围是36.5 ℃≤T≤37.5 ℃
D．从5时至24时，小明体温一直是升高的
【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】冬天，气温降至 0℃以下时，人体内部的温度是 37℃左右；到了夏天，气温高达 40℃时，人体内的温度还是 37℃左右。当外界环境温度变化时，人的体温不随之发生变化，而保持相对恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的；除了人类，鸟类、哺乳类，在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。
【解答】A图中可知0-5过程中，小明体温随着时间而变小到36.5℃，5-17时体温随着时间变化体温升高，故5时温度最低，正确，不符合题意；
B下午17时，小明体温随着时间而变小到36.5℃，5-17时体温随着时间变化体温升高，17时温度上升到最高37.5℃，17时温度逐渐降低，故17时是最高，正确，不符合题意；
C一天中小明的体温最低为36.5℃，最高位37.5℃，正确，不符合题意；
D从图中可以看出5时到17时温度随着时间体温升高，而17-24时体温随着降低，错误，符合题意。
故答案为：D。
16．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）下列关于体温调节的说法，不正确的是（ ）
A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡
B．炎热时，体温的稳定主要依赖于神经调节和体液调节
C．寒冷时，体温的稳定与神经调节和体液调节有关
D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤
【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的，皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节；在常温条件下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占的比例不大。当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式；人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。
【解答】A能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；
B人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的；
C寒冷时受体刺激脑干中的热受体，战栗和使皮肤的血管收缩，增加热量和减少失热，是神经和体液共同调节；
D安静时产热的主要器官肝脏，运动时产热主要器官为骨骼肌，汗液蒸发成了主要的散热方式，汗液是通过皮肤散热。
故答案为：B。
17．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）用电刺激猫的下丘脑前部，可引起血管舒张和出汗等散热效应。破坏该区后，猫在热环境中的散热能力丧失，但对冷环境的反应(寒战、竖毛、血管收缩等)仍存在。破坏下丘脑后部的效果则刚好相反。据此，下列说法错误的是（ ）
A．下丘脑前部存在着产热中枢，而下丘脑后部存在着散热中枢
B．下丘脑前后的两个中枢交互抑制，从而保持了体温的相对稳定
C．要说明动物体温调节与下丘脑有关，需用不同的动物重复上述实验
D．如果切除猫的整个下丘脑，猫将不能继续保持体温的相对稳定
【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。
【解答】A破坏下丘脑前部，猫的散热能力丧失，产热能够正常，而下丘脑破坏后部，散热正常，产热丧失，所以下丘脑前部存在散热，后部存在产热；
B下丘脑前控制产热，后部控制散热，相互抑制，能够维持体温恒定；
C猫的体温调节是受下丘脑的前和后部控制的，需要得到更加广泛的结论，需要用不同的动物重复实验；
D下丘脑前部和后部分别控制产热和散热，只有产热和散热相同，才能维持体温的稳定，切除下丘脑就无法维持体温恒定。
故答案为：A。
18．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）下列有关恒温动物的叙述中，错误的是（ ）
A．身体各部位的温度并不都是一样的，且温度是在一定范围内波动的
B．在不同的环境条件下，恒温动物都具有保持体温恒定的能力
C．爬行动物、鸟类、哺乳动物都是恒温动物
D．恒温动物能够维持稳定的体温
【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】冬天，气温降至 0℃以下时，人体内部的温度是 37℃左右；到了夏天，气温高达 40℃时，人体内的温度还是 37℃左右。当外界环境温度变化时，人的体温不随之发生变化，而保持相对恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的；除了人类，鸟类、哺乳类，在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。
【解答】A体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动；
B在不同的环境温度下，也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物；
C人类，鸟类，哺乳类是恒温动物，二爬行类、鱼类、两栖类是变温动物；
D恒温动物具有维持体温相对能力的。
故答案为：C。
19．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）直接散热的多少取决于（ ）
A．人体内与皮肤表面的温度差 B．人体内与环境的温度差
C．外界环境温度的变化程度 D．人体皮肤表面与环境的温度差
【答案】D
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果；在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出体外，以维持体温的相对恒定。人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的；皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
【解答】皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
故答案为：D。
20．（2021八上·舟山月考）如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列叙述错误的是（ ）
A．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过E使皮肤血管收缩，减少散热
B．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热
C．人体体温调节的过程属于神经调节和激素调节共同完成的
D．人体持续高烧39℃，则其产热和散热保持动态平衡
【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】1.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加)，减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定。
2.炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定。
【解答】A.当机体受到寒冷刺激时，可通过E使皮肤血管收缩，减少散热，A正确。
B.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠E和F散热，骨骼肌主要是用来产热的，B错误。
C.人体体温调节的过程属于神经一体液调节，C正确。
D.人体体温的相对稳定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。人体持续高烧39℃，则其产热和散热保持动态平衡，D正确。
故选B.
