黑龙江省七台河市勃利县中2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题(Word版含答案)

文档属性

名称 黑龙江省七台河市勃利县中2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题(Word版含答案)
格式 zip
文件大小 298.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-07-17 16:29:27

文档简介

勃利县中2022-2023学年高二下学期期末考试
历史答案
1.D 解析:结合所学知识,“三皇五帝”的传说基本上反映了我国先民从野蛮进入文明时期的历史轨迹,故选D项;根据材料可知,“三皇五帝”仍旧是一个传说,是否确有其人,仍需考证,排除A项;夏朝是我国最早的奴隶制国家,“三皇五帝”的时间要早于早期国家出现的时间,排除B项;君权神授是指人君授命于天,替天进行统治,是古代君主为巩固自己权力而提倡的一种做法,而“三皇五帝”是早期为人类文明作出重要贡献的人物,排除C项。
2.B 解析:根据材料可知,商代出现了不同材质的贝,这些货币的出现反映了当时商品经济的发展,故选B项;商代小型墓葬也出土了大量的货币,这表明当时平民大量使用贝,故排除A项;青铜工艺的进步不是材料的主旨,故排除C项;商代“贝”的使用,可以促进长途贸易发展,但限于当时生产力发展水平,长途贸易达不到繁荣的阶段,故排除D项。
3.C 解析:根据材料“国人皆咎公”“国人谤之”“国人围之”“国人逐之”“礼于国人”“盟国人于亳社”并结合所学知识可知,说明“国人”在当时具有一定的政治影响力,是当时重要的政治势力,故选C项。
4.D 解析:题干所示为先秦有关礼的内容,强调了礼制对人们行为规范的要求,这些规定有助于社会秩序的稳定,故D项正确;先秦时期尚未形成官僚体系,排除A项;先秦时期尚未形成专制统治,B项错误;先秦礼制有利于缓和统治集团内部矛盾,但能否缓和还受其他因素影响,“缓和了”说法欠妥,排除C项。
5.B 解析: 根据材料可知,B项材料与结论之间逻辑关系正确,山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片,说明春秋早期已经使用铁器,故选B项;内蒙古克什克腾旗出土的商朝青铜器,可能是通过贸易等其他方式传入当地的,当地不一定属于商朝的统治范围,A项排除;湖北大冶铜矿遗址出土东周时代的陶片,说明大冶铜矿的开采时间不晚于东周,C项排除;西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞(箭头)不代表秦朝军队主要使用铁制兵器,D项排除。
6.B 解析: 据材料“曲沃代翼”可知,曲沃一脉最终成为公,而晋国正统翼城一脉,一直是侯,体现了小宗篡夺大宗,不符合分封制和宗法制的政治秩序,说明传统的分封宗法体系遭到破坏,故选B项;材料中并无时间,无法体现“拉开序幕”,排除A项;“趋于崩溃”一词表述过于绝对,排除C项;材料只是提到了晋国内部,与周王天下共主地位无关,排除D项。
7.D 解析:由诸子百家关系图可以看出,墨家、儒家、道家、名家和法家之间都有直接或者间接的联系,这种联系就使得各家思想间存在相互吸收和融合的可能,故选D项;由诸子百家关系图可以看出,韩非与荀子之间是师徒关系,但是荀子与道家、墨家、名家之间也有联系,所以并不能说法家思想就源于儒家思想,而是吸收了各家思想,排除A项;关系图中各家思想间是不分主次的,不能体现儒家思想居于核心地位,排除B项;诸子百家之所以称作百家,就是因为各自代表了不同阶层的利益,因而各有各的核心主张,他们在与其他流派的联系过程中,不断吸收和融合其他学派的思想,并未出现日益趋同的结果,排除C项。
8. A 解析:根据材料并结合所学知识,秦朝创立以皇权为中心的中央集权制度,可知权力集中影响“宫”的语义变化,故选A项;秦朝的皇帝制度确立皇权至高无上,但材料主旨是“宫”的语义变化,排除B项;根据材料“住宅……所居”可知建筑物的使用功能主要是居住,使用功能基本没有变化,排除C项;材料未涉及官僚体制,排除D项。
