2014届高中语文 第一专题 发现同步练测 苏教版必修3
文档属性
| 名称 | 2014届高中语文 第一专题 发现同步练测 苏教版必修3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-31 11:17:58 | ||
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文档简介
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发 现
一、基础训练
1.给下列加点的字注音。
迸（ ） 罡风（ ） 擎（ ）
噩梦（ ） 悬崖（ ） 呕（ ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.颓垣 荒冢 指手画脚 若及若离
B.蹂躏 沤气 意气用事 冠冕堂皇
C.罡风 赤胸 漫不经心 按部就班
D.磨厉 拳头 招摇撞骗 欢天喜地
3．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这 ( http: / / www.21cnjy.com )不是我的中华，不对，不对！’”诗人一反常规，单刀直入，用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”，倾吐了自己忧愤、失望的心情。
B．诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻，写出“我”日夜思念的美丽祖国，如今竟是满目疮痍；梦中的召唤，回来时却是“一场空喜”。 21*cnjy*com
C．“噩梦挂着悬崖”，诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗，感到绝望、无奈，只得惊呼“那不是你，那不是我的心爱！”【出处：21教育名师】
D．诗人问天擂地寻找如花的祖国，可是“总问 ( http: / / www.21cnjy.com )不出消息”，竟至“呕出一颗心来”，原来祖国深藏“在我心里”，篇末揭示了悬念，这才是真正的“发现”。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想象，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想象。21·世纪*教育网
C．诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练，发人深思。
D．诗的最后两句：“呕出一颗心来，你在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
5.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．鞭着／时间的罡风，擎／一把火。
B．我会见的／是噩梦，哪里／是你？
C．那是／恐怖，是／噩梦挂着悬崖。
D．我／追问青天，逼迫／八面的风。
6.《发现》的作者是 ，代表作品有诗集《 》《 》等。
二、课堂练习
阅读课文，回答问题。
发 现
闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对!”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火。
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱!
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，拳头擂着大地的赤胸。
总问不出消息，我哭着叫你，
呕出一颗心来，你在我心里!
7.从诗中来看，诗人回国前后的心情有了怎样的变化
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8.本诗题为“发现”，诗人“发现”了什么 他又是如何看待这些“发现”的
2·1·c·n·j·y
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9.何其芳评价本诗说“这首诗的开头和结尾是不平常的，有吸引力的”，你觉得何其芳这样说的理由是什么 21教育名师原创作品
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10.结合全诗，说一说诗中“噩梦”的含义。
11.为什么诗人要一再重复“我来了”“那不是你”
12.下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，／‘这不 ( http: / / www.21cnjy.com )是我的中华，不对，不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。
B．“我来了，因为我听见你 ( http: / / www.21cnjy.com )叫我；/鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤， 要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。
C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。
D.“呕出一颗心来，你在我心里”——这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
三、课外拓展
阅读下面这首诗，完成后面的问题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
13.诗人写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官使人如同身临其境的？
21教育网
【来源：21cnj*y.co*m】
14.哪几句诗写的是解放区的景象？诗人在选取形象和选用词语上有什么特点？
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15.诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？
四、语言运用
16.仿照画线的句子，由花及人，续写句子。（可不拘于画线句子的形式）
有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。他的结论是：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。21cnjy.com
有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都 ( http: / / www.21cnjy.com )很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。他的结论是：（1） 。
再有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定 ( http: / / www.21cnjy.com )要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。他的结论是：（2）
。17.读下面的一则寓言，用最简洁的话概括出其寓意。
一个养奶牛的女郎顶着一罐牛 ( http: / / www.21cnjy.com )奶上街去卖，边走边想：牛奶卖了即可得钱，用钱买蛋即可孵鸡，鸡长大再卖即可得牛，牛长大再卖即可得到更多的钱，到那时即可买最漂亮的衣服把我打扮得像个公主，到那时必有许多小伙子前来求婚，到那时我就转过脸去一个也不理他们。想到这，她果然得意地一转脸，不料，一不小心，牛奶罐砰然掉在地上，碎了！
答案与解析
1.bèng gāng qíng è xuán ōu
2.C（A.若及若离—若即若离；B.沤气—怄气；D.磨厉—磨砺。）
3.C（“山河的破碎”属于无中生有。）
4.C（错在“似梦又非梦”。）
5.C（那／是恐怖，是／噩梦挂着悬崖。）
6.闻一多 死水 红烛
7.前后心情变化巨大：之前满心欢喜，满怀憧憬；之后一场空欢喜，一盆冰水。（抓住诗中的“空喜”“不是我的心爱”等关键词语分析。）
8.诗人“发现”了山河破 ( http: / / www.21cnjy.com )碎的状况、祖国沦丧的局面、民族衰亡的现实，最本质的“发现”是尽管如此，祖国仍然“在我心里”。面对这样的发现，诗人失望而不绝望，愤懑而不鄙弃，反而激发出对祖国更为执着和炽热的爱。（可联系本诗的写作背景分析其“发现”。）
9.诗歌开头落笔于感情的爆发点，将悲愤 ( http: / / www.21cnjy.com )、绝望的情绪表现得既直接炽烈，又突兀峥嵘，收到了先声夺人的效果。同时能使人仿佛亲眼看见诗人失望困惑的面容，听到诗人沉痛失望的诉说。【来源：21·世纪·教育·网】
10.可怕的梦。比喻祖国现状的黑暗、恐怖和令人失望。（解释其本义和在诗中的比喻义。）
11.形成鲜明对比。“我来了”显示出诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人回国的心情是多么急切，而“那不是你”又显示出诗人是多么失望。急切与失望形成巨大反差，衬托出诗人异常痛苦的心情。
12．B（“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。）
13．诗人写了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水。调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。www.21-cn-jy.com
14.写解放区的景象的诗句是：“只 ( http: / / www.21cnjy.com )有那辽远的一角依然完整……婴孩手中乳。”诗人抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变，因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”，“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。诗人在对解放区的抒情性描述中，选用了美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。21*cnjy*com