21．（2021八上·拱墅开学考）小明前几天因感冒在家休息。在父母的嘱咐下，小明每隔2小时对自己的体温进行了测量，并记录在下表中(在15：00测定体温后小明服用了退烧药)：
对此，下列有关说法错误的是（ ）
时间 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 19：00
体温/℃ 36.9 37.2 38.2 38.2 38.5 37.5 37.5
A．小明在家休息时，体内产热的器官主要是内脏
B．小明的体温并不是恒定不变的，而是在一定范围内变化
C．小明在服用了退烧药后的4个小时内，体内的产热与散热保持相对平衡
D．小明在11：00～13：00间，其体内的产热与散热保持相对平衡
【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】体温调节指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】A、人体在安静状态下主要产热器官是内脏；故A正确；
B、由表格可知，小明的体温是上下浮动的，但浮动范围不大；故B正确；
C、由表格可知，15：00--17：00小明的体温明显下降，说明其散热是大于产热的；故C错误；
D、在11：00--13：00间小明的体温始终维持在38.2℃，即其体内的散热与产热是平衡的；故D正确；
故答案为：C。
22．（2020八上·新昌月考）如图是某探究小组研究正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化的曲线图（其中t1前环境温度为25℃，t1后环境温度为10℃）。下列说法中错误的是（ ）
A．t1前，产热量等于散热量
B．t1后，散热量、产热量一直增加，体温不变
C．t2后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．t3后，产热量比t1前的产热量要高
【答案】B
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体具有维持体温平衡的调节机制，即产热量等于散热量，人体具有维持体温平衡的调节机制，即产热量等于散热量。
【解答】A、t1前，环境温度为25℃时，产热量等于散热量，A不符合题意；
B、从t1到t2，环境温度下降，导致散热量增加，t2开始阶段，环境温度下降，通过调节，产热增加，散热减少，保持体温稳定，因此t1后，散热量、产热量并不是一直增加，体温不变，B符合题意；
C、t2后由于温度降低，因此散热量减少，通过调节散热和产热维持相对平衡，这是体温调节的结果，C不符合题意；
D、t3后，由于温度降低，因此产热量比t1前的产热量要高，为了维持体温平衡，D不符合题意。
故答案为：B
23．（2020八上·杭州月考）如图表示甲、乙两类动物的耗氧量（产热量）与环境温度的变化关系，叙述正确的是（ ）
A．甲可能是猫，乙可能是青蛙 B．甲可能是蛇，乙可能是鱼
C．甲可能是鸽子，乙可能是狗 D．甲可能是鱼，乙可能是人类
【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】本题主要考查恒温动物和变温动物的知识。恒温动物体温恒定，在较寒冷的环境中需要消耗更多的氧气来氧化有机物，释放能量，维持体温；变温动物则在温度较低的环境中，其代谢较慢，需氧较少，环境温度高时，则与此相反。
【解答】由图可知甲动物的耗氧量随着温度的升高而减少，说明甲是恒温动物，而乙动物的耗氧量随着温度的升高而升高，说明乙是变温动物，猫是恒温动物，青蛙属于变温动物，A符合题意。
故答案为：A
24．（2020八上·萧山竞赛）舒洁同学学了“体温的控制”这节内容后，归纳了以下四句话，其中不当的是（ ）
A．人体的正常体温不管在冬天还是夏天，都相对恒定在37℃左右
B．人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热保持动态平衡的结果
C．当外界温度低于体温时，汗液蒸发是主要的散热方式
D．人体内的产热和散热过程是通过下丘脑来调节的
【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】1、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。
2、体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢是大脑皮层。
【解答】人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，人体体温是指人体内部的平均温度，正常值在37℃左右，当气温低时，汗腺分泌的汗液减少，流经体表的血液减少，就能减少体内热量的散失，保持体内的热量，下丘脑是调节体温的主要中枢，C符合题意。
故答案为：C
25．（2020八上·杭州月考）下列关于体温保持相对恒定对动物生存有益处的分析，不正确的是（ ）
A．体温保持相对恒定，动物不用消耗能量