9.B 解析:材料中的措施淡化了血缘关系的纽带,有利于削弱地方强宗大族的势力,故B项正确;春秋战国时期,伴随铁犁牛耕的出现,小农经济已经形成,故A项错误;增加政府收入并非该措施的目的,故C项错误;“乡”“里”划分原则的变化并没有使得乡村血缘宗法社会瓦解,相反,中国乡村的血缘宗法社会长期存在,故D项错误。
10.C 解析:从材料中的信息可知,法律规定的是关于欠债还债的执行主体责任问题,故选C项。材料能体现出细密但是体现不出严苛,排除A项;材料内容是关于官府与百姓债务的问题,而不是商业贸易的问题,也不是注重社会契约的问题,排除B、D两项。
11.D 解析:根据材料可知,魏晋时期的阮咸和阮籍因废礼行为而遭到清议,被中正降品而难登仕途,说明儒家伦理道德观念仍然稳固,故选D项;魏晋南北朝时期佛道传播冲击了儒家思想,但材料中并未反映佛道传播。
12.D 解析结合所学知识可知,西晋时期,鲜卑等内迁的少数民族认同中原地区的历史和文化,说明民族交融的趋势进一步加强,D项正确;魏晋时期,社会动荡,中原地区的人们多南迁而非迁徙到边疆,排除A项;“西晋对内迁各族实行了仁政”与史实不符,排除B项;“内迁各少数民族已全部封建化”的说法绝对,排除C项。故选D项。
13.B 解析:由隋唐两代的粮食储备分为中央政府储备、地方政府储备和民间储备,可知其储备体系多元化,故选B项;粮食储备体系多元,并不等同于社会经济繁荣,排除A项;粮食储备体系的建立有利于防灾,但是,“强大”一词说法过于夸张,排除C项;D项属于治国思想,题干未论及统治者的治国思想,排除。
14.A 解析:材料表明在唐朝的监察制度下,向皇帝进谏的时候不需经过宰相,拥有独立向皇帝进谏的权力,表明监察机构具有相对独立性,故选A项;完善监察制度的目的是保证皇权的至高无上,而不是限制三省长官的权力,排除B项;行政效率的提高主要是精简机构或者减少办事程序等,材料不涉及相关内容,排除C项;材料强调的是整个监察机构的独立性,未体现监察机构内部的整顿和调整,排除D项。
15.D 解析:根据材料“隋代,结束了中原长期割据状态,扩大了郡县制在新疆地区的范围”“唐代,中央政权对西域的管理大为加强,先后设置安西大都护府和北庭大都护府,统辖天山南北”及所学知识可得出,随着时间的发展,这些措施不断推动着对边疆地区的管理,推动边疆治理体系的完善,D项正确;材料没有体现不同时期的管理层级的升级,排除A项;材料未提及抵御外敌侵略,不符合题意,排除B项;材料未强调各族人民生活水平状况,排除C项。
16.D 解析:根据表格内容可知,五代时期政权更替频繁,说明统治者缺乏稳固政权的有效措施,故选D项;后唐定都洛阳,故定都开封成为共识的说法错误,排除A项;节度使因为掌握军权,故能够割据一方建立政权,但并不能说明节度使的权力进一步扩大,排除B项;五代十国局面的发展是唐末藩镇割据的延续,与民族矛盾无关,排除C项。
17. 威胁:诸侯国控制了全国较大的地盘,自己任命官吏,征收赋税,在政治、经济等方面威胁汉朝中央集权。(4分)
对策:颁布“推恩令”,削弱王国势力;颁布法律,歧视王国的官吏,限制读书人与诸侯王的交往。(6分)
18.(1)史料价值:可用于研究鲜卑族早期历史;印证了传世文献的记载,弥补了传世文献的不足。(4分)
特点:重视实证;史料互证。(2分)
(2)变化:由以户计征转变为以丁计征。(2分)
原因:以户计征导致赋税分摊不均;大地主家族荫占人户减少政府财政收入;均田制的实行。(4分,答出2点即可)
意义:缓和了社会矛盾;增加了政府的财政收入;巩固了北魏政权;打击了门阀士族地主;促进了社会经济的恢复和发展。(4分,答出2点即可)
19.(1)趋势:南方经济实力逐渐超过北方(或经济重心南移趋势)。(2分)
原因:安史之乱与北方藩镇割据的局势阻碍北方经济发展;北方人口大量南移为南方经济发展提供了劳动力和技术要素;南方优越的地理环境;中央政府倚重南方财政,弱化了重农抑商政策。(4分)
(2)评析:政治角度:这一观点是合理的。地方的藩镇割据威胁中央集权;宦官专权和朋党之争导致政治腐败;安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。(4分,答出两点即可)