15.从词语的感彩上说，写沦陷区的是 ( http: / / www.21cnjy.com )消极的、冷色调的，写解放区的是积极的、暖色调的，前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山的雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南的水田里生长的“蓬蒿”，岭南的憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。对比手法的运用，使诗人的感情倾向更加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的恨和爱。
16.示例：（1）人也是一样，愈朴素 ( http: / / www.21cnjy.com )单纯的人，愈有内在的芳香 （2）我们看人也是一样，一个人如果在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了
17.示例：想得再美也不是现实，只有脚 ( http: / / www.21cnjy.com )踏实地地奋斗，才能赢得美好未来。（材料的前半部分是女郎美好的幻想，就因为最后的“一不小心”，结果什么都没有了，所以应该先走好脚下的路。据此概括，意思对即可。
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1.给下列加点的字注音。
迸（ ） 罡风（ ） 擎（ ）
噩梦（ ） 悬崖（ ） 呕（ ）
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A.颓垣 荒冢 指手画脚 若及若离
B.蹂躏 沤气 意气用事 冠冕堂皇
C.罡风 赤胸 漫不经心 按部就班
D.磨厉 拳头 招摇撞骗 欢天喜地
3．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这 ( http: / / www.21cnjy.com )不是我的中华，不对，不对！’”诗人一反常规，单刀直入，用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”，倾吐了自己忧愤、失望的心情。
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C．“噩梦挂着悬崖”，诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗，感到绝望、无奈，只得惊呼“那不是你，那不是我的心爱！”【出处：21教育名师】
D．诗人问天擂地寻找如花的祖国，可是“总问 ( http: / / www.21cnjy.com )不出消息”，竟至“呕出一颗心来”，原来祖国深藏“在我心里”，篇末揭示了悬念，这才是真正的“发现”。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想象，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想象。21·世纪*教育网
C．诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练，发人深思。
D．诗的最后两句：“呕出一颗心来，你在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
5.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．鞭着／时间的罡风，擎／一把火。
B．我会见的／是噩梦，哪里／是你？
C．那是／恐怖，是／噩梦挂着悬崖。
D．我／追问青天，逼迫／八面的风。
6.《发现》的作者是 ，代表作品有诗集《 》《 》等。
二、课堂练习
阅读课文，回答问题。
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我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对!”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火。
我来了，不知道是一场空喜。
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那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱!
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11.为什么诗人要一再重复“我来了”“那不是你”
12.下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，／‘这不 ( http: / / www.21cnjy.com )是我的中华，不对，不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。
B．“我来了，因为我听见你 ( http: / / www.21cnjy.com )叫我；/鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤， 要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。
C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。
D.“呕出一颗心来，你在我心里”——这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
三、课外拓展
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戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
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因为只有那里是太阳，是春，
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因为只有那里我们不像牲口一样活，
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13.诗人写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官使人如同身临其境的？
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16.仿照画线的句子，由花及人，续写句子。（可不拘于画线句子的形式）
有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。他的结论是：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。21cnjy.com
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再有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定 ( http: / / www.21cnjy.com )要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。他的结论是：（2）
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答案与解析
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2.C（A.若及若离—若即若离；B.沤气—怄气；D.磨厉—磨砺。）
3.C（“山河的破碎”属于无中生有。）
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5.C（那／是恐怖，是／噩梦挂着悬崖。）
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7.前后心情变化巨大：之前满心欢喜，满怀憧憬；之后一场空欢喜，一盆冰水。（抓住诗中的“空喜”“不是我的心爱”等关键词语分析。）
8.诗人“发现”了山河破 ( http: / / www.21cnjy.com )碎的状况、祖国沦丧的局面、民族衰亡的现实，最本质的“发现”是尽管如此，祖国仍然“在我心里”。面对这样的发现，诗人失望而不绝望，愤懑而不鄙弃，反而激发出对祖国更为执着和炽热的爱。（可联系本诗的写作背景分析其“发现”。）
9.诗歌开头落笔于感情的爆发点，将悲愤 ( http: / / www.21cnjy.com )、绝望的情绪表现得既直接炽烈，又突兀峥嵘，收到了先声夺人的效果。同时能使人仿佛亲眼看见诗人失望困惑的面容，听到诗人沉痛失望的诉说。【来源：21·世纪·教育·网】
10.可怕的梦。比喻祖国现状的黑暗、恐怖和令人失望。（解释其本义和在诗中的比喻义。）
11.形成鲜明对比。“我来了”显示出诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人回国的心情是多么急切，而“那不是你”又显示出诗人是多么失望。急切与失望形成巨大反差，衬托出诗人异常痛苦的心情。
12．B（“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。）
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16.示例：（1）人也是一样，愈朴素 ( http: / / www.21cnjy.com )单纯的人，愈有内在的芳香 （2）我们看人也是一样，一个人如果在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了
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