B．体温过高或过低，都会影响动物的正常生理活动，严重时会导致死亡
C．体温保持相对恒定，有利于动物的生存活动范围更大一些
D．保持正常的体温，有利于动物在恶劣的环境下生存
【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】①恒定的体温是进行正常新陈代谢的基本条件，体温过高或过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时会导致死亡；②恒定的体温能让动物摆脱环境的限制。
【解答】A、体温保持相对恒定的动物呼吸作用仍会消耗能量，A说法错误，符合题意；
B、体温过高或过低，都会影响动物的正常生理活动，严重时会导致死亡，B说法正确，不符合题意；
C、体温保持相对恒定，能让动物摆脱环境的限制，有利于动物的生存活动范围更大一些，C说法正确，不符合题意；
D、保持正常的体温，能保证动物正常进行新陈代谢，有利于动物在恶劣的环境下生存，D说法正确，不符合题意。
故答案为：A
26．（2019八上·温州月考）白尾黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物，它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．该动物体温在一定范围内波动
B．该动物在15时至24时体温趋于稳定
C．该动物在6时至9时产热量与散热量相等
D．该动物体温的昼夜变化是体现对环境的适应性
【答案】C
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【解答】A.该动物体温在35℃~40°℃内波动，A正确。
B.由图可知，该动物在15时至24时体温趋于稳定，B正确。
C.据图可见：该动物在6时至9时体温开始上升，说明产热量大于散热量，C错误。
D.生物适应环境，该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应，D正确。
故答案为：C
二、填空题
27．（2022八上·舟山月考）有下列现象：①植物在单侧光照射下弯向光源生长；②草履虫摄食；③听到梅子流口水；④膝跳反应；⑤吃到酸梅流口水；⑥小明计划着假期去旅行。属于非条件反射的是 ，属于后天学习行为的是 。
【答案】④⑤或⑤④；⑥
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】反射是在中枢神经系统的调解下动物对外界刺激做出反应的过程。非条件反射是指不需要经过后天学习，与生俱来的行为，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生。
【解答】非条件反射是指不需要经过后天学习，与生俱来的行为，由动物内的遗传物质所决定的，称为先天性行为，是一种本能行为，不会丧失。 属于非条件反射的是④⑤，后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，不一定可以伴随动物的一生，属于后天学习行为的⑥；①是植物的感应性，不属于动物。②中草履虫是单细胞生物，没有神经系统，没有反射，③是条件反射；④是非条件反射；⑤是非条件反射，⑥是条件反射；
故答案为： ④⑤或⑤④；⑥
28．（2022八上·平阳月考）传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出： 。蚂蚁的这种行为从功能上看属于 行为，从获得的途径看属于 行为，是生来就会的，受 控制。
（2）蚂蚁之间靠 传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于 行为。
【答案】（1）喜吃甜食；取食；先天性；遗传物质
（2）气味；社会
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
（2）动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级。群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。
【解答】（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，是因为蚂蚁喜欢甜食，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从行为获得的途径看，是生来就会的，属于先天性行为，由体内的遗传物质控制。
（2）蚂蚁之间靠气味传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于社会行为。
29．（2023八上·青田期末）如图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒缩情况，比较A、B两图可知，A图中的情况发生时，说明外界气温 （选填“高”或“低”），皮肤内大多数毛细血管 （选填“收缩”或“舒张”），血流量增多，由皮肤散发的热量增多。