经济角度:这一观点有失偏颇。安史之乱后,江南的农业、手工业和商业长足发展,成为全国的财政和经济的中心;唐后期的经济发展的总体水平超过了唐前期。(4分,答出2点即可)
20.12分 观点:中国传统文化与外来文化在冲突交流中不断交融。
论证:两汉之际传入中国的佛教,魏晋南北朝时逐渐同儒家文化和道家文化相融合;隋唐时禅宗成为主流,佛教实现本土化。隋唐时期,出现儒、释、道三教并行,既互相竞争,又互相吸收,推动了中国传统文化的传承与创新。
结论:中国传统文化在借鉴、吸收外来文化的过程中,不断实现中华文明的伟大创新,铸就新的辉煌。(示例仅供参考,其他答案言之成理亦可得分)勃利县中2022-2023学年高二下学期期末考试
历史试卷
(时间:75分钟 满分:100分 )
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
一、选择题
1.自古以来,中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统。“三皇五帝”说法不一,其事迹也多由神话传说构成,但《周礼》《史记》等古代史书均有记载。这一古史系统(   )
A.证实了三皇五帝确有其人 B.象征着我国早期国家的出现
C.说明君权神授观念源远流长 D.反映了先民创造历史的轨迹
2.商代青铜器铭文中有很多赏贝、赐贝的记载,贝作为原始货币也出现在墓葬群中。在考古发掘中,大型墓葬群除了大量天然海贝之外,考古发现还有石贝、骨贝、蚌贝,甚至还有铜贝;小型墓葬群除一座墓出土贝近百枚外,其他墓也大多有一定数量的贝出土。这一现象(   )
A.表明贝主要为贵族使用 B.反映了商品经济的发展
C.凸显了青铜工艺的进步 D.促进了长途贸易的繁荣
3.西周至春秋时期,史籍中常有“国人皆咎公”“国人谤之”“国人围之”“国人不欲,故出(驱逐)其君”“国人逐之”“礼于国人”“盟国人于亳社”“国人助之”等记载。这表明(   )
A.西周至春秋宗法分封制逐渐崩溃 B.当时民本思想成为社会主流
C.“国人”是当时重要的政治势力 D.西周已出现了民主思想萌芽
4.下表是中国古代文献对“礼”的论述。由此可知,先秦礼制(   )
论述 出处
礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣者也 《春秋左传》
礼之于正国也,犹衡之于轻重也,绳墨之于曲直也,规矩之于方圆也 《礼记·经解》
夫礼者,所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也 《礼记·曲礼》
A.形成了缜密的官僚体系
B.强化了周天子专制统治
C.缓和了统治集团的矛盾
D.有助于社会秩序的稳定
5.考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是(   )
选项 材料 结论
A 内蒙古克什克腾旗出土商朝的青铜器 商朝的统治范围到达内蒙古地区
B 山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片 春秋早期已经使用铁器
C 湖北大冶铜矿遗址出土东周时代的陶片 大冶铜矿的开采时间不早于东周
D 西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞(箭头) 秦朝军队主要使用铁制兵器
6.某校历史兴趣小组在研究“曲沃代翼”的过程中,梳理了曲沃一脉与晋国翼城一脉的国君对比(如图)
由上图信息可知当时(   )
A.礼崩乐坏局面拉开序幕 B.传统政治秩序受到冲击
C.分封宗法体制趋于崩溃 D.周王共主地位发生动摇
7.下图为诸子百家关系图。该图反映出(  )
A.法家思想源于儒家思想 B.儒家思想居于核心地位
C.诸子百家思想日益趋同 D.各家思想相互吸收融合
8.上古时代,“宫”指一般的房屋住宅,无贵贱之分。《尔雅·释宫》中载“宫谓之室,室谓之宫”,宫和室是同义词。秦汉以后,只有王者所居之所才称为宫。这说明(   )
A.权力集中影响特定词语的分化 B.秦朝确立了皇权的特殊地位
