Module 7 Unit 1 We fly kites in spring表格式教案

Module7 Unit1 We fly kites in spring教学设计
教学目标 1.学生能够会听说认读单词spring,summer, autumn, fall , winter, warm , hot, cool, cold 2.学生能够听说认读句型It’s...in... 3.学生能够初步使用句型It’s...in...及单词spring,summer, autumn, fall , winter, warm , hot, cool, cold表达四季的主要天气特征。 4.培养学生感受身边大自然的美，培养他们爱自然爱生活的品质。
教学 重难点 教学重点： spring,summer, autumn, winter, warm , hot, cool, cold 教学难点:spring, warm的发音
教学过程 导入： 老师介绍本书中的卡通人物“Panpan”出场，播放一首英文儿歌.引出今天课题“Seasons”。 1.T： How many seasons are there in a year Panpan: Four seasons. 设计意图：三年级孩子对熊猫的喜爱，吸引注意力。歌曲的导入激发 他们的兴趣。 T: Let’s enjoy the beauty of the four seasons by train. 设计意图：乘坐四季列车欣赏四季之美。引起学生好奇，集中学生注意力。 词汇学习 (列车门打开第一站)：Spring T: Look! Spring. Panpan:spring （重复单词） T: How do you feel in spring. Panpan: It’s warm. (出示温度计，学生通过温度计结合春天季节，理解warm的意思。) T: It’s warm in spring. Panpan重复单词warm. Summer T: Is it warm in summer Panpan: No, it’s hot. （学习单词summer,hot） Autumn T: Are you hot in autumn Panpan: No, I’m cool. T: Yes, it’s cool in autumn.（学习单词autumn, cool） (师补充知识点：Autumn is fall.) Winter T: The last season is winter. Panpan: I’m cold in winter. （学习单词winter, cold） 设计意图：学生在老师和Panpan的对话以及此时语言情境中去学习，帮助学生用英文的思维去理解并掌握词汇。 巩固操练。 T: The season trip is over. Now let me test you. --Read and choose. It’s _______in spring. It’s _______in summer. It’s _______in autumn / fall. It’s _______in winter. 设计意图：将句型和8个词汇结合，让学生补充完整句子，巩固句型和词汇。养成使用完整句子表达的好习惯。 总结。 It’s ...in... 设计意图：思维导图总结，培养学生整体--发散--整合记忆词组，句子。 情感教育。 领略四季之美，爱自然，爱生活。