【答案】高；舒张
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】气温升高，血管扩张，血流量增加，散热增加；气温降低，血管紧缩，血流量减少，散热减少；
【解答】人体通过皮肤直接散热是主要的散热方式之一，A图中，血管扩张，血流量增加，散热增加，说明此时外界气温高，多数毛细血管成舒张的状态；
故答案为：高，舒张
30．（浙教版科学八年级上册同步练习：3.5 体温的控制）图是主要的人体体温调节机制图，回答下列问题。
（1）人体能够维持体温稳定，是因为机体的 两个生理过程保持动态平衡的结果。
（2）人体体温调节中枢位于 。
（3）骨骼肌战栗(俗称“打冷战”)是人体对寒冷刺激的反应，此反射属于 调节。骨骼肌在反射弧中属于 。
（4）实际上，图中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程。肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于 调节。
【答案】（1）产热和散热
（2）下丘脑
（3）神经；效应器
（4）激素(或体液)
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用；环境高，将血液温度提高到 37℃以上，受体刺激脑干中的热受体，并开始增加汗的分泌，使皮肤血管舒张，增加散热，血温降低；环境温度低，将血液温度降至 37℃以下，受体刺激脑干中的热受体，战栗和使皮肤的血管收缩，增加热量和减少失热，血温升高；低温时，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少；高温时，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
【解答】（1）人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的；
（2）受体刺激脑干中的热受体，脑干中的下丘脑是体温调节中枢；
（3）神经系统和激素共同调节体温，当外界的温度低时，外界的刺激人体会作出反应，而体温的调节中枢位于下丘脑，是属于神经调节，皮肤感受到冷的刺激，通过神经传到脑，再通过神经传出到骨骼肌，骨骼肌就会颤抖，骨骼肌属于效应器；
（4）肾上腺的分泌物能够控制血管的舒张，肾上腺激素能参与调节属于激素调节。
故答案为：（1）产热和散热；（2）下丘脑；（3）神经，效应器；（4）激素或者体液。
31．（2021八上·温州期末）人体内存在多种平衡，在激素和神经系统的共同调节下维持相对稳定，保持人体健康。
（1）人体进食后体内血糖含量变化如图甲中的曲线1，则图甲中表示胰岛素分泌量变化的曲线是 。（选填“2”或“3”）
（2）某正常成年人运动时手臂皮肤的血流量变化如图乙。推测在50~100分钟之间，该人皮肤血管口径的大小如何变化？ 。
【答案】（1）2
（2）增大
【知识点】胰岛素与血糖含量；体温的控制
【解析】【分析】胰岛素是由胰脏内的胰岛β细胞受内源性或外源性物质如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一种蛋白质激素。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。
血流量， 又称血流的容积速度。是指单位时间内流经血管某一截面的血量，常以每分钟毫升数或升数表示。血流量越大， 人皮肤血管口径 越大。
【解答】(1)进食后血糖升高是因为食物中的淀粉被消化成葡萄糖被吸收；血糖升高使得胰岛素的分泌增加，胰岛素具有降低血糖作用，一段时间后血糖又恢复到正常水平。故图甲中表示胰岛素分泌量变化的曲线是 2 。
(2)在50~100分钟之间，血流量增大， 该 人皮肤血管口径 增大 。
32．（2021八上·台州期末）人体患病毒性感冒容易导致发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期
。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是调节体温于恒定状态时，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为
37 ℃。请回答下列问题：
（1）皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现皮肤血管收缩的反应，此过程
中下丘脑属于反射弧中的 （填结构名称）。
（2）结合图示分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有 种。
（3）高温持续期，人体产热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（4）体温下降期，身体会通过 来增加散热使体温回到正常值。
【答案】（1）神经中枢
（2）两(或2)
（3）等于
（4）汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