C.建筑物的使用功能在不断变化 D.秦汉时期官僚体制不断完善
9.商鞅变法规定:“民有二男以上不分异者,倍其赋。”秦汉王朝受其影响,农村不许同姓聚居,农村都是杂姓村。“乡”“里”划分的依据主要是户口数量,并随着户口的增减而不断进行调整。秦汉王朝的上述举措(   )
A.促进了中国小农经济的形成 B.有利于削弱地方的强宗大族
C.目的是增加政府的财政收入 D.推动了血缘宗法社会的瓦解
10.下图是出土的云梦睡虎地秦简中的《金布律》的主要内容。这可用于证明当时秦国 (   )
◇货币管理,以及各类货币折算比例
◇财务出纳记账方式
◇官、民间债务偿还办法
◇官吏享受的物质待遇
◇官府财务保管和废旧物资的处理
A.法律制度细密严苛 B.重视保护私有财产
C.注重维护经济秩序 D.强调社会契约精神
11.魏王曹丕始创九品中正制,吏部选官的依据是中正对士人的评价。中正提供的“状”是对士人才、德的简单概括。后来,竹林七贤中的阮咸、阮籍因废礼行为遭清议,被中正降品,故而难登仕途。据此可知,魏晋时期(   )
A.佛道传播冲击了儒家思想 B.世家大族垄断政治权力
C.官员选拔标准发生了变化 D.道德伦理观念依然稳固
12.据西晋的史料记载,内迁的少数民族认同中原地区的历史和文化,如鲜卑族人说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明( )
A.中原地区的人们大量迁徙到边疆 B.西晋对内迁各族实行了仁政
C.内迁各少数民族已全部封建化 D.民族交融的趋势进一步加强
13.隋朝粮食储备为中央政府储备、地方政府储备和民间储备相结合。唐朝中央储备包括太仓、转运仓,地方储备包括正仓、常平仓,民间储备的主体是义仓,诸仓的粮储来源与用途各有不同。这段材料主要叙述的是,隋唐时期(   )
              
A.社会经济繁荣 B.储备体系多元
C.防灾能力强大 D.崇尚民本思想
14.唐代形成了比较完善的监察制度体系。唐肃宗曾敕令谏议大夫,“(论事)不须令宰相先知”;唐德宗时明确规定,“御史得专弹劾,不复关白于中丞、大夫”。这些规定(   )
A.赋予监察职权相对独立性 B.意在限制三省长官的权力
C.提升了中枢机构行政效率 D.强化了监察机构的内部分工
15.新疆自古就是中国领土,早在先秦时期就同中原保持密切联系。隋代,结束了中原长期割据状态,扩大了郡县制在新疆地区的范围;唐代,中央政权对西域的管理大为加强,先后设置安西大都护府和北庭大都护府,统辖天山南北。这些措施有助于( )
A.升级边疆地区的管理层级 B.治理边疆与抵御侵略相结合
C.提高各民族人民生活水平 D.推动边疆治理体系的完善
16.下表是五代时期的政权更替情况。据此可以推知当时(   )
政权 存在时间 都城 建立者 建立者身份
后梁 907—923年 开封 朱温 宣武军节度使
后唐 923—936年 洛阳 李存勖 沙陀族,河东节度使
后晋 936—947年 洛阳 石敬瑭 沙陀族,河东节度使
后汉 947—950年 开封 刘知远 沙陀族,河东节度使
后周 951—960年 开封 郭威 天雄军节度使
A.定都开封成为统治者的共识 B.节度使的权力进一步扩大
C.北方民族矛盾日益尖锐 D.统治者缺乏稳固政权的有效举措
二.非选择题:本大题包括4小题,第17题10分,第18题16分,第19题14分,第20题12分,共52分。
17.阅读材料,回答问题。(10分)
材料 (汉高祖)认为秦亡的原因之一是不分封子弟,孤立无援,故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王。……诸侯王在自己王国内拥有较大权力,可自行任命大部分官员并征收赋税,大者地跨数郡,其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。汉武帝用主父偃之策,于元朔二年(前127年)颁布“推恩令”,允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗,效果异曲同工,“不行黜陟而藩国自析”。此后,又颁行“左官律”“附益法”,规定王国官为“左官”,以示歧视,又限制士人与诸王“附益”交游。
——摘编自张帆《中国古代简史》
据材料指出汉初中央政府面临的威胁并简述汉武帝解决这些问题的对策。
18.阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一 “鲜卑旧墟石室嘎仙洞及祝文”(下图),发现于内蒙古自治区。鲜卑拓跋部旧墟石室,很早就见于古代文献。但因没有明确记载和实证,石室的具体位置久无定论。1980年,考古工作者在内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗的一个山洞——嘎仙洞石室内发现一些石刻祝文。其文字内容不仅与《魏书·礼志》中记载的北魏皇帝祭祖的祝文文字基本相同,且多出78字。由此得以确证嘎仙洞即传世文献记载中的鲜卑拓跋部“石室”祖庙,由此证实了大兴安岭、呼伦贝尔草原就是鲜卑拓跋部的发祥地。
材料二 公元485年,北魏孝文帝颁布均田令,基本解决了土地兼并所造成的土地和劳动者之间的分离,保证了每个劳动者都拥有了运用其劳动力所必需的土地。在此基础上,北魏变旧的以户计征的租调制为新的以丁计征的租调制,具体规定是一夫一妇每年缴纳帛一匹,粟二石。15岁以上未结婚的男子四人,奴婢八人,耕牛20头,也分别出一夫一妇的租调。出产麻布的地区,可以布代帛缴纳。以丁夫计征的租调制具有一定的均赋意义。虽然奴婢和耕牛的租调大大低于一般丁男丁女,但大地主占有大量奴婢和耕牛毕竟必须承担纳税义务,那些百室合户、千丁共籍的大地主家族荫占的大批劳动力也必须承担赋税,从而比较有效地解决了户调制的弊端。
——摘编自张守军《魏晋南北朝的租调制》
(1)根据材料一,分析嘎仙洞石室祝文的史料价值,并说明材料中用到的历史研究方法有何特点。(6分)
(2)根据材料二,指出北魏孝文帝改革中赋税制度的变化,并结合所学知识分析变化的原因及北魏孝文帝赋税制度改革的意义。(10分)
19.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料 天宝年间,河南、河北的民户占全国总户数的37%。在全国10道的经济发展中,河南、河北居全国的领先地位,在财政上也居于重要地位。唐玄宗在诏敕中指出:“大河南北,人户殷繁,衣食之源,租赋尤广。”安史之乱爆发后,北方人口大量南移。如荆州(治江陵县)天宝年间有3万多户。而乾符年间“江陵城下有三十万户”,百年间增长了近10倍!益州,天宝有户59万多,大中年间则“户百万,兵士五万”,也增加了近1倍。唐前期,河南、河北不仅“桑蚕倍多”,质量也是全国最好的。当时绢分为8等,而河南道宋、亳两州的绢列第1等。德宗时顾况指出:“今江南缣帛,胜于樵(即亳州又名樵郡。)、宋。”唐后期,在江淮出现了一些繁华的工商业城市。至德年间李华在《杭州刺史厅壁记》中指出:“杭州骈樯二十里,开肆三万室。”这比唐前期洛阳开肆三千余多了10倍。白居易指出:“当今国用,多出江南。”杜牧也说:“今天下以江淮为国命。”而韩愈则更进一步说:“当今赋出于天下,江南居十九。”
——摘编自翁俊雄《唐代区域经济研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括唐代区域经济演变的趋势及其原因。(6分)
(2)史学界认为,“安史之乱”是唐代由盛转衰的转折点,根据材料并结合所学知识对此观点进行评析。(8分)
20.阅读料,完成下列要求。(12分)
材料 
文化变数 具体内容
文化扩张 这是文化之间相互影响的作用。一种文化可以对旁边其他文化造成影响。两种不同的文化接触时,相互的交流也造成彼此质的改变
文化抵拒 这是外来文化进入另一种文化所产生的抗拒或排斥的现象。这种现象,往往成为一种正面或负面的动力。大致上是差异越大,抵拒性就越强,但所造成的适应也往往最具有创造性
文化的同 质与异质 这是指文化内部是否具有差异性,在具有区域性、阶级性、时代性等差异性的异质文化中,较能产生多彩多姿的活力激荡。它比缺乏这种差异性的同质文化,会有更强大的活力
——摘编自许倬云等《历史分光镜》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
同课章节目录