【知识点】神经系统的组成及其功能；体温的控制
【解析】【分析】完整的反射弧包括感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器；神经中枢对信息进行处理；体温的调节方式有产热和散热两种方式。当产热大于散热，体温会上升；产热小于散热，体温会下降；体温不变，产热等于散热。增加散热的方式由出汗，皮肤血管舒张两种。
【解答】（1）下丘脑是体温的调节中枢，所以为神经中枢；
（2）体温调节方式由产热和散热两种；
（3）高温持续期，温度没有上升液没有下降，此时产热等于散热；
（4）增加散热的方式有出汗，皮肤血管舒张两种；
故答案为：（1） 神经中枢 （2）2（3）等于（4） 汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
33．（2020八上·青田期末）在学校运动会的 800 米项目比赛中，小明同学一站上起跑线就心跳加快，这是由于紧张导致 分泌过多引起（填激素名称）。比赛结束后，小明同学的皮肤血管状况应为图中的 （选填字 母）。
【答案】肾上腺素；A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】心跳加快是由于肾上腺素分泌增加导致的；跑步后人体产热较多，这时血管会舒张，增加散热，即图A所示；
故答案为：肾上腺素；A。
34．（2020八上·椒江月考）“发热、乏力、干咳”是新冠肺炎的主要症状，为了防控新冠肺炎，对进出村镇、小区的人员进行体温检测，发现有体温异常者必须立刻上报。下图所示为人体体温调节的示意图，请回答下列问题：
（1）图中T—E—N—F—A途径表示 过程（填“激素调节”或“神经调节”），体温调节中枢位于 中。
（2）某新冠肺炎患者的体温在24h内都处于39℃，若A、C分别表示产生和散失的热量，则这24h内A C（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）甲、乙两图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒缩情况。其中表示外界气温较低时血管情况的是 图，此时散热方式为 。
【答案】（1）神经调节；脑干
（2）等于
（3）乙；皮肤直接散热
【知识点】神经系统的组成及其功能；体温的控制
【解析】【分析】神经调节是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程，是人体最重要的调节方式。体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
【解答】（1） T—E—N—F—A途径有神经系统的参与，属于神经调节；体温调节中枢位于脑干中；
（2）A是产热，C是散热，患者体温24小时内都处于39℃，说明其散热和产热量是相等的；即A=C；
（3）外界气温较低时，散热会减少，血管会收缩，即乙图符合；散热减少时，人体主要通过皮肤直接散热；
故答案为：（1）神经调节；脑干；（2）等于；（3）乙；皮肤直接散热。
35．（2022八上·定海期末）某人感染新冠病毒后的发热过程可分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体的体温调节过程示意图，其中体温调定点是调节体温于恒定状态时，体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下约为37℃。请回答：
（1）皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现皮肤血管收缩的反应。此过程中人体调节体温的神经中枢位于 。
（2）高温持续期，人体产热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。
（3）体温下降期，身体会作出哪些反应来增加散热使体温回到正常值？ 。（答出一点即可）
【答案】（1）下丘脑
（2）等于
（3）汗液分泌增加（或皮肤血管舒张）
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】人体的体温调节中枢在下丘脑，人体的产热和散热是动态平衡的过程；安静时，主要的产热器官是内脏，运动时，主要的产热器官是骨骼肌；增加散热的方式是皮肤汗液增发或者皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加；减少散热的方式是皮肤血管减小，血流量减小，散热减小；
【解答】（1）人体体温的调节中枢位于下丘脑；
（2）持续高温，温度上升，说明人体的产热大于散热；
（3）增加散热的方式有皮肤汗液增发或者皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加；
故答案为：（1）下丘脑（2）等于（3） 汗液分泌增加（或皮肤血管舒张）
36．（2021八上·拱墅期末）维持体温恒定的体温调节中枢位于哪里？有人猜测体温调节中枢位于下丘脑，有人猜测位于脊髓。针对此问题，小乐进行了如下探究：将4只大小相同、健康生长的小白鼠，按下表处理方法处理后，均放在寒冷环境中观察其体温变化情况。
实验组名 小白鼠数量 处理方法 体温变化情况
甲 1 不进行任何处理
乙 1 只破坏下丘脑
丙 1 待填
丁 1 既破坏下丘脑，又破坏脊脚
（1）丙组小白鼠的处理方法是 。
（2）若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于 。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热 。
（3）有人认为，为使实验所得结论更可靠，需对实验进行改进。写出改进措施： 。
【答案】（1）只破坏脊髓
（2）下丘脑；相簿(平衡)
（3）增加每组中小白鼠数量(合理即可)
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】此实验要验证的是维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑还是脊髓，根据实验的对照原则和单一变量原则，甲鼠作为对照，不作任何处理，应该对乙、丙两只鼠分别进行破坏下丘脑和脊髓的处理，丁鼠的小丘脑和脊髓都要破坏。
如果体温调节的中枢位于下丘脑，则下丘脑被破坏的两只小鼠乙、丁的体温将不再恒定，而只破坏脊髓的小鼠丙和没有任何处理的甲体温维持恒定。如果体温调节中枢位于脊髓，则丙、丁的体温将不再恒定；
如果是体温调节中枢是脊髓和下丘脑的共同作用，则只有丁鼠的体温最不恒定，乙、丙鼠也会出现轻微的不恒定；如果调节中枢既不在脊髓也不在下丘脑，则四只小鼠的体温都将是恒定的。
结合题意分析解答。
【解答】(1)丙组小白鼠的处理方法是只破坏脊髓。
(2)若甲、丙组小白鼠体温保持恒定，乙、丁组小白鼠体温不能保持恒定，初步得出体温调节中枢位于下丘脑。此时甲、丙组小白鼠体内产热与散热相簿(平衡)。
(3)实验中小鼠数量过少，故改进措施为增加每组中小白鼠数量。
三、综合说理题
37．（2023八上·温州期末）今年夏天，持续性的高温天气致使全国多地出现“热射病”患者。为了解热射病的成因，小明查阅资料，得到如下信息：
材料一：热射病是最严重的中暑，其突出病症有高热(体温超过40℃)、少汗或无汗、意识模糊等，严重者会危及生命。
材料二：热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气，常见群体之一为高强度体力劳动者。
材料三：不同环境温度下，人的身体反应如右表。
环境温度/℃ 身体反应
33 汗腺开始排汗
35 心跳加快，出汗增多
39 汗腺濒临衰竭
结合上述信息并运用体温调节的相关知识，对热射病的成因作出解释。
【答案】答题要点：
①高温天气下，散热的主要类型②39℃环境中，排汗减少
③湿度对汗液蒸发快慢的影响④高强度劳动使产热增加
⑤产热大于散热，体温上升
示例：高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃
环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗，且由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；
人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】 热射病突出病症有高热(体温超过40℃)，因为高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗； 热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气， 因为由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；常见群体之一为高强度体力劳动者，因为人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
【解答】 热射病突出病症有高热(体温超过40℃)，因为高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗； 热射病多发于高湿高温(气温超过37℃)天气， 因为由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；常见群体之一为高强度体力劳动者，因为人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
故答案为：高温天气，皮肤直接散热减少，以汗液蒸发散热为主，人长时间处于39℃环境中，汗腺衰竭，排汗减少，甚至不排汗，且由于环境湿度大，汗液难以蒸发，散热减少；人体进行高强度体力劳动产生大量热，使得产热大于散热，体温升高至40℃，形成热射病。
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